第二節力的合成
課題第二節力的合成
課型新授
授課人梁茂虎課時1
單元背景本章是在上一章學習了有關力的知識的基礎上，講述力與運動的關係，是力學
的重點章節之一。內容包括：科學**：牛頓第一定律；力的合成；力的平衡。其中力的合成與力的平衡是本章的重點。課時設計說明
本章教材為力和運動的關係，力求體現「如果物體受到了力的作用，其相應的運動狀態會是怎樣？」的思路。第一節「科學**——牛頓第一定律」展示當物體不受外力作用的時候，將處於什麼樣的運動狀態；由於現實中任何物體都會受到力的作用，如何體現多個力對物體的作用？
當物體受到同一直線上兩個力的作用時，其運動狀態又如何？這就是第二節「力的合成」**的問題；第三節「力的平衡」**的是當物體受到合力為零時，物體的運動狀態會怎樣。
學情分析學生已在第六章學習了力的基礎知識，可以讓學生先對合力有乙個感性認識，
知道力的效果是合力代換的前提，然後通過最簡單的情況來認識合力大小與方向是怎麼確定的。這樣可使學生從一般到特殊初識力的合成。教學目標知識與技
能過程與方法
1．知道什麼是合力，什麼是二力的合成．
2．會計算同一直線上兩個力合力的大小，並會判斷方向
1．培養觀察能力。，並由此分析出這些現象說明什麼問題．進而認識到觀察物理現象應首先明確觀察目的，並根據觀察目的明確觀察什麼，觀察的各現象之間有什麼關係，這些現象是如何說明所要觀察的問題的．2．培養運用物理知識解決實際問題的能力．能計算同一直線上兩個力的合力，確定合力的方向，能已知同一直線上兩個力的合力及其中乙個力，求另乙個力的大小和方向．
情感態度1．通過實驗培養學生實事求是的科學態度和良好的意志品質．與價值觀2．通過同一直線上兩個力的合成的示意圖，培養學生欣賞線條美的
能力．重點難點教法教具
通過實驗**的參與，認識同一直線上二力合成的情況了解等效替代的科學方法，認識等效替代對物理發展的重要作用實驗觀察法、講授法、討論法、
橡皮筋、鉤碼一盒(50g十個)、小滑輪2個、線繩、圖釘、木板
教學過程
學習活動複習匯入：1.牛頓第一定律
2.慣性
3.力的作用效果
學生活動
認真回答，明確其中「一切、總、沒有愛到外力」等是什麼意思。
思考，引起興趣
教師活動（含學法指導）
1.提問牛頓第一定律及慣性內容。2.力的作用效果是什麼？
3.乙個大人可以提起一桶水，兩個小朋友一起也可以把桶提起，那麼大人和兩個
設計意圖
檢測知識掌握情況。複習相應知識點，引入新課
小朋友用力的作用效果如何？
師生互動**新知
一、合力的概念
二、同一直線上
二力的合成
明確方法
自主**
討論實驗情況
分析總結實驗結果
思考填寫實驗結論
1.師生共同**：如果乙個力產生的效果跟幾個力共同作用的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力。
合力的定義運用了「等效」的思想。2.說明等效替代是物理學中常用的一種解決問題的方法。
要學生自主**課本105實驗，提示參照圖6-18；比較當兩個力同向時的情況下，合力與這兩個分力之間的大小與方向的關係。然後比較當兩個力反向時的情況下合力與這兩個分力之間的大小與方向的關係。要學生在資料收集與填寫之後，分析同一直線上二力合成的兩種情況。
學生完全可以通過課本中圖表的填寫獲得實驗結論，教師起輔助作用。
1.學習等效替代法
2.引導學生**同
一直線上二力合成的規律
3.培養學生的自主
**能力。
堂堂清檢測完成當堂檢測題
訂正答案，解答疑難通過完成課堂檢測，
檢測每一位學生是否都當堂達到了學習目標,讓學生在檢測中查詢自己學習過程中的不足和錯誤。當堂訓練要重在打好基礎，讓學生通過緊張的口頭或書面練習來鞏固基礎知識和基本技能，向形成發現問題、分析問題和解決問題的能力方面深化。
小結學生談收穫
對本節課的知識點進行回顧、梳理
既可以加深學生對所學知識的理解又可以在學生的頭腦中建立乙個知識點的整體印象。
板書設計
第二節力的合成
1、什麼是合力、分力、力的合成。2、同一直線上二力的合成實驗**目的：器材：
過程：分析與結論：（1）方向相同時：
（2）方向相反時：（1）課堂：課後作業題1、2、3題（當堂批閱）（2）課後：
同步練習冊
通過實驗**活動，讓學生親身經歷有關知識和規律的形成過程，培養物理思維方法，獲取「分析與論證」的能力，激發了學生探索的興趣和創新意識。
學生不僅要在動手方面得到提高，實驗時更要學習掌握科學的物理方法。
通過實驗**學生已經掌握同一直線上的二力合成的情況，有的同學興趣很高又提出了不在同一直線上的力或多個力又怎樣去合成。
作業課後反思點評
第二節 第七章
例 7 5 本例研究我國居民家庭電力消耗量與可支配收入及居住面積的關係。表7 1列出了從1985年到1997年我國年人均家庭電力消耗量 年人均可支配收入及人均居住面積 表7 1 資料 中國統計年鑑，其中人均居住面積和人均可支配收入資料是根據統計年鑑中城鄉資料和城鄉人口平均得到的。首先我們來作年人均家...
第七章第二節功
功1.下圖表示物體在力f的作用下在水平面上發生了一段位移x，分別計算這三種情形下力f對物體做的功。設這三種情形下力和位移的大小都相同 f 10n，x 2m。角 的大小如圖所示。2.用起重機把重量為2.0 104n的物體勻速地提高了5m，鋼繩的拉力做了多少功？重力做了多少功？物體克服重力做了多少功？這...
第七章第二節生物進化的原因練習題
班級 姓名 得分 一.單項選擇 每題2，計60 1 下列對達爾文自然選擇學說的評價正確的是a 它能正確解釋生物的多樣性，但不能闡明其適應性 b 它能正確解釋生物遺傳性和變異性，但不能解釋生物的多樣性 c 它能正確解釋生物的多樣性和適應性，但不能對遺傳和變異作本質說明 d 它能正確解釋自然選擇的作用，...