湖鎮初中姜筱
一、指導思想：
以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會課程標準》為依據；根據學部總體教學計畫，結合本年級教學需要，創新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前提，以學生終生發展為教育目標，落實學科教學任務，特擬定教學計畫。
二、學情分析：
本學期任教三個班級的歷史與社會，共有學生120名，都是從小學公升上初中的新生。從年齡結構方面看，學生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大，在適應新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結構方面來看，知識結構比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學生的個體差異來看，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎都存在一定的差異，激發他們的興趣，提高他們學習的能力，也是教學的乙個重要組成部分，特別對於起始年級來說顯得尤為重要。
三、教材分析：
主要特點是：1、教材內容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總結能力的訓練。2、培養學生素養，注意知識的有機整合，大膽處理和創新教材，具有直觀性和趣味性。
四、預期目標：
1、所有學生對本學科產生濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一；
2、課堂創新，高效，讓每個學生學有所得；
3、培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
4、力爭使本學科成為優質學科，學生成績優秀，不出現低分現象，培養高分層。
五、實施措施：
1、掌握課改理念，指導課堂教學，落實課改精神，創新課堂教學，向課堂45分鐘要質量；
2、適時調整教學方式，注意培養學生良好的學習方法，變被動聽課為主動學習，以提高學習效率；
3、以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學研究，進行內容整合，減輕學生負擔；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。
7、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優生率，把學科成績躍上新台階。
六、教學評價：
1、評價目標：學生能力是否提高；是否具有積極的情感、態度、價值觀。
2、評價方法：活動法、觀察法、專案評價法、自評法
3、評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現，按期積極參與的程度和能力的體現作出評價。
七、教學進度與課時安排
第五單元：走進社會8課時
預備課1課時
第一課在社會中成長 2課時
第二課社會舞台中的角色 2課時
第三課沒有規矩不成方圓 3課時
**五我是社會小主人 1課時
第六單元：走向富足的文明生活10課時
第一課永遠面對的選擇 3課時
第二課創業的學問 3課時
第三課做好當家人 3課時
**課做文明生活的小管家 1課時
第七單元：精神生活的追求9課時
第一課知識就是力量 3課時
第二課大眾傳媒2課時
第三課追求真善美 3課時
**課實話實說話流行1課時
第八單元：社會生活的變遷6課時
第一課身邊的故事1課時
第二課我的成長歷程2課時
第三課過去是怎樣被記載下來的 2課時
**課探尋身邊的歷史 1課時
以上總計課時為33節，其餘為機動課時，可以用於複習、考試和其他安排，但總體上不與學部教學處的安排相衝突。
七年級歷史與社會教學總結
本學期，我任教七年級 12.14.15.16 四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，...
七年級歷史與社會教學總結
本學期，我任教七年級 12.14.15.16 四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，...
七年級第一學期歷史與社會教學計畫
一 教學目標 通過本學期的教學，讓學生初步學會社會生活 運用社會資訊的方法和技能，嘗試從不同角度 綜合多種知識 社會問題，具備收集整理資料 分析歷史材料，培養社會調查和合作交往等方面的能力，提高自主學習和綜合 的能力。在具體的情境中，學會選擇和利用必要的工具 技術和方法，識別 獲取和整理相關社會資訊...