《億以上數的讀法》教學設計
【設計者】新密市實驗小學
【教材】人教版小學數學四年級上冊第一單元第21頁億以上數的認識。
【課程標準】
在具體情境中，認識萬以上的數。（p20）
【內容分析】
教材在億以內數的認識的基礎上教學億以上的數的認識，通過地球不堪人口之重負的擬人素材，生動地引入世界人口總數，讓學生在感受大數、學習億以上數的讀法同時，了解到地球上人口太多了，如不控制將要威脅到人類的生存環境，滲透有關人口知識和環境保護教育。教材對照數字順序，安排了3個億以上的數讓學生試讀，先出整億的數，使學生看出只要按照個級或萬級的數的讀法去讀，再在後面加上乙個億字，然後出個級、萬級不都是0的數，教學中間或末尾有0的數的讀法。
【學情分析】
學生有了億以內數的讀法的基礎，教學這一部分時，可充分利用知識的遷移和方法的遷移，讓學生自學為主。
【學習目標】
1、能在億以內數的讀法的基礎上通過獨立自學、小組交流等方式總結出億以上數的讀法。
2、能夠正確的讀出億以上的數。
【教學重點】
1、以「億以內的數的讀法」為基礎，把個級、萬級讀的方法推廣到億級。
2、能正確地讀億以上的數。
【教學難點】
億以上中間和末尾有0的數的讀法。
【教具、學具準備】
多**課件
【評價設計】
1.可通過提問和教學環節三教學檢測學習目標1的達成情況。
2.可通過教師在各個不同環節中的演示分級完成學習目標2 的達成情況。
【基本評價題目】
1、讀數
a、6565 000065 0000 0000
b、40704070 00004070 0000 0000
c、3500 3500 00003500 0000 0000
2、讀出下面各數（獨立做）
7300000000 10850000000 1000200000 34258006000 504003000
檢測學生對讀數方法的掌握情況。
3、我是小法官
610 0000 0000 讀作：六百一十億
236 0509 0008 讀作 ：二百三十六億零五百零九萬零零零八
100 4000 2000 讀作： 一百億四千萬零二千。
4、用1、2、3、4和6個0組成符合下面要求的數：
（1） 乙個「0」也不讀的數：
（2） 唯讀乙個「0」的數：
（3）唯讀兩個0
檢測學生運用知識靈活解決問題的能力。
【教學過程概述】
一、設疑匯入，提出目標
1、回顧億以內數的讀法：（出示：我們一起讀一讀）
（1）正常人的心臟一年要跳***次
（2）2023年我國共有小學491300所
（3）光傳播的速度是每秒鐘290008千公尺
（4）2023年我國入境旅遊人數達***人次
先獨立讀一讀。
師提問：億以內數在讀的時候怎樣能讀得又對又快？（分級讀）
指名讀，並讓學生說一說：含有兩級的億以內的數怎麼讀的？）
2、師：看來同學們對億以內數的讀法掌握的不錯，今天我們一起來學習更大的數的讀法：億以上數的讀法。（板書課題）
3、展示學習目標（齊讀目標）
二、自主**學法指導
（一）**新知
1、出示例題1 的主題圖。
師：看到這幅圖，你想說什麼？
2、個人展示，在小組內交流
（1）學生獨立自學、試著讀一讀，完成例1和做一做。做在書上。（教師相機進行指導，收集學生的學習資訊，引導小組內的學生進行相互交流、相互質疑、相互幫助、相互**
（2）提出學習要求：
在自學中有什麼問題或是好的見解可以喝組內的學生進行相互的交流，相互質疑，相互幫助，相互**。
小組在交流時，可以先自己讀讀，再兩人對讀，1人讀1人判斷，再換過來讀，如有爭議的可提出來在小組內討論。
可以和他人交流你是怎麼讀的，即讀數的技巧。
3、小組展示，在全班內評價
（1）小組成員匯報時派代表來讀數。
（2）抽2名小組成員板演展示。（出示答案，全班齊讀）
（3）師：剛才幾名同學表現的都特別好，那其他同學能否根據這幾位同學的發言和展示來提出一些建議與想法呢？。
如：①你是怎麼讀的？
②你真棒！讀得這麼快！
③如「267 0500 0000、4003 0500 0000」這麼長的一串數字你怎麼能讀得這麼快？
4、合作交流
（出示課件）想想、說說：（含有**）億以上的書怎麼讀？
● 從**開始讀？
● 讀億級和萬級時，怎樣讀？
● 有「0」時怎樣讀？
師：認真思考，在小組內交流，小組成員可相互補充，看哪個小組說的最具體、最完整。
（二）[錯例點選]
根據錯例著重引導學生多說說「中間和末尾有0的數」的讀法。
預設：如***讀作：三億零七千六百五十
如3000765 讀作：三千七百六十五
如400305000000 讀作：四千零三億零五百
（三）總結「億以上數的讀法」的方法？
1、先分級（從右起，每四個數字是一級）。
2、從高位起，一級一級地往下讀
3、讀億級或萬級的數時，要按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上「億」字或「萬」字。
4、每級末尾的0都不讀．其它數字有乙個0或連續有幾個0都唯讀乙個「零」。
三、鞏固練習反饋目標
1、讀數
a、6565 000065 0000 0000
b、40704070 00004070 0000 0000
c、3500 3500 00003500 0000 0000
2、讀出下面各數（獨立做）
7300000000 10850000000 1000200000
34258006000 504003000
提示：讀數前要先做到什麼？
3、填空。
a、十億位的計數單位是( )，百億位的計數單位是( )。
b、乙個數的億位上是5，表示乙個數的千億位上是7，表示
c、乙個十位數，它的最高位是位；乙個十二位數，它的最高位是位。
d、最大的八位數是（ ），最小的九位數是（ ），它們相差
4、回答下面的問題
a、從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？
b、萬位的右邊一位是什麼位？左邊一位呢？
c、500030002中、「5」「3」「2」各表示的意義。
四、檢測評價實踐應用
1、我是小法官
610 0000 0000 讀作：六百一十億
236 0509 0008 讀作 ：二百三十六億零五百零九萬零零零八
100 4000 2000 讀作： 一百億四千萬零二千。
2、用1、2、3、4和6個0組成符合下面要求的數：
（1） 乙個「0」也不讀的數：
（2） 唯讀乙個「0」的數：
（3）唯讀兩個0
五、課堂總結，拓展延伸
1、自我評價或是小組評價一下，這節課的學習目標你達到了嗎？
2、同學們能自己根據「億以內數的讀法」來讀億以上的數，課後請同學們試著以「億以內數的寫法」為學習基礎，自學億以上數的寫法，下節課來匯報，看看誰學得最好。
六、板書設計
億以上數的讀法
6100000000 讀作：六十一億
10040002000 讀作：一百億四千萬二千
400305000000 讀作：四千零三億零五百萬
《億以上數的讀法》教學設計
楊麗霞新密市實驗小學
億以上數的讀法
億以上數的讀法導學課堂設計 學科課題 數學班級 授課教師 第 1 課時 億以上數的讀法 1 對照數字順序表，讀出億以上的數。學習目標 2 由學生自己探索出讀數的規律，培養學生遷移類推的能力。3 通過地球不堪負人口之重的擬人素材，生動地引入世界人口總數，讓學生在感受大數 學習億以上數的讀法的同時，了解...
億以上的數
定州市賽裡小學李玉 151 教學目標 1 使學生懂得什麼是計數單位和數字，理解十進位制的含義。2 掌握億以上的數的讀法。3 借助教材提供的素材，讓學生了解我國人口增長的基本情況，滲透有關人口知識和環境保護教育的知識。教學重點 認識數字順序表，知道計數單位和數字的區別。教學難點 能正確讀出億以上的數 ...
億以內數的讀法
一 說教材 1 說教材內容 本課的教學內容是六年制小學數學教材第七冊p1 3的例1 例2以及相關的課後練習題。這部分的內容是在學生已經掌握了個級的所有計數單位的基礎上進一步學習的高一級數 萬級 的讀法，教材在原有的基礎上進一步拓展數級的學習，讓學生明白生活中較大的數用個級來計數是不能滿足的，從而理解...