教學目標：
1．能夠根據數級正確地讀、寫億以上的數。
2．在**億以上數的讀寫方法的過程中，培養學生模擬遷移能力。
3．在現實情境中，感受大數在日常生活中的廣泛應用，進一步體驗數學的應用價值，培養學生對數學的興趣和良好情感。
教學重點：億以上數的讀寫方法。
教學難點：有0的數的讀寫。
教學過程：
一、複習引入
（一）複習舊知
1．讀出下面的畫橫線的數。
師：怎麼讀億以內的數？
2．寫出下面畫橫線的數。
師：怎麼寫億以內數的數？
（二）匯入新課
師：我們已經學過了億以內數的讀寫法，但我們的生活中不是只有億以內的數，還有億以上的數（課件出示），這麼大的數該怎麼讀怎麼寫呢？這節課我們就來學習。
二、**新知
（一） 億以上數的讀法
1．課件出示：
2．師：試著讀一讀這些數。（七十億、一百億四千萬二千萬、四千零三億零五百萬）
3．小結：
（1）師：再讀這些數，邊讀邊想，你是怎麼讀出每一級上的數的。（萬級和億級上的數都按照個級的讀法讀，末尾加乙個「萬」字或「億」字）
（2）讀出下面的數。
（3）師：這三個數中每個數都有很多的0，哪些0讀了哪些0沒讀？
（4）師：綜合大家所說，想一想億以上的數怎麼讀？
4．練習：做一做
9200000000 26705000000 508040003000 300700400
師：在數字順序表中的數你會讀，沒有數字順序表，怎麼辦？（分級）
師：讀出這些數。
（二）億以上數的寫法
1．課件出示
三億三十億九千萬七千零三億零二十萬
2．師：試著寫出這些數。（300000000、3090000000、700300200000）
3．師：說說是怎麼寫的。
三億，先找億字，三億在億級上寫3，其他位上都是0。
三十億九千萬，先找億字和萬字，三十億在億級上寫30，九千萬在萬級上寫9000，個級上全是0。
七千零三億零二十萬，先找億字和萬字，七千零三億在億級上寫7003，二十萬在萬級上寫20，其他位上都是0。
4．師：怎樣寫億以上的數？
5．練習：做一做第1、2題
（三）讀寫法比較
1．師：比較讀數和寫數的方法，有什麼相同和不同？
相同：從高階起，按級讀數、寫數
不同：讀數時，每級末尾不管有幾個0都不讀，其他位上有乙個或連續有幾個0，都唯讀乙個零。寫數時，哪一位上乙個單位也沒有就在那一位上寫「0」。
2．師：無論讀數還是寫數都離不開數級，讀數時要先分級按級讀，寫數時要抓重點字來按級寫。寫數與讀數相反，讀數時，每級末尾的0不讀和其他位上連續有幾個0都唯讀乙個零，可在寫數時，要把這些隱藏起來的0全部還原回去。
有時題目裡沒有看到「零」字，寫數時卻寫了一串，比如三億，有時，明明只看到乙個「零」字，寫數時卻寫了幾個，如七千零三億零二十萬。所以，讀數時要注意0讀還是不讀，讀幾個的問題，寫數時要注意在哪兒寫0，寫幾個0。
三、知識運用
1．教材第22頁第4、5、6題
2．讀數遊戲：
（1）你寫出乙個數我們讀。
（2）根據學生寫的，要求他們適當調整0的位置，使0不讀出來，或讀出乙個、兩個……
億以上數的認識
累計第8 課時 共享備課 設計者 李留珍 審驗簽字 教學內容 21頁例1 練習三1 5題。教材分析 教材在億以內數的認識的基礎上教學億以上數的認識。通過地球不堪負人口之重的擬人素材，生動地引入世界人口總數，讓學生在感受大數 學習億以上數的讀法的同時，了解到地球上人口太多了，如不控制將要威脅到人類的生...
億以內數的認識和讀寫 1
上課時間課題教學目標教學重點教學難點教學準備 總課時數主備人許佳靜 億以內數的認識和讀寫 1 1.教學中充分利用記數器，幫助學生建立有關概念，認識記數單位 萬 十萬，百萬，千萬，獨立地寫一寫 讀讀，從而初步理解整萬數的意義和寫法 讀法。2.注重培養學生的數感，以及自主探索的意識和能力。初步理解整萬數...
億以上數的認識教學反思
九月份本節課是在學生已掌握了 億以內數的認識 的基礎上進行教學的，對億以上數的讀寫方法掌握起來難度不大。所以，在教學過程中，完全放手讓學生去嘗試，去 課始，利用複習引入，來喚起學生已有經驗的同時，使學生能找出知識間的內在聯絡和區別。為學生自主的 新知做好準備。在 新知的過程中，根據教材的編排，分為億...