第二章第二節氣壓帶和風帶(第一課時)
【課標要求】
繪製全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶風帶的分布和移動規律及其對氣候的影響
【學習目標】
1．能夠繪製氣壓帶風帶示意圖，並說出氣壓帶與風帶的分布規律
2．能夠利用氣壓帶風帶示意圖，說出氣壓帶風帶季節移動規律
【自主學習案】
1、閱讀教材p33頁第一自然段，說出大氣環流與熱力環流的區別。
2、完成教材p33頁活動題。
【我的疑惑】請將預習中疑難問題列出來。
【課堂學習你參與】
〖目標1〗能夠繪製氣壓帶風帶示意圖，並說出氣壓帶與風帶的分布規律
〖活動1〗閱讀教材p34-35頁1、2、3自然段，結合圖2.10，嘗試分析氣壓帶風帶的形成，並在學案圖b、c上繪製出來。
〖評價1〗找茬:下圖有幾處錯誤？請指出並在圖上改正。
〖目標2〗能夠利用氣壓帶風帶示意圖，說出氣壓帶風帶季節移動規律
〖活動2〗觀察圖中氣壓帶風帶的位置變化，嘗試完成下列問題。
氣壓帶、風帶的季節移動有什麼規律？（以北半球為例）
為什麼？
〖評價2〗舊金山地區有這樣乙個現象：當地冬季紅旗常向東北飄，夏季紅旗常緊貼旗桿（不飄拂），你能結合下**釋其中的奧秘嗎？
【我的收穫】
【鞏固練習】
1、讀「地球上氣壓帶和風帶示意圖」，回答問題。（11分）
(1)寫出有關氣壓帶和風帶的名稱：（4分）
bhik
(2)在圖中表示北半球中緯度地區大氣環流方向的
線上添畫箭頭。（3分）
(3)圖中a-m代表的氣壓帶和風帶中，盛行東南信
風的是 ，盛行西南風的是 。（2分）
(4) 地球上的氣壓帶和風帶將隨的移動而移動，對北半球而言，夏季將向移動。（2分）
2、讀右圖,若為三圈環流中的中緯度環流側檢視，則③處為（ ）（1分）
a.副熱帶高氣壓帶b.副極地低氣壓帶
c.赤道低壓帶d.中緯西風帶
3、讀右圖「全球近地面氣壓帶和風帶區域性示意圖」，圖中的「丙氣壓帶」 是指（ ）（1分）
a．南半球副極地低氣壓帶b．北半球副熱帶高氣壓帶
c．南半球副熱帶高氣壓帶d．北半球副極地低氣壓帶
4、讀圖回答下題：（7分）
(1)圖中所示環流中，分別屬於三圈環流中的哪兩個環流?
左側屬於環流，右側屬於環流。（2分）
(2)甲、丁兩地同為高氣壓，甲地高氣壓是由於形成的，
丁地高氣壓是由於形成的。 （2分）
(3)如為南半球，乙地氣流的運動方向為3分）
2 2氣壓帶和風帶 第一課時
第二節氣壓帶和風帶 設計思想 本節的內容設計通過 問題導學 的形式開展教學，強化學生的 問題 意識和重視地理學習能力的培養。具體體現在 第一，運用地圖 圖表 資料等 的能力，即通過繪圖 讀圖進行分析 說明 歸納的能力 第二，舉例分析或結合例項分析的能力 第三，分析各地理要素之間的相互關係的能力。標準...
氣壓帶和風帶對氣候的影響 第三課時 學案
1 天氣與氣候 1.天氣 指某乙個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態2.氣候 指某一地區多年時段大氣一般的狀態，具有長期性2.氣候影響因子 1 氣溫影響因素 1.緯度 緯度影響正午太陽高度角和晝夜長短 緯度越高氣溫越低2.下墊面 包括海陸熱力性質差異 地形 洋流 二 降水影響因素 3.氣候...
壓強第一課時學案
昭仁中學八年級物理導學案 科目 物理內容壓強課時 第一課時 年級 八年級編寫人授課人審核人 班級小組學生姓名時間 學習目標 知道壓力和壓強的概念，能用壓強公式進行簡單計算。學習重點 壓強公式的應用 學習難點 應用壓強公式進行分析和計算 教學過程 因材施教以學定教 學習過程 先入為主自主學習 1 匯報...