三年級數學《億以上數的讀法和寫法》教學反思

億以上數的讀寫法是學生在三年級學習過萬以內數的讀寫法,以及前幾節課學習了億以內數的讀寫法的基礎上進行教學的。按理說學生已經有了知識上的遷移認識和能力,但是本節課還是有少部分學生掌握得不夠好,本人做了如下反思。

一、有關數字中間有0的數的讀法。

在讀法中,含有**的數的讀、寫法,學生最難掌握得就是每一級不管有幾個0都唯讀乙個零,不是整個數中間所以的0都唯讀乙個。例如:203000007這個數的中間就有很多0。

在不分級的情況下,可能就會有很多同學讀錯。所以我們必須提倡同學們先分級、再讀數,明確每乙個0在每一級的哪乙個位置,確定哪些0是該讀的,哪些是不該讀的,不要盲目地亂讀。我認為在讀法中,教師要求學生有分級的習慣也就相當於分散了難點,分級至關重要。

可我們的學生尤其是不自覺的那部分,常常懶於分級,造成讀數的錯誤。

二、有關數字中有0的寫法。

在寫法中,和讀數的方法有類似的方法:先分級,確定好億級、萬級、個級都有那些數,再分級書寫。學生最難掌握的就是哪乙個數字上乙個單位也沒有就在那一位上寫0。

例如:三億零五十萬三千,一些學生就會寫成30503000。我想其錯誤的原因他們不明白雖然讀乙個「零」,那是因為千萬位和百萬位都是0,連續兩個0唯讀乙個零,他是看到什麼寫什麼,沒有和數字一一對應。

同時沒有完全熟悉數字順序表,在這個例子中,學生就沒有明確億位的後面是跟著千萬位、百萬位、十萬位才到萬位,讓他們明白,每一級都含有四個數字,相信經過練習,大家會有進步。

讀數和寫數可以互相促進,所以我把兩節課的內容融合成一節,讀數好的同學相對寫數也很容易,只是一節課的容量增大,對於學困生來說是個挑戰。