9、日月潭
一、 學習目標：
1、 會認「環、繞」等9個字，會寫「島、展」等12個字，
2、 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
3、 能掌握課文出現的成語，有積累好詞好句的習慣。
4、 體會祖國山河的壯美，有熱愛祖國的情感。
二、 情感目標
1、 有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
三、 教學重、難點
5、 1、會認「環、繞」等9個字，會寫「島、展」等12個字，
四、教學過程：
第一課時
一、 匯入：
台灣的日月潭、山清水秀，風景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。
我們的祖國多麼可愛！小朋友們，你們願意和老師再接來的這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎？
那今天，老師就先帶小朋友們去看看山清水秀，風景如畫的日月潭。
出示課題《日月潭》齊讀。
二、 新課教學：
1、 開啟課本翻到39頁，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準，
2. 小朋友都預習過課文了，那老師要看看哪個小朋友預習得最認真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來**車讀讀，（環繞、茂盛、隱隱約約、建築、清晰、朦朧，仙境）
3、小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來嗎，比比誰找得快，
4、同桌互讀詞語，比比誰讀得好
5、那哪個小朋友知道這些詞是什麼意思？
環繞：圍繞（造句）
茂盛：（植物）長得多而且茁壯
隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯
建築：建築物，（舉例說）
清晰：清楚
朦朧：不清楚（說出反義詞：清晰，清楚）
仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優美的地方。（課文中說**是仙境呢？）
6、日月潭如同乙個神話中的仙境，那一定是非常美麗，那小朋友，你們願意和老師一起來讀讀課文，感受一下美麗的日月潭嗎嗎？
7. 日月潭美嗎？那小朋友知道為什麼他的名字叫日月潭呢？課文中哪一自然段告訴我們，它名字的由來？哪個小朋友願意把這一自然段讀一讀？
8、 小朋友你們認為他讀得這麼樣子？誰願意也來讀一讀和他比一比？
9、 齊讀。
三、 指導書寫。
四、 小結
第二課時
一、 複習匯入：
1、 課前我們來個搶答賽，小朋友想參加嗎？
日月潭在**？
日月潭中美麗的小島叫什麼？
日月潭的名字是怎麼來的？
課文中介紹了日月潭什麼時候的景色？
二、新課教學：
1、課文介紹了日月潭清晨和中午時的美麗景色，小朋友你們想先去看看什麼時候的日月潭呢？（以下第
三、第四自然段的教學順序可根據情況調整）
2、教學第三自然段：
a 請一名學生朗讀課文第三自然段
b 清晨的日月潭給你的感覺是怎樣的呢？
c 你們覺得它美嗎？那要怎麼把日月潭的美讀出來？（輕聲，舒緩）
d 4組比賽那組讀得棒
3、教學第四自然段
a 教師朗讀，同學們閉上眼睛想象日月潭中午的景色
b 說說自己的感受
c 指名讀本段
d 學生評
4、日月潭美嗎？小朋友想不想動手來畫畫日月潭呢？
5、指名介紹自己的畫
7、 四人小組交流自己的畫
三 、指導書寫。
第三課時
一、 複習匯入：
1、 老師手裡有一些生詞卡，小朋友你們能讀好嗎？（課後讀讀記記）
2、 這些詞的意思你們知道嗎？
3、 交流
4、 小朋友你們自己再讀讀課文，找找這篇課文裡有沒有那些詞、句可以住進我們的好詞好句本的呢？
二、新課教學
1、 朋友你們自己先讀讀課文，看看有什麼問題想問的？
2、 交流
3、 小朋友喜歡這篇課文嗎？那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來嗎
4、 自由背誦
5、 除了日月潭，你們還知道台灣有哪些好地方嗎？
6、 交流介紹
7、 介紹收集材料的方法，
三、指導書寫：
板書：環繞、茂盛、隱隱約約、建築、清晰、朦朧，仙境
教學後記：本課語言優美、意境清新，我主要利用影象資源和優揚的**甚至是教師的語言來創設情境，引導學生入境入情，欣賞美景，品讀課文，以達到體會畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學目標。
１０、《葡萄溝》
學習目標:
1、 會認「溝」等１１個字，會寫「吾」等１２個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。
3、 能讀懂課文內容，在讀中感悟葡萄溝是個好地方，產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的人民的喜愛之情。
教學重點：
１、認寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。
教學難點：
感悟葡萄溝是個好地方。
課前準備：
學生準備：課前收集一些介紹家鄉特產的**資料。
教師準備：生字卡片、插圖課文插圖、新疆風格的民族**。
課時安排：
２課時教學過程：
第一課時
一、出示**薰染氣氛，談話匯入課題。
１、談話匯入同學們，準備好了嗎？這節課我們一起去參觀葡萄溝。（板書：葡萄溝）
２、出示生字「溝」，與形近字「鉤」區別認記。
３、書寫「溝」字。
二、自主初讀。
在課文中圈出帶有生字的詞語，讀準字音。重點指導讀好多音字。
（hǎo）好地方 （gàn）幹活 （fēn）分開 （dīng）釘子
（hào）好客 （gān）葡萄乾 （fèn）水分 （dìng）釘著
三、初讀課文，整體感知。
１、提問：葡萄溝在哪？是個怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快開啟書自由朗讀吧！
２、學生自讀課文感悟：
（１） 回答「葡萄溝在哪？」（在新疆吐魯番）
課文插圖地圖展示地圖，學生一次找到新疆、吐魯番、葡萄溝，明確三者關係。
生字卡片認記「新疆」、「吐魯番」、「葡萄溝」。
（２）「葡萄溝是個怎樣的地方？」教師相機板書：是個好地方。
四、細讀課文指導朗讀。
為什麼說葡萄溝是個好地方呢？請你們細細的讀讀課文第一段。
１、學習第一段。
（１） 學生讀第一段，邊讀邊悟：你從這段中知道了什麼？
（２） 這裡都出產那些水果呢？（課文插圖出示**「杏子」、「香梨」、「蜜桃」、「沙果」）
（３）結合**認記「蜜」、「杏」。
形近字對比識字「蜜」、「密」。
「蜜」、「密」 書寫指導：第一筆「點」起筆要高，寫在豎中線上；中間的「必」字盡量寫邊，一撇不能漏掉。
（４）葡萄溝既然出產那麼多種水果，為什麼不叫水果溝？（讓學生明白葡萄溝雖然出產多種水果，但是葡萄最讓人喜歡。）
（５）怎樣讀這段才能表達出人們對葡萄溝的喜愛？
指導朗讀：五月有杏子，七月有香梨、蜜桃、沙果，到了
九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
（６）學生互讀互評。
（７）小結：葡萄溝出產許多水果，其中葡萄最惹人喜愛，所以說葡萄溝是個好地方。（學生說）
２、學習第二段。
師：讓我們去看看秋天這裡的葡萄園是什麼樣的吧！朗讀
（１）、學生四人小組合作學習：
a、朗讀第二段，並討論；從這段你知道了什麼？
b、小組讀句合議。「你覺得哪句最美，為什麼？」先講給小組的同學聽，再有感情地讀讀句子。
（２）重點指導有感情地朗讀第三句。
a、指導學生看圖，抓住重點詞語「一大串一大串」「五光十色」使學生領悟：葡萄溝的葡萄產量高、顏色美。（相機板書；多、美）
b、討論：「五光十色」能不能換成「五顏六色」？（進一步體會葡萄的可愛，並感知在讀表示顏色的詞語時，語調要抑揚頓挫）
c、小結：讀了這句話老師眼前浮現出葡萄溝那又大有美的葡萄，難怪人們說葡萄溝是個好地方。
師範讀：「要是你這時候到葡萄溝去，維吾爾族老鄉準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。」
a出示維吾爾族老鄉的**，結合認字「維」、「吾」。
b抓住「最甜」、「吃個夠」指導朗讀。（教師相機板書：老鄉、熱情好客）
c認記「夠」，注意發現與「溝」同音。
（３）看圖訓練口語。
圖２畫的就是維吾爾族老鄉正在接待遠方的來客。你若是圖中的老鄉，面對客人，你會做些什麼，說些什麼？你若是這位客人，又會怎樣說呢？
小結：多麼熱情好客的老鄉啊，讓老師忍不住想說葡萄溝是個好地方。
第二課時
一、學習第三段
（１） 進入角色，激發興趣。瞧，葡萄豐收了，這麼多，怎麼辦呢？你們來幫老鄉想想辦法。
（２） 生默讀第３段，自讀自悟：葡萄乾的製作過程。
（３） 認記「碉堡」。
a學生自主認記。
b教師出示**,學生結合記憶。
（４） 指名學生充當維吾爾族小朋友演示葡萄乾的製作過程。
（５） 另指一名學生排列葡萄乾的製作順序。（a運到陰房；b掛在架上；c蒸發水分；d製成葡萄乾）
嚐嚐葡萄乾，說說葡萄乾的特點。（相機板書：色鮮、味甜）
看了剛才維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺得葡萄溝是個好地方。
（６） 激發感情再讀該段。
二、 總結全文。
１、今天我們參觀了葡萄溝，你們對葡萄溝有了那些了解，有什麼感受？請同學們互相討論。
２、師生交流體會。（教師板書：真）
３、指導朗讀；葡萄溝真是個好地方。
三、實踐活動，讚美家鄉。
1、師：「葡萄溝的葡萄很有名，我們家鄉出產的也很有名，你們能夸夸家鄉的特產嗎？」
（小組交流課前個人收集的有關家鄉特產的**或資料）
２、課堂練習。
（１） 原文填空積累好詞好句。 （完成課後練習，「我會填」。）
（２） 完成拓展練習題，仿照上題形式寫一句話。（先說後寫）
３、評價作業，小結。
四、指導書寫。
１、引導學生發現規律。
同偏旁：
搭—摘同結構：
上下結構——吾、季、留、杏；
左右結構——坡、搭、摘、釘、夠。
２、重點指導。
夠：右邊的「多」字中，兩個「夕」要上下排列，提醒學生不要寫成左右併排。
摘：再次強調右邊的同字框裡是「古」。
五、複習鞏固
１、猜字謎鞏固生字。
（１） 多一句。（夠）
（２） 弟弟站在木頭邊。（梯）
２、**車認字卡，口頭組詞。
３、多音字填空練習。
４、聽寫詞語，鞏固寫字。
板書：葡萄五光十色
葡萄乾色鮮味甜是個好地方
人熱情好客
教學後記：新課標提出：課堂教學中要更多關注學生的主體性。為此，在教學中，我以學生的讀為主。在讀的過程中，引導學生思考問題，並在課文中找出答案。
11 難忘的潑水節
教學目標
1．學會本課12個生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2．通過看圖培養學生的觀察能力，了解傣族人民的風俗習慣。
3．通過看圖學文，了解***當年是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會***關心少數民族，和傣族人民心連心的深厚情誼。
人教版二年級下冊語文教案
識字5教學要求 1 學會8個生字，會認10個生字。2 會熟練讀出俗語，明白其中的道理。教學重難點 1 生字詞的掌握。2 明白俗語中蘊含的哲理。教學方法 集中識字 表演朗讀 課前準備 生字詞卡片。課時安排 兩課時 第一課時 一 匯入新課。別人有困難，我們應該熱情幫助，小朋友之間更應該友好相處 團結合作...
人教版二年級數學下冊第三單元試卷 A
小學數學第四冊第三單元試卷 a 一 填空題 1 3每題 3分,4 6每題 6分,第7小題 8分,第8小題 9分,第9小題 12分,共 56分 1.量比較輕的物品的重量，常用 做單位 2.1個2分錢幣大約重1克，1000個2分錢幣約重 3.1袋精鹽重500克，袋精鹽正好是1千克 4.1000克 千克，...
蘇教版二年級語文下冊第三單元檢測題
考試時間 60分鐘總分 100分 班級姓名分數 一 拼拼寫寫。10分 b n l ng p x n zh n qi o tu m n ji r x n zh o m f n z y u w i f n n n sh u 二 形近字組詞。10分 但 坑 玩 崗 膀 膽 抗 完 岡 傍 三 連一連。8分...