分享課設計
學科所在學校課程名稱
孫權勸學語文
年級八年
節選片段名稱
分析人物語言的情味授課人
1．體會人物語言的情味。
2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。
3．學習運用「吳下阿蒙」「刮目相待」等成語。
全課教學目標
4．理解本文開卷有益的主旨。
揣摩說話者的語氣，體會人物的心理，賞析本文言簡意豐的對話美
節選部分目標
一、運用多**創設情境,激發興趣,搭橋鋪路.使學生的注意力很快集中到課堂教學的內容上去,還能激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾,並能創設良好的學習情境,使學生在輕鬆愉悅的氛圍中學到知識。二、借助
資訊科技在其
中解決的重點
和難點動畫技術引導**,合作交流，化解難點通過創設這樣的問題情境可使學生形成認知,讓學生學會發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，促使他們跟隨教師一起研究新課內容，探求問題的答案,這樣學生才能真**嚐到自己發現和學習的樂趣,激起他們強烈的求知慾和創造欲，充分調動他們的主動參與教學過程。三、借助多**課件分層練習，鞏固新知,提高效
果。在練習鞏固中，借助多**課件分層練習，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內向學生提供大量的習題,練習容量大大增加。適當地選用合適的多**方式來刺激學生，吸引學生，創設新的興奮點，激發學生思維動力，以使學生繼續保持最佳學習狀態。
教學過程
環節教學內容
教師活動
學生活動
資訊科技手段
學生精讀課文，自由討論****動畫，幫助學生學生品味文章言簡
引導學生精讀課
體會人物情態。意豐、生動傳神、
富於情味的對話描
環節一寫，感受這三位人文，賞析人物
物各自說話時的口吻、神態、心理
學生分角色朗讀課教師提供人物形象**文，揣摩說話者的語氣，體會人物的
環節二心理
扮演角色朗讀課文
**人物**，明確人物形象
……聽課教師評價
本課教學，教學重點明確突出，學生學習興趣濃厚。課堂教學並沒過分依賴多**，運用較為得當。但與學生互動環節還有些欠缼，沒有真正發揮資訊科技在課堂中的運用。
自我反思
本節課中所運用到的資訊科技，有效的節省了教學時間，突出了本節課教學重點，也能刺激學生學的學習興趣，讓學生積極參與到教學活動當中。
資訊科技使用起到什麼作用，是否達到預計
目標本節課中的資訊科技，起到了串線的作用，在與學生的互動方面還不突出，
有什麼不足或
遺憾如在環節二中，如果能讓學生到前面來填寫，能更激發學生的學熱情，課堂氛應該會更活躍些。
增加學生參與環節，如增加片斷練習訓練，利用實物展台讓學生當堂展示
如果再上一次，你將進行哪些
改進？自己的作品。
資訊科技技術支援」課「成果集作業
分享課設計 學科所在學校課程名稱 綜合實踐 年級授課人 新疆美食大薈萃 節選片段名稱第一課時 1.引導學生了解新疆的飲食文化，培養學生熱愛家鄉的情感。2.培養學生利用多種途徑 多種方法獲取資訊的意識，以及善於發 全課教學目標 現問題 解決問題的能力。3.增進小組成員間的團結 合作意識和責任感，以及與...
資訊科技技術支援」課「成果集作業
分享課設計 學科所在學校課程名稱 藤野先生語文 年級八年級依安縣新發中學節選片段名稱 了解藤野先生授課人 曹廣文1.積累 緋紅 詰責 畸形 深惡痛疾 等詞語。2.了解藤野先生的思想品格，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程。3.學習作者抓住人物的特徵和典型事例來表現人物思想品質的寫作方法。全課教學目標 ...
資訊科技技術支援」課「成果集作業
分享課設計 學科所在學校課程名稱 愛在屋簷下品德 年級八年級 昌江黎族自治縣礦區中學 節選片段名稱 我知我家 授課人鍾國義 全課教學目標 知識目標 通過教教學使學生進一步了解家的涵義，認識家庭的特點及家庭關係的確立，明白子女與父母的關係是不可選擇的，了解父母的特點 家人的優秀品質。能力目標 通過教學...