個人初備案
課時課題授課型別
第20課時
第七課第二框保護智力成果
新授1．了解我國法律保護公民知識創新成果，以及相關主要法律的基本規定。
2．國家法律依法保護公民的著作權、發現權和發明權。3．國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。4．認識完善我國智財權保護制度的重要性。
智力成果和專利權。
完善我國知識權保護制度的重要性。自讀感悟，合作**，討論分析
學生預習，授課提綱
1課時一維護智財權1．公民著作權
2．公民的發現權和發明權a．**：張學友南京演唱會涉嫌侵權被索賠60萬。（2023年4月7日，張學友在南京舉辦「好久不見」演唱會，據中國**著作權協會江蘇首席代表陸幸生介紹，張學友當天演唱會演唱的37首歌曲中，除6首他自己作詞作曲的歌曲外，其他31首歌曲的詞曲都不同程度地侵犯了**著作權。
陸幸生解釋說，張學友雖然是其中很多歌曲的原唱，但他只有表演權，根據著作權法規定，凡是以公開表演的方式使用**作品的，均應取得著作權人的同意，而主辦方並未支付著作權使用費，因此構成了侵權。）
b．結合**，認真閱讀p89正文，思考：張學友演唱會有沒有侵權？
c．**：p89王某該不該得到稿酬？為什麼？如果可以得到稿酬，該用什麼方法？
國家法律保護公民的著作權，發現權和發明權，未成年人因沒有行為能力或沒有完全行為能力，當其智力成果和榮譽權受到侵犯時，可依法由其父母或其他監護人向法院起訴，使侵權人承擔相應的法律責任
二學生也有專利權
1．國家保護未成年人的專利權a．材料
16歲中學生三項發明引資200萬，換得10％股份當老闆。16歲的在校高中生胡登煌憑是武漢地區「學生股東」第一人。他發明的「無壓痕眼鏡架」在寧波市投產。
他的另兩項專利「世界筷子」「自潔水龍頭」也進入生產程序。前
二次備課
教學目標
教學重點教學難點教學方法教學手段教時安排
教學過程
作業布置
者在一雙筷子上加三個套環，以固定筷子，讓外國人也能熟練地使用；後者在傳統水龍頭把柄上鑽4個孔，一開水龍頭，把柄便溢水自潔。3項發明吸引了浙江知名企業寧波天安集團，該集團投資200萬元成立「天之煌公司」予以開發，胡登煌憑專利技術擁有公司股份10％。
b．思考：這個16歲中學生當老闆的事情，給你什麼啟示？年僅16歲的胡登煌搞成了發明，各種榮譽也將接踵而至，其發明專利權、榮譽權由誰享有呢？是胡登煌？還是他的父母？
c．學生例舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為，並思考我們應怎樣維護自己的智力成果？
2．完善我國智財權制度a．材料
中國商標在海外被搶註
目前中國內地已有15％的企業商標在海外申請註冊時遭搶註，最近內地企業的商標在港澳台地區也開始頻遭搶註，國家工商行政管理總局商標局國際註冊處工作人員提醒企業，強化商標先行意識、適當構築防禦性註冊以及加強國際市場的監測可以有效規避遭搶註的風險。
比如，五糧液集團正是因為錯過「異議期限」，只好耗時長達15個月，花費數萬元，終於奪回被一南韓人搶註的品牌價值達269億元的「五糧液」商標權利。
b．材料
「藍色風暴」商標案宣判百事可樂被判賠300萬5月24日，浙江省高階人民法院終審判決上海百事可樂飲料****立即停止帶有「藍色風暴」商標產品的生產、銷售、廣告、宣傳行為，賠償浙江藍野酒業****經濟損失300萬元；杭州聯華華商集團****停止銷售侵犯「藍色風暴」商標的產品。
c．學生列舉類似案例
d．結合以上案例思考：這反映了我國經濟建設中存在著什麼現象？
這些現象有何危害？
產生這些現象的原因是什麼？從中得出什麼啟示?
完善我國的智財權保護制度,是深化改革,擴大開放,加快發展社會主義市場經濟的客觀要求,也是激勵知識創新.技術創新,大力發展科學技術的重要保障。
1、智力成果權的含義和種類是什麼？
2．未成年人的智力成果權受到侵犯時應該怎樣維權？
3．國家依法保護未成年人的智力成果不受侵害。
4．為什麼完善智財權保護制度？
第二框保護智力成果
一、維護智財權
1、含義2、內容
二、學生也有專利權
1、法律規定
2、智財權保護的重要性
板書設計
教後反思
第七課第一框世界是普遍聯絡的
威寧縣第二中學政治教研組 教學目標 1.知識目標 識記聯絡的含義 理解聯絡的特徵及其方 要求 正確理解聯絡的普遍性與客觀性以及事物聯絡的客觀性與人的活動的關係。2.能力目標 通過聯絡含義的提煉與概括，培養學生邏輯思維能力 能運用聯絡的普遍性和多樣性及其意義的原理分析社會生活中一些現象和具體事例，提高...
魯人第七課第二框法律在公民生活中的作用學案
教師寄語法到用時方恨少 學習目標 能力 能夠正確理解法律在公民生活中的作用。知識 懂得法律通過規定權利和義務規範人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維 護公民的合法權益。學習重點 難點法律維護公民的合法權益 學習過程 一 法律規範人們的行為 閱讀課本92 93頁郭某的案例 議一議鎮 的做法根據是...
第七課第二節禮儀展風采
初二政治導學案編者陳高興 20141119 一 學習目標 1 明白個人應注重的禮儀。2 培養學生懂得一些社交禮儀。二 學習重點 明白個人應注重的禮儀。三 學習難點 培養學生懂得一些社交禮儀。四 學習過程 一 自主學習 明確知識點 1 禮儀源於最初的人類交往，它不僅僅是一種形式，而且是乙個人 乙個集體...