第一單元：單元教學計畫
一、單元教學課題： 長度單位
二、單元知識結構：
統一長度單位，認識厘公尺、用厘公尺量，認識公尺、用公尺量，認識線段、量畫線段。
三、學情分析：
通過第一學期的「比長短」的學習，學習已經對長、短的概念有了初步的認識 ，並會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘公尺和1公尺的長度觀念，並初步認識線段。主要特點有：
1、注意呈現知識形成過程，使學生通過親身經歷學習數學知識。
2、通過多種方式幫助學生建立1厘公尺、1公尺的長度觀念。
3、改變了線段的編排。
四、單元教學目標：
1、學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2、在活動中，學生認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1厘公尺、1公尺的長度觀念，知道1公尺=100厘公尺。
3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘公尺）。
4、在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。
5、學生初步認識線段，學習用刻度尺和畫線段長度（限整厘公尺）。
五、單元教學重點：
1、經歷長度單位形成的過程。
2、在活動中，學生認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1厘公尺、1公尺的長度觀念，幫助學生形成厘公尺和公尺的正確表象，知道1公尺=100厘公尺。
3、畫和量線段的方法。
4、建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。
六、單元教學難點：
1、正確的使用刻度尺量物體的長度，會用工具量和畫線段。
七、單元教法設計
1、統一長度單位,用不同的物品做計量單位去測量統一長度，來經歷統一長度單位的過程。
2、通過多種活動幫助學生形成厘公尺和公尺的正確表象。
3、關於線段採取直接描述的方式，多補充線段的練習。
八、教具學具準備：直尺，公尺尺，三角板
九、單元課時安排： 約6課時
十、分課時教學目標：
第一課時：
1、使學生經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
2、培養學生估量物體長度的意識。
3、培養學生的動手能力、合作精神和爭論意識及探索數學的興趣和感受成功的喜悅。
第二課時：
1、認識長度單位厘公尺，初步建立1厘公尺的長度觀念，知道1厘公尺的實際長度。
2、初步學會用刻度尺量物體的長度。
3、培養學生的動手能力、合作精神。
第三課時：
1、認識長度單位公尺，初步建立1公尺的長度觀念，知道1公尺=100厘公尺。
2、知道量比較長的物體要用公尺做單位，會用公尺量物體的長度。
3、培養學生的合作意識。
第四課時：
1、初步認識線段，會用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘公尺）。
2、培養學生的動手能力。
第五、六課時：單元測評
注意的問題
1、因為數學是人類經過曲折的**過爭購減起來的， 因此，在教學是應該按照兒童學習的特點，通過動手操作，動腦思考，親身經歷知識的形成過程。
2、通過創設情景，使學生體驗到現有方法的侷限性，從而產生一種創新工具的慾望。
3、教學過程中，讓學生多動手操作，使學生在動手的過程中，體驗、感受學習數學成功的體驗，以此激發學生的學習興趣。
第二單元：單元教學計畫
一、單元教學課題：100以內的加法和減法（二）
二、單元知識結構：
1．兩位數加兩位數（不進製、進製）
2．兩位數減兩位數（不退位、退位）
3．問題解決：求比乙個數多（少）幾的數
4．連加、連減、加減混合
5．加減法估算
三、學情分析：
一年級下冊學生學過了兩位數加、減一位數和整十數的口算，學生對於相同數字的數相加，進製、退位等思想和技巧已經基本掌握，二年級下冊還將學習百以內的加減法口算。本單元在整個學段中起到了承上啟下的作用。連加、連減和加減混合實際上是前面所學的100以內的加法和減法知識更新的綜合運用，除計算順序外沒有多少新知識。
本單元教材突出了單元知識的整理，在全面整理所學知識的基礎上安排了練習七，以全面鞏固100以內加減法知識，讓學生進一步加深對計算方法的理解，提高計算能力。
四、單元教學目標：
1、會計算100以內兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。
2、能結合具體情景進行加、減法估算，並說明估算的思路。
3、能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。
五、單元教學重點：
1、掌握並理解兩位數加減兩位數的計算方法。
六、單元教學難點：
1、掌握並理解退位減法的計算方法。
七、單元教法設計
1、提供實際背景，激發學生的學習興趣，讓學生從熟悉的情景中去提出所要解決的計算問題，聯絡生活實際學習加減法計算。
2、充分利用所學舊知識，從口算過渡到筆算，讓學生感受到計算的多樣性。
3、利用小棒、學具等理解兩位數加減兩位數的筆算方法。
八、教具學具準備：小黑板，課件等
九、單元課時安排： 約16課時
十、分課時教學目標：
第一課時：
1、 掌握兩位數加兩位數（不進製加）的筆算方法。
2、 培養學生自主探索、合作交流、解決實際問題的能力。
3、 通過創設情境使學生感受到數學與生活的密切聯絡，並獲得學習成功的體驗。
第二課時：
1、 掌握兩位數（進製加）的筆算方法。
2、 理解進製加法的算理，並能選擇合理的演算法，比較熟練的進行計算。
3、 在學習的過程中培養自主探索、積極思考的良好品質。
第三課時：
1、 通過對兩位數加兩位數的練習，進一步理解兩位數加兩位數的算理，掌握演算法，並能正確地進行計算。
2、 通過練習，提高計算的能力和運用知識解決問題的能力。
第四課時：
1、 理解兩位數減兩位數的算理，鼓勵學生進行演算法探索，掌握兩位數減兩位數（不退位減）的筆算方法。
2、 在學習的過程中，培養初步分析概括能力及遷移類推能力。
3、 結合情境，培養愛國情感。
第五課時：
1、 理解兩位數減兩位數（退位減）的算理，並能正確筆算。
2、 創設情境，激發主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養創新意識。
3、 培養認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結協作的合作精神。
第六課時：
1、 進一步掌握兩位數加減兩位數的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。
2、 會用所學知識解決生活中的實際問題。
第七課時：
1、 會分析「求比乙個數多（少）幾的數是多少」的問題。
2、 在解決問題的過程中，培養觀察能力、口頭表達能力、收集資訊和處理資訊的能力。
第八課時：
1、 通過練習，加深對100以內筆算加減法的理解，提高計算的正確率和熟練程度。
2、 進一步理解「求比乙個數多（少）幾的數是多少」的問題，提高分析問題的能力。
第九課時：
1、 掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，進一步鞏固兩位數加減兩位數。
2、 能靈活、正確的計算連加、連減的題目。
3、 培養計算的能力和遷移的能力；培養認真、仔細的良好學習習慣。
第十課時：
1、 探索並初步掌握100以內數的加減混合的方法，並學習筆算的書寫格式，掌握簡便寫法。
2、 發展解決簡單實際問題的意識和能力。
第十一課時：
1、 通過創設具體的情境，初步學會加減法的估算。
2、 通過對兩位數加減法估算方法的交流，體會演算法的多樣化。
3、 用所學到的估算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。
第十二課時：
1、 通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了那些知識，理清本單元的知識結構，更牢固的理解和掌握這些知識。
2、 通過整理和複習，培養簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。
3、 通過練習，培養提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。
第十三課時：
1、 通過練習能熟練計算100以內的加減法。
2、 通過練習，培養提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。
3、 能正確的計算，培養學生良好的學習習慣。
第十四課時：
1、 通過活動，加深對長度單位公尺和厘公尺的認識，鞏固測量的方法，培養動手能力和解決實際問題的能力。
2、 在活動中滲透統計的初步知識，利用統計表發展學生收集、整理資料，從統計表中獲取資訊的能力。
3、 通過測量活動，培養合作、分工意識和合作能力。
第十五、十六課時：單元測評
十一、注意的問題
1．利用情景圖，讓學生充分體驗提出數學問題的現實意義，培養他們從日常生活中發現數學問題的意識和能力。
2．借助直觀、操作，幫助學生理解算理，尤其是進製和退位的過程，要讓學生通過捆小棒和拆小棒來幫助理解。
3．要讓學生靈活採取計算策略，對口算、筆算和估算的選擇要根據計算的要求和實際需要而定。在每一種計算裡面（如估算），也可以採取不同的計算策略。
4．發展學生自主探索、合作交流的意識和能力。教材中很多地方都沒有給出現成的結論，而是要讓學生通過討論去歸納、總結。
第三單元：單元教學計畫
一、單元教學課題：角的初步認識
二、單元知識結構：
1．角的認識、畫角
2．直角的認識、判斷直角、畫直角
三、學情分析：
本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。教學中結合生活例項認識角和直角。通過實際操作活動，幫助學生認識角和直角。
四、單元教學目標：
1．初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。
2．初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。
五、單元教學重點：
認識角和直角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角和直角。
六、單元教學難點：
從抽象中去理解平面圖形中的角，並初步學會用尺畫角和直角。
七、單元教法設計：
講授法練習法閱讀合作學習
摺紙，做活動角，用三角板比，畫角
八、教具學具準備：小黑板三角板等
九、單元課時安排： 約4課時
十、分課時教學目標：
第一課時：
1、 經歷從生活中發現角、認識角的過程，初步建立角的概念，知道角的各部分名稱。
2、 學會用直尺畫角，直觀體驗角是有大小的，並且知道角的大小和兩條邊張開的大小有關。
3、 培養觀察能力、實踐操作能力和空間觀念，體會身邊處處有數學，激發學生的學習興趣。
第二課時：
1、 結合生活情境認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。並能從生活中找到直角。
2、 通過探索，掌握直角的畫法。
3、 培養動手實踐操作能力和空間觀念。
第三、四課時：
單元測評
十一、注意的問題
1、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、**的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
2、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
人教版二年級上冊數學第九單元教案
第九單元總複習 單元教材分析 本單元的複習包括本冊所學的主要內容。複習共分為5個部分 100以內的筆算加法和減法 表內乘法 長度單位和角的初步認識 觀察物體 統計。第八單元的 數學廣角 的內容屬於擴充套件學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此在總複習中沒有單獨安排相應內容的複習。總複習的編排注意...
人教版二年級上冊數學教學計畫
小學 二年級上學期數學教學計畫 教師 年 月 本學期教材內容包括下面一些內容 100以內的加 減法的筆算，表內乘法 一 表內乘法 二 認識長度單位厘公尺和公尺，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的資料整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。本冊教材重視以學生的已...
人教版二年級上冊數學教學計畫
單元第一單元課題長度單位 教學目標 教學重點 1 使學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2 在活動中，使學生認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1厘公尺 1公尺的長度觀念，知道1公尺 100厘公尺。3 使學生初步學會用刻度尺量物體的長度 限整厘公尺 4 使學生...