第二個活動，主要是讓學生自己根據要求查詢資料，繪製圖表，培養學生以圖說文、**結合的能力。請教師引導學生精心收集近幾年來我國國民生產總值、人均消費、教育支出等方面的資料，並用比較好的方式繪製成圖表，相互交流，把活動做實。這種活動看起來只有一句話，但代表著一種重要的活動方式。
雖然做起來可能不是那麼轟轟烈烈，但是對於提高學生自己圍繞乙個主題查詢資料、根據自己的想法設計成圖表和解讀圖表的能力具有相當重要的作用。因此，請教師通過評比等方式激勵學生動手，把**活動做好。
第三個活動，意在引導學生認識到國有經濟在社會主義經濟中的主導作用，感受社會主義經濟制度的科學性，感受社會主義的優越性。
請教師首先引導學生解讀好這一背景材料：一是國家投資300億元：二是在當時我國急需鋼材的情況下，「全套引進」高水平的生產線，三是實踐充分證明寶鋼在鋼鐵行業領域所起的關鍵性作用。
從而讓學生理解，作為國有經濟，寶鋼具有雄厚的經濟實力和先進的技術裝置，對我國鋼鐵業的發展壯大起到了重要的作用。
很顯然，如果關係國民經濟命脈的行業都有自己的「寶鋼」，抓好這些「關鍵少數」，將更有利於促進先進生產力的發展，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，更好地發揮社會主義制度的優越性。
在**過程中，請多多注意培養學生分析、歸納的能力。
第四個活動，意在通過引導學生**集體經濟的作用。
符合我國現階段生產力發展要求的集體經濟，是公有制經濟的重要組成部分。改革開放以來，我國集體經濟不斷發展壯大，已佔到整個國民經濟的三分之一，佔公有制經濟的二分之一。集體經濟面寬量大，多為勞動密集型，是我國城鄉經濟和社會發展的重要推動力量，尤其是鄉鎮企業的異軍突起，成為整個國民經濟極富活力的乙個新的增長點。
集體經濟有利於吸收社會分散資金、擴大就業、增加公共財富。
在**集體經濟的作用時，最好能結合當地比較典型的企業進行分析，而不必拘泥於教材中所提供的「韓村河」這個案例。如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，進行面對面的交流，收集第一手材料，然後進行分析、**。
第五個活動，意在引導學生通過分析具體的事例，了解個體、私營經濟在社會主義市場經濟中所起的不可替代的作用。當我們很方便地在街上買回水果、蔬菜等商品時，我們能夠感覺到個體商販有利於方便人們的生活，滿足人們多樣化的需要。人們樂於從事這些服務，是因為既能滿足他人的需要，又能獲得一定的收益；我們看到，在私營企業就業的人越來越多……從這些日常生活中可以接觸的現象出發，引導學生進行分析，就能對個體、私營經濟的作用有比較全面的認識。
在正確認識個體、私營經濟作用的基礎上，還可以進一步引導學生科學認識其性質。
在**過程中，多注意培養學生結合我國生產力的實際水平、私營經濟的重要作用等方面培養學生綜合分析的能力。
第六個活動，意在引導學生分析例項，了解多種所有制經濟在中國特色社會主義社會和諧共存、共同發展的狀況，為學習我國現階段的基本經濟制度作鋪墊。
在**過程中，請引導學生認識國有經濟、集體經濟、個體私營經濟的不同作用及其存在的根據，培養學生全面分析問題的能力。
第七個活動，意在引導學生認識到，各種所有制經濟完全可以在社會主義市場經濟中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。
活動設計一名記者到乙個富裕村探訪致富原因時，不同的人作了不同的回答這一情景。從這些不同的回答中可以析出，國家的好政策、村民的致富意識和開拓精神等有機地結合在一起，才成就了這個富裕村。
進行這一**活動，可以一邊讓學生自願進行現場模擬，一邊啟發學生從多個方面思考該村致富的原因。在此基礎上，教師作出總結。請注意培養學生運用所學知識全面分析問題的能力。
九年級第七課第一框《造福人民的經濟制度》課堂實錄
學生 路邊早點攤。教師 板書 早餐攤。教師 我這邊課上完，活動結束，想請四五個老師聚聚，吃個中飯，大家有沒有好的飯店推薦下？學生 衢州大酒店 教師 哦，有這麼多，有沒有近點的？學生 景園人家。教師 板書 景園飯店。教師 出來三天了，很想女兒，想給女兒買些好吃好玩的，可以到哪些地方去買？學生 小商品市...
第七課造福人民的經濟制度練習題
一，基礎知識鞏固 1，三步走 戰略與 兩個100年 目標 1 我國經濟社會發展大體分三步走 第一步，從到國民生產總值 解決第二步，到國民生產總值人民生活達到第三步，到 人均國民生產總值人民生活比較富裕 2 兩個一百年 目標 到時，國民經濟更加發展，各項社會制度更加完善 到時 2，我國經濟制度的基礎是...
第七課《造福人民的經濟制度》說課稿 王運濤
一 說教材 造福人民的經濟制度 是人教版思想品德九年級第三單元第七課第一框的內容。本框主要安排了社會主義現代化建設 三步走 發展戰略 我國的基本經濟制度等內容，前與基本路線相連，後與基本分配制度相銜接，又是第七課整個鏈條上的不可或缺的一環，具有不可替代的作用和地位。二 說學情 知識基礎 本節課所涉及...