初二政治導學案編者陳高興 20141119
一、學習目標：
1、明白個人應注重的禮儀。
2、培養學生懂得一些社交禮儀。
二、學習重點： 明白個人應注重的禮儀。
三、學習難點： 培養學生懂得一些社交禮儀。
四、學習過程：
（一）、自主學習、明確知識點
1、禮儀源於最初的人類交往，它不僅僅是一種形式，而且是乙個人、乙個集體乃至乙個國家的象徵。
2、人既是審美的主體，也是審美的
3、最常見的三種合乎禮儀的姿態是：站如松，坐如鐘，行如風。社交禮儀需要在社會生活中不斷地學習，觀察和
4、掌握文明、健康的是適應現代社會不可缺少的條件。
5、在與少數民族交往時，要注重少數民族的
問答題：怎樣培養社交禮儀？
（二）、小組討論、合作**
材料新的一天開始了，小明吃完早飯，像往常一樣在穿衣鏡前整理衣服，還檢查了一下拉鍊是否拉好。媽媽在一旁笑著說：「又不是去參加演出，何必這麼認真！
」小明馬上說：「媽媽，良好的儀表是對別人的尊重，到公共場合穿著就應該這麼整潔、大方!」 說完，他對媽媽說了聲再見，就去上學了。
閱讀上述材料，回答下列問題
1、我們對人有禮貌，主要表現在哪些方面？
2、對於我們中學生來說，有哪些基本的禮儀要求？
3、怎樣培養社交禮儀。
4、你對少數民族的禮儀習俗了解多少？ 說出來與大家分享。
檢測達標
單選題：
1、交往中要做到舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生。這說明了：（ ）
a、與人交往要注意別人的態度和心情 b 、與人交往要注意個人禮儀
c、與人交往要注意自己的形象 d、講究禮儀只是一種形式
2、站如松，坐如鐘，行如風，是常見的三種合乎的姿態。 （ ）
a、禮貌 b 、情理 c、禮儀 d 、規矩
3、「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」這句話的意思是（ ）
a、在與他人交談時，要溫和，尊重對方，使人感到溫暖，而不是強詞奪理，惡語傷人
b、尊重他人是每個人都有的一種良好的心理素質
c、要自尊自信
d、人際交往的好壞取決於對待他人的態度
多選：1、站如松、坐如鐘、行如風是我們最常見的三種合乎禮儀的姿態。下列有關其意義的說法正確的是：
a、它能展示我們內心的自信、篷勃的朝氣、振奮的精神
b、有助於強健我們的身體
c、體現我們的真誠、心靈的善美、對人的尊重
d、給人以美的感受，拉近自己與他人的距離
2、《詩經》中說道：「謙謙君子，賜我百朋。」這句話告訴我們（ ）
a、我們做到內心真心誠意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友
b、在社會群體中，具備謙恭、和氣的態度，會增進人們的友誼和團結
c、舉止端莊、規範是與人友好交往必備的素養
d、在很多朋友面前，我們一定要謙虛
學生反思：學生對本節課進行反思。
第八課第一節競爭？合作？
初二政治導學案編者陳高興 20141123
一、學習目標：
1、明確競爭的作用、目的。
2、合作的意義
二、學習重點：明確競爭的作用、目的。
三、學習難點：合作的意義。
四、學習過程
（一）、自主學習、明確知識點
1、競爭，對人的發展和社會的進步有作用，但也有不利的一面。
2、嫉妒是競爭的副產品，它是一種消極情感。做乙個合格的就要消除嫉妒心理，培養健康的競爭意識。
3、個人或群體之間為達到共同目的需要彼此合作。合作是共享的基礎，共享是的必然結果。
4、合作的核心是發揚精神。
5會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
問答題： 合作的意義、競爭的目的是什麼？
（二）、小組討論、合作**
材料：小華和小芳是同班同學，小華品學雙優，小芳成績中等，小芳總想超過小華，心理容不下小華的優異成績和良好表現，於是經常背後說小華成績不真實，靠老師照顧等，有時還故意影響小華學習。
閱讀上述材料，回答下列問題
1、在正確對待合作和競爭中，小芳同學存在哪些問題？
2、請你勸勸小芳，幫她走出誤區。
3、談談競爭有利和不利的方面。
4、同學之間可以競爭嗎？競爭的目的是什麼？
檢測達標
選擇題（1）單項選擇題；
1．「物競天擇，適者生存」，當今社會，競爭的程度是
a．越來越弱
b．越來越強
c．已經淡化
d．不存在
2．競爭中必須遵守的基本準則是
a．風俗習慣
b．個人喜好
c．道德和法律
d．約定俗稱
3．對待忌妒心理，不應持有的觀點是忌妒
a．是競爭的副產品
b．是人們進步的動力
c．是拿別人的成績懲罰自己的消極心理
d．做乙個合格的競爭者，就是消除忌妒心理
4．運動員在比賽中服用違禁藥是要取消成績的，對此規定認識不準確的是
a．我們提倡的是平等競爭
b．違反競賽規則就失去了競爭的意義
c．只有體育比賽才有嚴格的規則
d．競爭是在公平的基礎上進行的
5．合作的核心是發揚
a．個人主義精神
b．集體主義精神
c．愛國主義精神
d．助人為樂精神
學生反思：學生對本節課進行反思。
第八課第二節合作！競爭！
初二政治導學案編者陳高興 20141128
一、學習目標：
1、培養在競爭中合作的方法。
2、明白合作與競爭的關係。
二、學習重點 ：培養在競爭中合作的方法。
三、學習難點：明白合作與競爭的關係。
四、學習過程
(一)、自主學習、明確知識點
1、團體的通力合作鼓勵各個成員之間相互成員間互相競爭促進團體競爭力的提高。
2、在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短、攜手共進。競爭是一種有效的合作方式。在合作中競爭，倡導一種全新的_________理念。
3、在競爭中合作應體現「雙贏」的原則，要互相促進、共同提高，這才是競爭合作的
4、無論是競爭還是合作，都要處理好自己與_________的關係。
5、團體精神的核心是是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團體的利益。
問答題：合作與競爭的關係是什麼關係？
二、小組討論、合作**
材料：王楠和張怡寧，既是實力相當的對手，又是情同姐妹的合作夥伴。在賽場上，她們完全展示出自己的智慧型和才藝。
張怡寧以奇取勝，王楠穩中帶兇，激烈的比賽經常戰至決勝局，無論誰獲勝，她們都要互相祝賀，內心歡喜。
閱讀上述材料，回答下列問題
1、王楠和張怡寧是怎樣對待競爭的？
2、比賽必然傷和氣嗎？怎樣才能做到既不傷和氣，又達到比賽的目的?
3、請你談談怎樣處理「在競爭中合作」？ 新|課|標|第|一|網
4、我們中學生應該怎樣參與競爭，培養合作精神？
檢測達標：
（1）單項選擇題；
1．我們在合作中競爭的目標是
a．合作是假，競爭是真
b．打敗對手，突出自己
c．檢視對方虛實，乘人不備打敗對方
d．取長補短，攜手共進
2．合作與競爭的關係表現為
a．是水火不相容的關係
b．相互依存，你中有我，我中有你
c．合作意味著消除了競爭
d．競爭對手間不可能存在合作
（2）辨析題：
1．「在競爭中合作」其最終目的是打敗對手、消滅對手。
2、合作與競爭，是水火不相容的關係。
學生反思：學生對本節課進行反思。
第九課第一框海納百川有容乃大
初二政治導學案編者陳高興 20141205
一、學習目標：
1、培養學生寬容意識。
2、明白寬容他人的好處。
3、寬容是有原則
二、教學重點：寬容是有原則。
三、教學難點：培養學生寬容意識。
四、教學過程：
（一）、 自主學習：（閱讀課文，完成下列各題）
1、寬容是指寬大有氣量，原諒和不計較他人。寬容合作的基礎是
2、人與人之間出現矛盾，需要互相需要尊重彼此的個性。
3、寬容是一種美德，也是一種乙個人學會了寬容，他就掌握了自我提高的有效方法。
4、乙個懂得寬容的人，會體察他人的誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。
5、寬容並不意味著我們是非不分，要愛憎不明。寬容是有的。
簡答題 ： 人為什麼要學會寬容？
完成之後小組討論、班級展示。
（二）、小組討論、合作**
材料： 小紅和小娟因為一點小事產生了誤會。小紅懷疑小娟在背後說了她的壞話，前去質問，雙方吵得不可開交，小紅氣不過來，找來表哥教訓小娟，小娟也不甘示弱，找來鄰居大哥哥；雙方各自又找來一些朋友，兩人矛盾變成了四人、多人矛盾。
「戰爭一觸即發」，幸虧被老師發現，及時阻止才避免了這場戰爭。
閱讀上述材料，回答下列問題
1、分析材料中小紅和小娟關係處理得不好的原因？
2、請你說說怎樣才能使他們關係好起來 ？
3、 寬容的含義和作用。
4、你從中受到什麼啟發？
（三）、檢測達標
單項選擇題；
1．人們常用「宰相肚裡能撐船」來形容乙個人
a．脾氣好
b．性格內向
c．氣量寬巨集，理解他人
d．身體肥胖
1．善於寬容
第7課 第2節禮儀展風采 教案
禮儀展風采 一 教學目標 1.知識目標 懂得什麼是禮儀，禮儀有什麼作用。了解生活中基本的社交禮儀。2.能力目標 在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮貌待人。掌握基本的社交禮儀。3.情感態度和價值觀目標 形成講文明，講禮貌的交往態度 體驗舉止優雅，文明禮貌帶給自己的樂趣，並在交往中積極展示自己的優雅禮儀...
第二節 第七章
例 7 5 本例研究我國居民家庭電力消耗量與可支配收入及居住面積的關係。表7 1列出了從1985年到1997年我國年人均家庭電力消耗量 年人均可支配收入及人均居住面積 表7 1 資料 中國統計年鑑，其中人均居住面積和人均可支配收入資料是根據統計年鑑中城鄉資料和城鄉人口平均得到的。首先我們來作年人均家...
第二課職業禮儀展風采
職業道德與法律 教案第二課展示自己的職業風采 二 職業禮儀展風采 教案作者 秦治梅 職稱 中學政治高階教師 工作單位 廣東省南海資訊科技學校 一 教學目標 1 認知 1 職業禮儀是在實踐中通過不斷修養逐步形成的。2 理解職業禮儀修養的提高重在自覺。2 情感態度觀念 提高遵守職業禮儀規範的自覺性，從身...