授課課題授課時數
第八課：我是誰一課時情感、態度、價值觀目標能力目標
授課班級
初一5-8班授課型別
新授課通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優點，增強自信心，敢於正視自己的弱點，不斷實現自我完善。
教學目標通過對自我的認識，幫助學生形成清晰的自我形象，
客觀認識和評價自己的優缺點。
知識目標通過學習，學生了解認識自我的重要性，理解要全面
客觀發展地認識自我，掌握認識自我的方法。
教學重點認識自我的重要性教學難點認識自我的方法與原則教學方法活動法、合作**、教學用具多**輔助教學
教學過程
教師活動學生活動教學意圖【新課匯入】
出示**《杜拉拉公升職記》問題：女主角是誰?導演是誰？問題：大家都知道徐靜蕾以前是演員，後來他導演的《我和爸爸》、《乙個陌生女人的來信》
等電影果然得到了觀眾的認可，獲得了成功。而前學生分析娛樂通過學生比較
敏感的娛樂圈段時間的熱播電影《杜拉拉公升職記》更是把她的導圈新事
新事，有利於激演事業推向高峰，因而獲得著名才女導演的美譽，
發學生的學習但是你知道在徐靜蕾從專業演員到著名的才女導
興趣。演的成功轉變過程中，起關鍵性作用的因素是什麼
嗎？歸納：我想對這個問題的回答首先要從我們這節課的學習內容談起。今天我們就來一起學習第8課我是誰也即認識自己。
在現實生活中，很多人都覺得也許別人認識不清，但是對於自己的認識可是比任何人都清楚而明白，真的是這樣嗎？下面我們就來欣賞乙個故事，「大」
多**顯示故事
同學們，了解新知識前我們首先分析一學生思考、回通過分析問題，個故事：「大」——森林中舉辦比「大」比答學生初步了解賽，老牛走上擂台，動物們高喊：「大！
」認識自己的重大象登場表演，動物們也歡呼：「大！」這要性。
時，台下腳落裡乙隻青蛙氣壞了：「難道我
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不大嗎？」青蛙「嗖」的跳上擂台，拼命鼓起肚皮，並神采飛揚的高喊：「我大嗎？」「不大。」傳來一陣嘲諷之聲。
青蛙不服氣，繼續鼓肚皮。隨著「嘭」的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
笑過之後，請同學思考問題多**顯示問題
青蛙悲劇產生的原因是什麼？
歸納：青蛙自不量力，沒有認識到自己究竟有多大，最後發生悲劇。可見認識自己很重要。
因此我們要正確地認識自己，那到底正確地認識自我有什麼重要的意義呢？下面我們就一起來進行乙個活動。
明理**——請同學以小組為單位合作學習材料，**以下問題
1、默讀學案中的四個故事
2、如果把四個故事分類，你將如何劃分？依據是什麼？
3、討論：正確認識自我有什麼重要意義？（多多益善）要求：
小組合作學習，討論，最後選1代表發言時間：5分鐘學案：
初一政治學案
故事一：伊索的故事
古代有個奴隸，他相貌奇醜，但他從不小看自
己，反而以自己的聰明智慧型贏得了自由之身。他的主人曾因為他的醜陋，不肯在乙個**面前承認他是自己的奴隸，說他與自己沒有一點關係。於是這個奴隸就請那位**作證，要主人解除自己的奴隸身份，因為據他說自己與他一點兒關係也沒有。
主人非常賞識他這樣敏捷的才智，答應了他的要求，從此，這個奴隸成了乙個自由鄉民，並為我們留下了偉大的著作《伊索寓言》，這個人就是伊索。啟發式問題：伊索如果只看到自己長相醜陋，而沒有看到自己還很聰明的話，他還能否獲得成功？
故事二：小欣的故事
中學生小欣有一天找我來訴苦，老師咱們班的小優長得很漂亮，好多同學都喜歡她，我卻很胖很
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學生通過學習材料顯示的故事，討論，歸納出小組的學習結果
學生合作學習、討論
通過合作學習，討論培養學生的合作精神，了解正確認識自我的重要性。
黑，同學們都笑話我，我說可是你很聰明，學習成績也很好呀，但是小欣還是很鬱悶。
啟發式問題：小欣為什麼很鬱悶？
故事三：大仲馬的經歷
乙個貧困潦倒的青年流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找份謀生的差事。「數學精通嗎？」父親的朋友問他，青年搖搖頭。
「歷史、地理怎麼樣？」青年還是搖搖頭。「那法律呢？
」青年窘迫地垂下頭。「會計怎麼樣？」父親的朋友接連發問，青年只能搖頭告訴對方——自己似乎一無所有，連絲毫的優點也找不出來。
「那你先把位址寫下來吧，我總得幫你找乙份事情做呀。」青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：「年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不應該只滿足找乙份餬口的工作。
」把名字寫好也算是乙個優點？年輕人在對方眼裡看到了肯定的答案。數年後，這個青年果然寫出了享譽世界的經典作品。
他就是家喻戶曉的法國18世紀著名的作家大仲馬。
啟發式問題：大仲馬通過別人認識到自己的優點對他日後的成功有什麼作用？
故事四：小象的故事
一根小小的柱子，一截細細的鍊子，拴得住一頭千斤重的大象，這不是荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鍊將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫，小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鍊子時，但是大象卻再也沒有想過要掙扎。
啟發式問題：
1、千斤重的大象能被一截細細的鍊子
綁住嗎？
2、大象為什麼會被綁住？
多**顯示知識
歸納：故事一：伊索沒有僅僅看到自己的缺點而是也看到自己的優點，這種正確的認識使他一直能夠充滿自信並取得成功。
故事二：小欣因為只看到自己的短處和劣勢，並且與別人的長處和優勢做比較，因為沒有正確地認識自己，所以總是鬱鬱寡歡。
故事三：大仲馬認識到自己也是有優點
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學生看，加深對知識的了解。
教師了解學生學習情況，適當時進行補充和點撥。
的，並努力，所以最後取得成功，可見他的成功是與正確認識自己有很大關係。
故事四：大象認為自己沒有力氣掙脫鐵鍊，即沒有正確認識自己的能力，所以會被綁住。
問題2、兩類
標準：是否正確地認識了自我
正確認識了自我的：故事三和故事四沒有正確認識自我的：故事一和故事二問題3、正確認識自我很重要
有利於確立合理目標，取得成功；有利於選擇正確的人生道路；有利於充分發揮自己的潛能；有利於揚長避短；
能夠使人心情愉快；能夠使人身體健康......
看來認識自己對我們每個人來說真的是很重要，所以尼采才說：「聰明的人只要能認識自己，便什麼也不會失去。」
現在我們了解了正確認識自我的好處，那麼怎樣才是正確認識自我呢？也就是我們認識自我的應該把握什麼原則呢？為了弄清這個問題，我們首先來欣賞漫畫《駱駝和羊》。多**顯示問題
問題：駱駝和羊對自己的認識全面嗎？為什麼？
沒有看到自己短處，是不全面的。所以，正確認識自我，就要全面地認識自我。多**顯示知識
正確認識自我：
全面——既要看到自己的長處和優勢，又要看到自己的短處和劣勢
我們每個人都有優點都有缺點，請同學來說說自己的優點和缺點是什麼？
學生思考並寫出對自己的自我認識（優缺點的認識）
學生前後四人討論對乙個或是兩個人的優缺點的認識並記錄
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幻燈片展示認識自己的好處
幻燈片展示尼采的名言
學生思考並回答
學生活動：三個層次：1、自己發現優缺點2、前後左右四人互相討論。3、父母寫給自己的信，包含優缺點的認識。
學生分析材料回答
擴充學生的知識
充分發揮學生的能力，調動學生參與課堂學習的積極性。
通過活動學生認識自己的優點缺點，學會正確對待自己的優點和缺點，樹立正確的自我形象。
通過材料，學生理解知識
讀父母寫給孩子的信包括對孩子優缺點的認識？我們如何對待自己的優點和缺點呢？
多**顯示知識
要看到自己的優點、長處，並放大自己的優點,這樣將會充滿信心，迎接生活的挑戰。
也要看到自己的缺點、不足，並努力改正。
學生掌握知識
多**顯示情景材料小勇很聰明，數學學得也不錯，總覺得自己的數學比誰都好，有一次要舉行數學奧林匹克競賽，小勇趕緊給自己報了名，還跟同學誇下海口說，自己一定能拿一等獎，初試開始了，結果小勇大多數題目都不會，連初試都沒有過。小勇認識到自己的優點了嗎？學生分析材料他是如何看待自己的優點的？
他的這種認識正確嗎?為什麼？
多**顯示知識
正確認識自我：客觀——承認自己有所能有所不能，不能過高或過低認識自己。
多**顯示知識
如果我是小勇的數學老師，我就憑藉此次的參賽成績認定小勇將來肯定在參加比賽也會是這樣的結果，於是不再給小勇參加比賽的機會，可以嗎？為什麼？學生了解正確認識自我：
發展——看到自己的過去、現在和未來，人的成長是乙個變化、發展的過程。歸納：正確認識自我要用發展的眼光看待自己。
每個人的成長都是由過去、現在和未來組成，我們不能用固定一成不變的眼光去看待他人，看待自己也一樣，乙個人現在不好，
不代表將來一定不好，士別三日，當刮目相學生聽講了解看就是這個道理。我想課講到這裡，咱們同學對於徐靜蕾為什麼能夠從專業的演員最後成功轉變為著名的才女導演的這個問題有了自己的答案，現在我就用徐靜蕾在其部落格中的一句話來解答，「我覺得乙個人最重要的就是學會自我認識，很多人失敗不是因為不優秀，而是對
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通過活動**知識
掌握知識，了解發展的觀點。
昇華學生的認識和情感
自己認識不正確，沒發現和利用自己的優勢，而我卻知道自己適合做導演。」
【小結】：今天我們用了一節課的時間講了認識自己的問題，但在現實生活中，由於經歷所限加上自己的主觀願望，而且我們每個人又不斷地處於變化發展之中，有的時候我們很難真正地認清自己，因此認識自己就成為了我們終身要進行的活動，我們只有不斷地探索自我、挖掘自我，認清自己的長處和短處，從而揚長避短，才更有利於我們獲得成功。最後用著名的哲學家柏拉圖的名言與大家共勉
最先和最後的勝利是征服自我，只有科學地認識自我，正確地設計自我，嚴格管理自我，才能站在歷史的潮頭去開創嶄新的人生。
板書設計
第8課我是誰
發展客觀正確認識自己
全面好處
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七年級上冊科學第三單元複習
第三章地球與宇宙知識要點 1.地球是乙個兩極稍扁 赤道略鼓的球體。地球的赤道半徑是6378千公尺，兩極方向的半徑 即極半徑 是6357千公尺，赤道長約4萬千公尺。地球是圓形的證據 1 海面上遠去的船隻船身比桅杆先消失 2 月食時月面缺損部分的邊緣是圓弧形 3 我們在地球上走不到 天涯海角 4 登高望...
七年級上冊第三單元知識總結
知識點1 字母表示數的書寫要求 1 拿50元去買鋼筆，買了單價為7元的鋼筆x支後，剩餘的錢數為 2 稜長為 a 1 cm的正方體的體積為 3 a的3倍與b的平方的差 4 a為三位數，b為一位數，如果把b放在a的左邊，組成的四位數是 5 a個人n天完成一項工作，那麼平均每人每天的工作量為 6 比m的多...
人教版七年級上冊第三單元教案
11 春 一 教學目標 反覆朗讀，感知內容，體會美 理清思路，揣摩詞語，品味語言。聯絡實際，廣泛閱讀，開闊視野。二 教學重點 反覆朗讀，感知內容，揣摩詞語，品味語言。三 課前準備 古今中外寫春的作品很多，課前布置 學生去蒐集關於春的詩文，以開闊視野，拓展思路，增加知識積累。四 教學內容 整體感知課文...