第（六）單元
主題勤勞的小蜜蜂—萬以內的加減法（一）
1、在具體的生活情境中，使學生感受並認識質量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關係。
教學目標
2、在觀察、操作浩大中，培養初步的估計能力。能結合實際，解決與質量有關的簡單問題。3、在具體的情境下，讓學生體會質量單位在日常生活中的應用。
教學重點難點
建立1克、1千克、噸的觀念，培養學生估量物體質量的能力。
資訊窗1 2課時資訊窗2 1課時測試與講評2課時
課時安排
課題課型
新資訊窗1動物趣聞
第（1）課時上課時間
教學目標
重點難點前置性作業教學
1、使學生初步認識質量單位「克」「千克」，初步建立1克，１千克的質量觀念。
2、了解台稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的簡單計算。
3、通過掂一掂，稱一稱，使學生感知數學與生活實際密切相聯，培養學生動手操作，激發學生的學習興趣。
4、通過克，千克的認識學習，提高學生的解決實際問題的能力。
教學重難點：初步認識克，建立1克的重量觀念。
作業內容
從家中找一找:哪些物品用克、千克、噸做單位，你發現了什麼？
完成情況
教學內容
環節小組了解一下吧。
（激發興趣，出示情境圖。學生觀察、提問）合作（1）為什麼有的是克，有的是千克噸？展示交流
（2）1克有多重？
（3）克、千克、噸是什麼？3、帶這這些疑問我們一起來學習1、介紹質量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位
2、體驗、操作：1克有多重？（先指導，再體驗）（1）問：
「1克有多重」？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個砝碼是1克重。
把1克的砝碼放在右盤裡面，再把12、學生置疑：
1、師：我們的世界很奇妙，動物知識你又知多少？讓我們一起去
指導點撥練習鞏固
個2分幣放在左盤裡面，讓學生觀察這時標尺的指標處在什麼位上？（經過學生觀察，使學生明確1個2分幣大約重1克）（2）讓學生拿出乙個2分硬幣放在手上掂一掂有多重？（3）你還能找到1克重的東西嗎？
3、觀察生活物品的質量單位，並學會估一估（薯片、蘋果）4、引導學生認識1千克
（1）讓同學們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到台稱中，仔細看一看指標指在什麼刻度上？（2）表示較重的物品用克（kg）作單位同時引出１千克＝１０００克
（3）聯絡實際生活找和千克有關的物品鞏固練習
師：認識了克、千克你能用它們解決生活中的問題嗎？1、自主練習1、2
2、實踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品教師小結
我們認識了克、千克這兩個質量單位，你能說說它們之間的關係嗎？能舉例說說1克和1千克到底有多重？
教學反思
課題課型教學目標
練習資訊窗1動物趣聞
第（2）課時上課時間
1、鞏固質量單位「克」「千克」，並能進行兩個單位間的轉化2、能結合生活嘗試估計出物品的大體質量3、能運用所學的克、千克知識解決生活問題
重點教學重難點：能結合生活嘗試估計出物品的大體質量難點前置性作業教學
作業內容
填合適的單位
1）小蘭體重32（）2）乙個雞蛋重50（）3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重（）
完成情況
教學內容
環節小組合作展示交流
1、師：同學們，你們想知道自己的體重嗎？（激發學生的學習興趣）怎樣知道我們的體重呢？2、認識體秤，簡單介紹。
3、小組合作稱一稱組中成員的體重
（引導學生把學到的知識用於實際生活）
4、你還知道哪些秤？（知識拓展，激發興趣）鞏固練習
1、自主練習p8—10部分內容練習比較克與千克之間的大小2、補充：填合適的單位1）小蘭體重32（）2）乙個雞蛋重50（）3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重（）自主練習p8—11
指導點撥練習鞏固
1）引導學生看圖，明確「2元/千克」所指示的意思
2）仔細觀察圖中所提供的資訊「每千克1元，每人限買1千克」——同位合作解答（2）問，集體交流
4、自主練習—8獨立完成，注意質量單位的字母表示拓展延伸；
作業布置；找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千克？
教學反思
課題課型教學目標
新資訊窗2動物趣聞
第（3）課時上課時間
1．使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用；2．能進行重量單位間的簡單換算．
3．培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理；
重點教學重難點：能結合生活嘗試估計出物品的大體質量難點
作業內容
前置填空．性作業
1千克＝（）克3千克＝（）克
1000克＝（）千克5000克＝（）千克在（）裡填上合適的重量單位．
一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）乙個雞蛋約重50（）一條鯨魚體重約34（）
完成情況
教學教學內容
環節小組合作
1．同學們學過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說明）2．填空．
1千克＝（）克3千克＝（）克
1000克＝（）千克5000克＝（）千克在（）裡填上合適的重量單位．
一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）
乙個雞蛋約重50（）一條鯨魚體重約34（）
（最後一題填單位，對學生來說有一定的難度．如果有的學生說出用「噸」做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師匯入新課．）
師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節課我們就來認識重量單位家族的乙個新成員——噸．（板書課題：噸的認識）
展示交流指導點撥練習鞏固
1．教學噸的認識．
（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會其重量．學生匯報時，教師及時板書有關數量．（2）提問：那麼1噸到底有多重呢？
（學生自由發表意見）
（3）引導：假設三年級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克？
40個同學的體重多少千克？（可找幾個體重約25千克的同學，讓每個同學都背一背，實際感受一下．）像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸．（板書：1噸＝1000千克）
（4）提問：每袋水泥重50千克，那麼多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學生獨立計算，然後匯報．
教師小結：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．
（5）根據自己課前所做的實踐活動,進行推算,然後匯報「1噸就是……的重量」．
（6）舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書上例題的**，讓學生填上合適的單位．2．教學千克與噸的換算．
（1）出示：3噸＝（）千克8000千克＝（）噸讓學生任選一題解答，並說出是怎樣想的．
（2）師強調：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因為1000千克是1噸，8000千克裡有8個1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習質疑
①3噸＝（）千克5000千克＝（）噸②乙隻大象體重6噸，是（）千克．
1、日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來．2、2噸＝（）千克5千克＝（）克
7000千克＝（）噸9000克＝（）千克
3、一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？小結
這節課學習了什麼？你學到了哪些本領？
教學反思
青島版二年級下冊數學6 10單元教案
單元授課計畫 課時教學設計 教學過程 課時教學設計 教學過程 課時教學設計 教學過程 課時教學設計 教學過程 第六單元圖形的拼組 一 長方形相對的兩條邊是一樣長的，正方形四條邊都相等。以下幾種都是三角形，它們都是三條線段圍成的圖形 1 下面的說法對嗎？你認為對的在後面的 裡畫 錯的畫 1 長方形相對...
青島版二年級下冊數學教學計畫
本冊內容的難點 會結合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。在教學 空間與圖形 這部分內容時，認識千公尺 分公尺和公釐的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上乙個難點部分。在時 分 秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在 統計與概率 部分中，分段統計的...
青島版二年級下冊數學教學計畫
一 學生基本情況分析 二年級八個班共有400多人，其中男生多於女生。經過一年半的學習生活，在老師和家長的幫助下，學生在數學基本知識 技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有了一定的興趣，樂於參與各種生動有趣的數學活動。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到用所學知識...