分享課設計
學科所在學校課程名稱
數學年級
四譚棚中心小學
授課人乘法分配律
節選片段名稱
發現、理解乘法分配律
全課教學目標
1、發現、理解和掌握乘法分配律；
2、能用準確的語言表述乘法的分配律，並能初步運用乘法的分配律；
3、培養學生觀察、歸納、概括等初步的邏輯思維能力。4、滲透「由特殊到一般，再由一般到特殊」的認識事物的方法，培養學生獨立自主、主動**、自己得出結論的學習意識。
發現、理解乘法分配律
節選部分目標
呈現題目，解釋要點
資訊科技在其中解決的重點和難點
教學過程
環節教學內容
教師活動
學生活動
資訊科技手段
（思考點比如使用了什麼資訊科技環境、用到哪些課件或展示了什麼素材、資源等）
呈現（4+2）×25
1．課件出示：每小組要4人挖坑種樹、2人抬水澆樹；有
環節一25個小組。一共
有多少同學參加這次植樹活動？
師：「你打算學生匯報自己怎麼幫助國王的解法。引導學生呢？」說明不同演算法的理教師引導學生用多由。
4×25+2×25
種方法解答。
2．結論：
環節二師：兩個算式的結生讀等式果怎樣？用什麼符號連線？
呈現（4+2）×25＝4
×25+2×25
……聽課教師評價
（著重資訊科技使用的效果）通過資訊科技的使用，為學生創設了多樣化的情境。乙個人的認知過程首
先需要外部的刺激，而多**課件這種形式，可以改變過去單調的教學方式，從教師一味的灌輸，變成學生主動學習。使「靜態」的知識變為「動態」的知識，使教學內容超越了教科書的侷限，使抽象的內容變為具體形象，使學生處於乙個盡可能最佳的情境中學習。
自我反思
多**技術可以將課本知識和課堂活動結合起來，調動學生積極性。在教學活動中，很多老師都碰到過這樣的問題，那就是有些課文知識很難用語言來表達，就是勉強表達出來了，學生也感到很難理解，在這點上，多**給我們提供了乙個很好的平台。本堂課基本達到預計目標
資訊科技使用起到什麼作用，是否達到預計
目標部分內容還沒有用多**恰到好處地演示出來。
有什麼不足或
遺憾再充分地挖掘一下。
如果再上一次，你將進行哪些改進？
技術支援」課「成果集作業你
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技術支援」課「成果集作業 1
分享課設計 班級所在學校課程名稱 中班授課教師 青海省西寧市城西青青果幼兒園 沈蓮創意活動 水果造型 知識目標 通過活動豐富幼兒對水果的認知。能力目標 用拼 插 連線等方法製作水果造型。情感目標 發展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。初步培養幼 全課教學目標 兒耐心 細緻的良好品質。一 教師以情景式方式帶...
殷金鵬技術支援」課「成果集作業
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