基本資訊
課題冀教版三年級上冊13、《特殊的
葬禮》教材分析
這是一篇有關環保的記敘文。作者描寫了巴西著名的景觀塞特凱達斯瀑布由雄偉壯觀到日漸枯竭的過程以及人失望、震驚、痛心、反思的表現，說明環境破壞給自然帶來的嚴重危害，告訴我們要珍惜環境，保護環境、愛護我們共同生存的家園——地球。
教學目標
知識與技能：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.正確認讀本課12個生字，理解由生字組成的詞語，對重點詞語在理解和誦讀中逐步積累，並在語言文字的表達中靈活運用。會寫田字格里的11個生字。過程與方法：
從語言文字入手，通過朗讀、思考和想象，加深對語言文字的理解感悟和情感體驗，提高學生品詞析句的能力。
情感態度價值觀：認識到環境保護的重要性，激發學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
教學重點和難點
教學重點：
抓住課文重點詞語和關鍵句子，通過展開想象，比較塞特凱達斯瀑布過去、現在和將來的不同情形，體會到環境破壞給人們生活帶來嚴重危害，認識到「保護環境、愛護地球」的重要性。教學難點：
聯絡課文內容，寫寫菲格雷特飽含深情，動人心弦的演說辭。
教學過程
教學環節
教師活動
預設學生備註行為
第一課時
一、質疑匯入。
一般指人
本課的題目很特別，容易引起注意，能夠激發學生學文的興趣。
1．揭示課題。板書：死亡後所葬禮，師問：這個詞舉行的一是什麼意思？
種殯葬儀
2．用彩筆在「葬禮」式。前加「特殊的」。
(1)為誰
問：看到這一題目，舉行葬大家會提出哪些問禮?(2)為題?
什麼要為
二、初讀課文，整體感知。
3、教師指定：這些它舉行葬培養了學問題問得有道理。我禮?(3)為生的求知們研究課文之後就能什麼說這欲。弄明白。
1、自由讀課文，遇到不認識的字採用、拼拼音、查字典、等自己喜歡的方式來解決。
小組內讀
2、小組內讀課文。
課文是特殊的葬禮?
生自由讀
文，自學生字詞。
讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以
認讀詞4、檢查學習情況：開
語，交流
火車讀詞語。交流識
識字方字的方法。
法。5、默讀課文，邊讀邊
生默讀課
提高識字的效率，培養自主識字能力，調動
3、指名分節讀課文，分自然段糾正不正確的讀音，讀得不流利的語句反
復練習。
讀文三、記憶字形，指導書寫。
四、作業：第二課時
一、複習匯入：
想：課文講了乙個什文，思考他們的學
麼故事？讀後你有什並交流。習積極麼感受？
1、你是怎樣記住這些
生字的？
2、交流識記方法。
生仔細觀
引導學生
3、怎樣在田字格中寫察字的間漂亮？4、師範寫
5、生練寫，師巡視指導。
1、熟讀課文；2、生字2字2詞。
1.聽寫詞語2.回顧主要內容
複習課文
架結構，並練寫。
仔細觀察，認真書寫。性。
課文講了乙個什麼故生回憶並主要內事呢?
回答。容，為深
二、品讀「今昔」對比，**原因：
3、這節課我們深入地學習課文，板書課題。
1、塞特凱達斯瀑布是一條怎樣的瀑布呢，值得人們為它舉行如此特殊的葬禮？
入的走進文字打下基礎。提出中心
降」等關鍵詞語體會布？
瀑布是一條怎樣的瀑2、昔日的塞特凱達斯
問題讓學生思考、
（1）找文中的乙個詞雄偉壯觀語概括。
（2）你從文中哪些地方體會到了瀑布的雄偉壯觀？
（3）引導學生抓住「咆哮而下滔滔不絕一瀉千里從天而
生獨立思
學生自己
考後，小
在讀中品
組交流，全班展
驗，留給
示。了學生讀
味和體感悟，既有利於學生整體把握課文，又有利於
到塞特凱達斯瀑布的書、感悟的餘地。
「雄偉壯觀」板書：昔日雄偉壯觀
（4）想象說話：如果
（1）交流：逐漸枯
（3）引導學生抓住關
鍵詞語「枯竭、無奈、竭。
（2）找出有關語句邊讀邊悟，體會出瀑布的衰竭和奄奄一息。
你是遊客，看到這景
象，你會怎麼說？
（5）指導有感情的朗讀，讀出瀑布的雄偉氣勢，人們的喜愛之情
3、幾年以後，這條瀑布又怎樣呢？
生有感情
朗讀生獨立思
考後，小組交流，
全班展示。
生命垂危、奄奄一息、消亡、失望」等體會瀑布逐漸枯竭，即將
通過多種形式的讀和想象，加深學生
消亡。板書：現在逐漸枯竭
（4）想象說話：遊客看到這樣的情景又會有怎樣的感觸？
（5）指導朗讀，讀出有感情朗對文章語悲哀、傷心的語氣。讀4、對比朗讀：男生朗讀第三自然段，女生朗讀第五自然段。
5、昔日，人們在這從天而降的巨大水簾面前是「流連忘返」；而如今，許多慕名而來的遊客見到塞特凱
言的理解、感悟，提公升情感。
達斯瀑布時，卻都「失望地離去」。那是什
麼原因造成了塞特凱達斯瀑布的巨大變化呢？
（1）交流：瀑布周圍
的工廠用水毫無節
制；沿河兩岸的森林被亂砍亂伐。
（2）人為的浪費自然資源和破壞自然生態的行為，是造成塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭的原因，也是造成自然生態嚴重惡化的原
因。對於這樣的行為，你想說些什麼？（共同譴責）
（3）指導朗讀，齊讀第四自然段，讀出「氣憤」、「譴責」的語氣。
三、總結課文，練習寫話
四、聯絡生活，拓展提公升
6、此時此刻，你的心中一定有許多話想說，和大家交流。
假如你是菲格雷**，你將會如何發表你的演講呢？寫一段演講詞。
1.其實，許多年來，在我們的生活中，塞特凱達斯大瀑布的悲劇還在不斷地上演著，生舉一些破壞環境的例子。2.同學們，聯絡我們
生寫話生舉一些破壞環境的例子交流感受
與想法通過此訓練，提高學生的寫作水平，更加深對文字的理解。聯絡生活實際，激發學生保護環境，
的所見所聞和課前搜
集的資料，我相信你
一定還有很多話要說，但此時此刻，假如把我們的千言萬語
生談感受愛護地球
的情感。
匯成一句話，你最想說的是什麼?3、同學們，大自然是慷慨無私的，它已經向人類恩賜了許多許多，但我們人類在開發自然的同時必須保護自然，與自然和諧共處，只有這樣，我們才能創造出更加美好的明天。希望我們人類的悲劇不再重演。
板書設計
特殊的葬禮
昔日：雄偉壯觀
賽特凱達斯瀑布保護環境愛護地球
現在：逐漸枯竭
教學反思
13特殊的葬禮教學設計
一 匯入新課。1 先請大家看老師寫乙個字,這是個生字,誰會讀?葬 是什麼意思呢?誰看著字形猜一猜?瞧,看著字形我們就猜出了意思,漢字多麼有趣呀 2 人死要舉行乙個儀式,這就叫 師寫 葬禮 3 再看老師寫乙個詞,板 特殊 這個詞中也有個生字,誰會讀?4 題目連起來,誰讀?葬儀式.叫 葬禮 用彩筆在 葬...
《特殊的葬禮》教學設計教案設計
2 板書課題，齊讀課題，理解 葬禮 啟發質疑 特殊的葬禮指什麼？為什麼稱之為特殊的葬禮？二 初讀課文，整體感知。1 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考剛才同學們提出的問題，邊讀邊做上記號留下你們思考的痕跡。2 讀後小組交流初讀課文的收穫，教師相機指導讀準瀑布的名稱 塞特凱達斯瀑布 尤其注...
特殊的葬禮教學反思
特殊的葬禮 一課是一篇關於環境保護問題的記敘文。我抓住課文重點段落 關鍵詞句，在閱讀教學中培養學生想象能力 語言表達能力及創新能力。一 情境匯入，激發興趣 教學一開始，我 低音量的葬禮哀樂，並在 中描述 1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，巴西 親自主持了一次特殊的葬禮。葬禮是為一條瀑布 塞特凱...