億以上數的讀法

億以上數的讀法導學課堂設計

學科課題

數學班級

授課教師

第（1）課時

億以上數的讀法

1、對照數字順序表，讀出億以上的數。

學習目標

2、由學生自己探索出讀數的規律，培養學生遷移類推的能力。

3、通過地球不堪負人口之重的擬人素材，生動地引入世界人口總數，讓學生在感受大數、學習億以上數的讀法的同時，了解人類的生存環境。

重難點知識鏈結教學**

對照數字順序表，讀出億以上的數。

導學過程

一、複習（引入）

1、請學生讀數，我們已經認識了億以內的數，這個數你們會讀嗎？（個級和萬級）

2.十進位制計數法。3.寫出數字順序表。

二、探求新知「億以上數的讀法」1、創設情境2、讀數：

你們知道地球上有多少人嗎？（7000000000人）地球說：我快背不動了。

導學練3、讓學生自己嘗試，自做乙個數字順序表，把數字填上去。誰來大膽的讀一讀

千百十億千百十萬千百十個

億億億萬萬萬

位位位位位位位位位位位位

7 0 0 0 0 0 0 0 0

01 0 0 4 0 0 0 2 0 0

04 0 0 3 0 5 0 0 0 0 00

4、出示***和400305000000這兩個數又該怎麼讀呢？同桌互相說一說。5、分別寫出3個數的讀作

討論：億以上的數該怎樣讀？（和億以內數的讀法類似）

小結：億以上的數的讀法和億以內數的讀法相似，同學們共同總結出讀億以上的數的方法，真棒。三、鞏固練習

1、讓學生共同來完成「做一做」。920000000050804000000026705000000300200000

說一說，比一比，你是用什麼方法能夠很快的讀出來。

2、一億是（）個一千萬。（）個十萬是一百萬。309654007中的3在（）位上，9在（）位上。四、課堂小結：

今天你有哪些收穫？

板書設計

億以內數的讀法

基本能夠通過知識的遷移進行自學，同時學生的表達能力也得到了相應的提高，絕大多數學生能夠用流利、完整、準確的數學語言表述億以上

教學反思

數的讀法。

同前一課一樣，通過一些類似***和48910526這樣的數進行比較，培養學生認真審題的習慣。

基於標準億以上數的讀法

億以上數的讀法 教學設計 設計者 新密市實驗小學 教材 人教版小學數學四年級上冊第一單元第21頁億以上數的認識。課程標準 在具體情境中，認識萬以上的數。p20 內容分析 教材在億以內數的認識的基礎上教學億以上的數的認識，通過地球不堪人口之重負的擬人素材，生動地引入世界人口總數，讓學生在感受大數 學習...

億以上的數

定州市賽裡小學李玉 151 教學目標 1 使學生懂得什麼是計數單位和數字，理解十進位制的含義。2 掌握億以上的數的讀法。3 借助教材提供的素材，讓學生了解我國人口增長的基本情況，滲透有關人口知識和環境保護教育的知識。教學重點 認識數字順序表，知道計數單位和數字的區別。教學難點 能正確讀出億以上的數 ...

億以內數的讀法

一 說教材 1 說教材內容 本課的教學內容是六年制小學數學教材第七冊p1 3的例1 例2以及相關的課後練習題。這部分的內容是在學生已經掌握了個級的所有計數單位的基礎上進一步學習的高一級數 萬級 的讀法，教材在原有的基礎上進一步拓展數級的學習，讓學生明白生活中較大的數用個級來計數是不能滿足的，從而理解...