教學課題教學目標：
橋的形狀和結構課型新授
本課題課時數：1本教時為第1教時備課日期11月6日
1．橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。2．橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。3．提高觀察、比較、描述和評價的能力。
4．體會科學技術對社會進步的作用。5．感受和欣賞橋梁的形狀結構之美教學重點、難點：
重點：梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。難點：橋的形狀和結構與它的功能是相適應的教學準備：木板或瓦楞紙板、繩子教學過程：教師活動
一、引入
二、美麗
我國著名橋梁專家茅以公升說過：「橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊的建築物。」
1．出示**，觀
學生活動聽講
學生觀察**，
設計意圖
用著名橋梁專家茅以公升說過的話匯入本課
觀察的彩虹察比較這些拱橋，它們橋---拱有什麼相同和不同？橋
各有什麼優點？（教師出示**讓學生觀察）
比較這些拱橋，有得出拱橋的什麼相同和不同？特點。
交流橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消
實驗2．實驗：用木棍拱產生的向外的推檢驗拱橋的
做乙個拱，然後兩個做力。橋面被水平方特點，體會
它的巧妙。
三、拉索橋
對比，看是那乙個面的向的力拉緊，還增受力更大。
1．觀察拉索橋，
加了橋面的抗彎曲能力。
學生說出自己
初識的觀察結果和想法它們的受力部分主要
拉索橋，了
是哪些？
解它的特
2．以實際例子說明點。
觀察這些橋的結構是
怎樣的。拉索橋究竟有
什麼優點？
3．實驗：模擬做
實驗乙個拉索橋（這個由老
感受拉索橋師做演示實驗）
學生邊觀察邊思考的特點。
問題，當演示完成
a．兩人同時用力拉
後回答。
繩把「橋」吊起來。我
們朝什麼方向用力？
b．把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺用力有什麼變化？
1．布置任務：利
學生聽明白
布置課後任務，
設計橋梁，製作
四、結合用課餘時間進行，讓學
我們的生分組完成也要以獨生活自立完成，再上交作品，己來製由老師和同學們一起作橋
來評定其水平。
2．自己設計的橋
讓學生說出自橋梁。
己設計和製作橋的想法和原理是什
有什麼特點，請做得好麼？的學生演示講解，從而進一步體會本單元的知識。
板書設計：橋的形狀和結構
拱橋拉索橋
授後小記：橋都得承受很大的壓力，這些壓力該怎樣化解，本節課用兩個實
驗來加以演示。拱形橋和拉索橋這兩種完全不同結構的橋梁在實驗中學生能看得很清楚，能看清楚這些壓力是如何被承受的。
授課日期11月12日
2 7橋的形狀和結構教案
林媛媛教學目標 科學知識 科學 科學態度 科學 技術 社會與環境 教學重點 教學難點 教學準備 教學過程 一 橋的雛形 1 出示一條小河的 如果我們在河的這一邊，想要到河對岸去，你們有哪些辦法呢？2 可是在古時候，最原始 最簡單的方法可能就是在河中間墊幾塊石頭 出示課件 儘管這很簡單，但它已經實現了...
橋的形狀和結構
教材分析 橋的形狀和結構 是教科版小學科學六上 形狀與結構 單元的第7課。教材安排了以下幾個活動 1.觀察比較各式各樣的拱橋。2.了解大跨度的鋼索橋。3.觀察研究我們家鄉的橋 橋的形狀結構明顯外露，容易觀察研究。橋的形狀結構變化反映了人類科學技術的進步和發展。本課的活動設計意在帶領學生了解多種多樣的...
橋的形狀和結構 1
一 教學目標 1 科學概念 1 橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。2 橋的形狀和結構與它的功能相適應。2 過程與方法 提高觀察 比較描述和評價的能力。3 情感態度價值觀 1 體會科學技術對社會進步的作用。2 感受和欣賞橋梁的形態結構美。二 教學準備 學生小組準備 繩子 瓦楞紙或木板。教...