華羅庚說：天才在於勤奮，聰明在於積累。要成為一名智慧型而又富有的班主任，平時也要特別注重積累。
一、小招數，大用途。
（1）神奇的倒計時----時間短，見效快。
每次去專用教室（**教室、美術教室、資訊教室、科學**室）上課，同學們總是拖拖拉拉，不是在抽屜裡找東西，就是在忙著和別的同學玩耍，有的人甚至打了正式上課鈴，還在自己的教室裡磨蹭，完全兩耳不聞鈴聲響，直到打了正式上課玲，才作飛奔狀，趕往專用教室，不僅影響到了上課的秩序，還影響了別人。有一次我看到了中國飛船發射前的十秒倒計時的場景，靈機一動，何不把這「十秒倒計時」在我們班來試一試？於是，我在班上跟同學們講清：
去專門的教室上課前，如果在十秒鐘內，有人沒有收拾好自己的東西到走廊站隊的話，這樣的人，我是要懲罰的。隨後，我便開始數數：10、9、8、7，每次總有那麼幾個人被隔在門裡，象徵性的懲罰一下，倒計時在班上執行的次數多了，隔在門裡的人越來越少，學生們去專室上課的秩序越來越棒；推廣開去，在教室裡上課時也開始實施10秒倒計時，每次我上課都會提前去教室候課，利用這點時間讓同學們收拾桌子，準備好上數學課要用的相關文具，便於有條不紊地開展學習活動。
（2）神奇的「你真棒」----小獎卡，大智慧型。
臨近開學，辦公室的老師都在準備「哄」孩子的東西----花花綠綠的各式獎卡。獎卡對我們低年段的老師來說還真是一**寶。要使孩子聽講認真，坐姿端正，聲音響亮，書寫漂亮，做操認真都可以請她來幫忙。
別看她名不見經傳，卻法術無邊。
不信你瞧：在乙個同學大聲地回答問題後，獎給她乙個印有翹起大拇指圖案的「你真棒」，並表揚他：「你回答問題的聲音真響亮，老師獎勵你乙個『你真棒』」。
別說這句話和這個小獎卡還真神奇！給全班的同學起到了很好的引領作用，後面回答問題的同學個個聲音洪亮了；班上的垃圾桶空了，在問清是誰倒了以後，送出一張「你真棒」，並誇獎她真是乙個愛勞動的好孩子，以後每次進教室，總能看到整潔的講台、乾淨的地面、牆角的掃帚有序地擺放著這些都離不開「你真棒」這個大功大臣。
（2）班主任的「百寶箱」。
在我的辦公室櫃子裡，放著乙個「百寶箱」，如果把裡面的東西一樣樣陳列出來，也許你會啞然大笑。瞧，這是可以隨時貼在黑板上的各類主題詞：「行進在路上」、「做個好娃娃」等（辦黑板報時用過），「放飛春天，放飛夢想（班隊會用過），這些都是用各種顏色的卡紙列印後剪成的；
這是請一位在幼兒園的老師幫忙製作的立體大樹；這是請班上擅長繪畫的同學畫的燕子、剪的柳枝、牽牛花；這是從店裡統一購進的向日葵（朗誦比賽時的道具）就是這些平時我們在各類活動中用過的材料，換了別人也許會在用過後隨手將它丟進垃圾桶，在我的眼裡卻都是寶貝，收進了我的「百寶箱」，說不定在以後還會派上大用場。
積累，需要恆心、耐心和細心。天天積累，月月積累，年年積累，形成習慣，這樣的我們的工作會越來越順手。
做一名善於反思的班主任
反思對於乙個班主任的專業成長是非常重要的。波斯納曾說過，實踐加反思等於專業成長，反思展現的是教師經驗的一面。通過反思，教師可以把自己的新經驗和原有經驗結合在一塊，可以把他人的經驗和自己的經驗結合在一塊，從而影響自己下一步的行為。我已經當了幾年的班主任，我將一些優秀班主任的成功做法搬到了自己的實驗中，...
師德師風反思材料做善於偏心的班主任 九
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班主任工作怎樣善於創新
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