分享課設計
學科所在學校課程名稱
詹天佑語文
年級六年級
金水區南陽路第三小學
節選片段名稱
詹天佑授課人
李德菁你從**感受到了詹天佑的傑出與愛國？邊讀邊划下讓你有感觸的詞語或句子，並在旁邊批註讀書感受。
全課教學目標
「寫人離不開寫事」，作者重點向我們介紹了詹天佑修築京張鐵路的哪幾件事情？
節選部分目標
在教學「開鑿隧道」，「設計人字形線路」時，我採用了看動畫，畫一畫，演一演的教學方法。
資訊科技在其
中解決的重點
和難點教學過程
環節教學內容
教師活動
學生活動
資訊科技手段
細讀課文４－你既善於抓住關鍵生:「他親自帶著學**背景資料，歷６自然段，思的詞語，又善於聯生和工人，扛著標史背景考：詹天佑在修系身邊的生活理解杆，揹著經緯儀，築京張鐵路中課文。
的哪些細節，讓今天的我們依然深有感觸？師：邊讀邊找到一些細節
環節一劃下來，在關鍵
在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天。一不小心就有墜入深谷的危險。
」我覺得作為乙個主持修築京張鐵路的領導，一般來說，都是在辦公室指揮這些工人該怎麼做。然而，他卻是親自下到基層，和工人一起去修這條鐵路，非常敬業，完全投入了這個工作中。
詞語下面畫圈，並在旁邊批註讀書感受。（師巡視與個別學生輕聲交流）
居庸關和八達師請一學生朗讀相出示示意圖複述人孩子們，看大螢幕。嶺的特點是什關句子，一學生上形路線：北上的列（螢幕出示：
環節二麼？他分別採台用話筒當火車，車到了南口火居庸關**和字用了什麼方在老師畫的線路圖車上山就容易多幕）法？
上演示行車軌跡
了。聽課教師評價
居庸關隧道和八達嶺隧道開鑿的方法各自不同，前者採用從兩端同時向中間鑿進的辦法，後者採用中部鑿井法。這部分內容讓學生在自讀討論理解課文的基礎上用簡筆畫畫出簡單的開鑿辦法示意圖，無須多講，學生就能明白。詹天佑在修築京張鐵路工程中，最能突出表現其傑出才幹的地方，就是設計了「人字形」線路。
講解時，讓學生親自進行火車在人字形線路上的執行路線的實物演示，揭示詹天佑不僅是我國的愛國工程師，而且是我國傑出的愛國工程師。
自我反思
在教學「開鑿隧道」，「設計人字形線路」時，我採用了看動畫**，再畫一畫，演一演的教學方法，學生很清楚的明白了設計意圖，達到了預
資訊科技使用
起到什麼作用，期目標。是否達到預計
目標基於多**教室的設施限制，沒能更好的利用資訊裝置，將授課內容更
有什麼不足或
遺憾加直觀生動的呈現給學生。沒能讓更多學生上台操作、展示、講解。
把多**課件設計的更加生動直觀，充分利用資訊科技手段及裝置，讓
如果再上一次，你將進行哪些
改進？更多的學生參與其中，上台操作、展示、講解。
技術支援」課「
分享課設計 學科所在學校課程名稱 醜小鴨 教學目標 1 會認14個生字，會寫12個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。全課教學目標 3 懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。教學重點 理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。教學難點 了解醜小鴨命運的戲劇性變化。語文年...
資訊科技技術支援」課「成果
分享課設計 學科所在學校課程名稱 角的認識 數學年級 一年級新習鎮鹿鬥小學節選片段名稱 授課人孟素真 全課教學目標 1 知識與技能目標 結合生活情境認識角，能夠識記和理解角各部分的名稱，會用不同的方法做出角，能識別角有大小，學畫 能識記理解和應用。2 過程與方法 讓學生經歷 感知 表象 抽象概括 的...
技術支援」課「成果集作業
分享課設計 學科所在學校課程名稱 數學年級 四譚棚中心小學 授課人乘法分配律 節選片段名稱 發現 理解乘法分配律 全課教學目標 1 發現 理解和掌握乘法分配律 2 能用準確的語言表述乘法的分配律，並能初步運用乘法的分配律 3 培養學生觀察 歸納 概括等初步的邏輯思維能力。4 滲透 由特殊到一般，再由...