濰坊市「育人為本」背景下的思想品德課課堂教學改革
教學設計紙
學校年級八年級教師姓名課型新授年月日
計畫課題合作使生活之路更寬暢
學時1課時
本目教材主要是幫助學生體會合作的價值，明白生活需要合作的道理，
學習內容分析
本目有兩個層次，第乙個層次是生活處處有合作。通過讓學生觀察身邊合作現象及自己的合作經歷，讓學生了解合作是生活中存在的普遍現象，它無處不在無時不有。第二個層次生活需要合作。
合作是一種力量也是一種財富，合作學習的重要性，合作有助於事
學情分析業成功，合作是時代的要求。說明合作的重要性。本層次主要是讓學生
了解合作的重要性，旨在喚起學生樹立合作意識。
能正確對待社會生活中的競爭與合作，養成團結合作、樂
課標要求
於助人的品質。
樹立合作意識，以開放的心態與人交往合作，養成團結合
教學目標
情感態度
作，樂於助人的品質。
價值觀目標
能力目標在現實生活中，增強合作意識，提高合作能力。了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人成長和事業成功的意義。
重點：合作的重要性知識目標
難點：善於合作，往往有助於事業的成功
教學重點及難點
11、立足道德教育，穿插心理和國情教育；
教學設計
2、教學方法以合作**法為主、活動參與、情境教學法相結合，注重
整體思路
情商培養。
教學過程
※課前延伸案※
閱讀課本p58頁植物學家帶領**考察材料，談談感想。
※課堂**案※
教學活動設計學生活動
環節1、閱讀教材p58-59「丹丹住校記」的案例，
環節一認真**p59三幅**，想一想：這些材料自主
感悟告訴我們了什麼？在生活中，合作有哪些表現形式
2、請你列舉在學校、家庭、社會等任何乙個領域體現合作的事例，並說出你的感悟。
3、閱讀p61-63內容，回答：合作的重要性。
環節二1、合作快樂：因為合作，我感到安全；因為活動
合作，我受到啟迪；因為合作，我充滿勇
**氣……
生活中你有過合作嗎？談談你的體會。
2、做一做p60的遊戲並完成相應的問題。
3、在日常的生活中，有很多體現合作的名言
名句，請同學們列舉一些這樣的詞句。
2設計意圖
環節三學以致用
環節四走進生活
如：①獨木不成林②眾人拾柴火焰高③三個臭皮匠，頂個諸葛亮④乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫⑤團結一致，眾志成城⑹人心齊，泰山移⑦兄弟齊心，其利斷金。
「如果你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，彼此交換，那麼每個人還是仍只有乙個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多於兩種思想。」---蕭伯納
（1）蕭伯納的話對我們的學習有什麼啟示？
（2）你能說出與這段話表達相同意思的諺語和警句嗎？
（3）說說今後在學習上的打算。
在暑假裡，我班課外小組的7名同學爬山郊遊，在山頂準備下山時，有位同學不小心把腳扭傷，不能行走，也無法與外界聯絡……
故事續寫：他們怎樣才能安全順利地全部下山呢？
學生續寫完後追問學生續寫的理由，從而讓學生進一步認識到生活處處有合作，在生活中必須要合作的道理，提高學生善於合作的能力。
※課後拓展案※
3「人」之所以站得住，走得遠，在於一撇一捺相維繫。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我與父母相支撐；在學校中，老師同學是一撇，我就是一捺，我與他們相關懷；在社會中，他人是一撇，我還是一捺，我們之間相合作。如此支撐、關愛、合作才使生活充滿親情，使偌大的世界變小，將天涯海角變得近在咫尺，使不同膚色、語言各異的人走在了一起……
你從材料中悟出了什麼道理？教學反思4
第五課第一框合作使生活之路更寬暢
合作使生活之路更寬暢 教學設計 一 內容標準 理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作 樂於助人的品質。二 教學目標 1 情感 態度 價值觀目標 理解感受合作的普遍性和重要性，使學生體會到合作的價值，明白生活中需要合作，從中感受合作的快樂。2 能力目標 培養初步的合作意識...
合作使生活之路更寬暢 說課
說課材料 棗莊市第二十八中學許磊 2011年10月 一 說教材的地位 本課是八年級思想品德第三單元第一課的內容。本課意在引導學生認識合作的重要性，培養學生的合作意識。因此，本課題在教材中具有不容忽視的重要地位。本課題前面承接交往這部分內容，後面是 寬容與誠信 正確對待生活中的競爭與合作，善於與人合作...
第五課 第一框 意識的本質
第五課把握思維的奧妙 一 教學目標 1 知識目標 2 能力目標 3 情感 態度 價值觀目標 2 教學重點 難點 1 教學重點 2 教學難點 三 教學方法和手段 1 教法學法 1 教法 運用比較分析法，理解物質與運動 運動與靜止 規律與現象的區別與聯絡 通過社會調查，了解目前我國經濟建設過程中，在處理...