一、教學目標
通過本學期的教學，讓學生初步學會社會生活、運用社會資訊的方法和技能，嘗試從不同角度、綜合多種知識**社會問題，具備收集整理資料、分析歷史材料，培養社會調查和合作交往等方面的能力，提高自主學習和綜合**的能力。在具體的情境中，學會選擇和利用必要的工具、技術和方法，識別、獲取和整理相關社會資訊，使用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點和功能；恰當地運用表示地理方位和位置的術語；嘗試從不同種類的地圖和圖表中獲取所需要的社會資訊；知道表示歷史時段的常用詞彙或習慣用法，並學會使用它們；知道第一手資料和第二手資料的不同。觀察、發現和理解不同區域的自然與人文特徵：
結合例項，說明區域是社會發展的空間，知道現實社會中有各種不同的區域；參與調查活動，了解本地的自然條件和社會生活的主要特點及顯著變化，了解本地與其他地區在人員、物資和資訊等方面的聯絡；運用各種資料，描述我國自然與人文環境的總體特徵；通過典型例項，比較我國不同地區在各自的自然環境條件下，人們社會生活和風土人情等方面的特點，以及人地關係方面的主要問題；運用各種資料，描述世界自然與人文環境的總體特徵；通過典型例項，比較世界一些地區和國家在各自的自然環境條件下，人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。二、教材分析
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教材中「從社群看我家」的開頭以杜鵑和王朋畫的兩幅平面圖設定情境，既生動又幽默，容易使學生進入最佳求知狀態；教材中綜合**的情境材料、模擬旅行的活動，讓學生身著不同民族的服飾介紹各民族的風俗民情，讓學生通過各種形式在一種寬鬆、民主、合作的氛圍中學習。教材第一單元安排學習地圖的三要素，第二單元安排學習地球知識，這些都為後幾章的區域學習做好了鋪墊。在學科知識內部，減少了抽象的學科術語，增強了人文性，並將歷史、人文地理及其他社會學科的相關知識進行整合，突破了專業學科的界限。
章節的標題，語言精練、形象生動；文中的插圖（簡圖、示意圖、**、專題圖等）色彩鮮豔，情趣橫生，給學生以賞心悅目之感。仔細琢磨書中的各個景觀**，就不難發現**中不僅蘊涵著美的因素，還可以從中認識世界，認識社會，了解歷史的興衰演變，異國的風土人情，各色人物的思想性格，各個時代的面貌氛圍……每乙個單元的導言，每乙個章節的標題用語，如同**定調一樣，用富有詩意的語言描繪出一幅幅五彩繽紛、絢麗多姿的生活**。三、學生分析
所執教班級系七（1）、（2）兩個班級，學生數約70餘人，大部分系由本鎮學生組成，少部分學生是外來務工人員子女，行為習慣較規範。有部分學生中，厭學情緒，注意力障礙等依然存在，有身心因素、家庭因素和學校因素，需教師主動積極引導。七年級學生開始進入少年期，身體形態開始發生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產生變化，如能夠自覺地根據教學的要求知覺有關的事物，抽象思維開始戰勝優勢。
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們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點，有些學生「孩子氣」很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪洩氣；而且他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。跨入初中，新學習環境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們小學時未曾接觸到的，這些使他們產生從未有過的新鮮感受，使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。
但隨著學科增多、複雜性增強、課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同，這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。因此，教師需積極發揮主導作用，積極引導學生健康和諧成長。四、教學措施
1、搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
2、認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念和法制觀念。
3、加強教與學的合作。倡導師生之間、學生之間的平等對話和協商，以及對經驗和學習成果的共享，促
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進學生合作意識和合作能力的形成。強調學生的主動參與，重視教學內容與社會現實的聯絡。
4、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。主動與班主任及學生家長聯絡，認真聽取意見和建議，取得支援與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。
5、嚴謹治學，刻苦鑽研，不斷學習，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。幫助學生通過自主的、合作的和反思性的學習過程，逐步掌握學習和認識社會的基本技能和方法。鼓勵學生根據相關問題或主題查詢資料、資訊，特別是利用現代資訊科技獲取資訊。
學年第一學期七年級《歷史與社會》教學進度表周次日期教學內容課時
18.30－9.5第一單元第一課我的家在**229.6－9.12第二課多種多樣的社群**一從地圖上獲取資訊機動111
39.13－9.19第二單元第一課大洲和大洋第二課自然環境21
49.20－9.26第二課自然環境第三課世界大家庭21
59.27－10.3國慶節
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610.4－10.10第三課世界大家庭**二從地球儀上看世界21
710.11－10.17機動
第三單元第一課國土與人民12
810.18－10.24第一課國土與人民第二課山川秀美12
910.25－10.31第二課山川秀美第三課一方水土養一方人21
1011.1－11.7第三課一方水土養一方人**三遊歷華夏21
1111.8－11.14複習期中考試31211.15－11.21機動1311.22－11.28機動第四單元第一課家住平原12
1411.29－12.5第二課與山為鄰31512.
6－12.12第三課傍水而居31612.13－12.
19第四課草原人家31712.20－12.26第五課乾旱的寶地第六課文明中心-城市21
1812.27－1.2第六課文明中心-城市
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**四來自家鄉的報告21
191.3－1.9複習一二單元3201.10－1.16複習三四單元3211.17－1.23複習迎考3
221.24－1.30階段性學業調查測試工作回顧與反思
231.31－2.6學期結束有關工作
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七年級歷史與社會教學總結
本學期，我任教七年級 12.14.15.16 四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，...
七年級歷史與社會教學總結
本學期，我任教七年級 12.14.15.16 四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，...
七年級上《歷史與社會》教學計畫
湖鎮初中姜筱 一 指導思想 以新教改的基本思路為指導 以 歷史與社會課程標準 為依據 根據學部總體教學計畫，結合本年級教學需要，創新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前提，以學生終生發展為教育目標，落實學科教學任務，特擬定教學計畫。二 學情分析 本學期任教三個班級的歷史與社會，共有學生120名，都是...