林媛媛教學目標
科學知識：
科學**：
科學態度：
科學、技術、社會與環境：
教學重點：
教學難點：
教學準備：
教學過程
【一、橋的雛形】
1．出示一條小河的**：如果我們在河的這一邊，想要到河對岸去，你們有哪些辦法呢？
2．可是在古時候，最原始、最簡單的方法可能就是在河中間墊幾塊石頭（出示課件）——儘管這很簡單，但它已經實現了過河的功能，所以橋梁專家把這作為橋梁的雛形。你覺得這有什麼缺點呢？
3．人們加以改進之後，做成了比較穩定的碇步（課件出示碇步），介紹仕水碇步。（謝晉導演取名為「琴橋」。）
【二、古代的橋】
1．這碇步還有什麼缺點呢？
2．人們對這些缺點又會進行怎樣改造呢？看，人們把這些石塊架到空中——造出石拱橋（課件——小石橋）
3．像這樣的石拱橋，石塊幾乎是它唯一材料，為什麼這麼架空之後，這當中的石塊不會往下掉呢？學生嘗試做自己的解釋。
4．小結：拱橋的拱形外推力會使橋容易散架，不穩固，一字形的底板及兩個矮梯形消除了拱的外推力，使拱橋更加穩固，在拱橋建造中非常重要。
5.（課件出示石橋的**）看，像這座石拱橋，拱的外推力就作用在河的兩岸。
6.（課件出示趙州橋的**）這是我國最著名的石拱橋----趙州橋。他建於606年，距今有1400多年，全長37公尺左右，是我國單拱橋中結構和造型堪稱極致的石橋了。
即使這樣的橋人們還是不滿意，你知道為什麼嗎？讓學生說說自己的想法。
三、現代的橋
1．人們對這些問題進行了不斷的探索，加以改進，設計並建造了許多現代的橋梁。（**之前，布置任務：請想一想這些橋梁的形狀和結構上各有什麼特點？）
2．課件****——現代的橋；選擇四種典型的橋——拱在橋面之上、拱在橋面之下、懸索橋、斜拉橋。
3．反饋：誰願意來說說這些橋有什麼特點？
學生選擇其中一座進行介紹，其他同學補充。
4．把這些橋設計建造成這樣，你認為有什麼優點？
5．小結：我們了解了從古到今橋的形狀和結構，以及橋梁的發展過程。
【板書設計】
2.7 橋的形狀和結構
石塊——碇步——石拱橋——鋼索橋
【教學反思】
2 7橋的形狀與結構
教學課題教學目標 橋的形狀和結構課型新授 本課題課時數 1本教時為第1教時備課日期11月6日 1 橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。2 橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。3 提高觀察 比較 描述和評價的能力。4 體會科學技術對社會進步的作用。5 感受和欣賞橋梁的形狀結構之美教學重點 ...
橋的形狀和結構
教材分析 橋的形狀和結構 是教科版小學科學六上 形狀與結構 單元的第7課。教材安排了以下幾個活動 1.觀察比較各式各樣的拱橋。2.了解大跨度的鋼索橋。3.觀察研究我們家鄉的橋 橋的形狀結構明顯外露，容易觀察研究。橋的形狀結構變化反映了人類科學技術的進步和發展。本課的活動設計意在帶領學生了解多種多樣的...
教科版《橋的形狀和結構》教案
教學目標 1.知識與技能 1 橋梁有多重不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體 學 科 網 2 橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。2.過程與方法 通過觀察 比較不同性質和結構的橋梁，描述和評價其特點和原理。3.情感態度和價值觀 1 體會科學技術對社會進步的作用 2 感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。教學...