我的星級教學管理

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本學期我擔任四年級二班的語文教學工作和班主任工作，開學初了解到這個班學生語文基礎較差，讀書能達到正確流利的還不到半數，還有少數學生存在點讀現象。為了提高學生學習的積極性，更快地提高學生的語文水平。我借鑑酒店星級管理模式，在平時的教學和班級管理中實行了星級管理模式，取得了很不錯的效果。

具體做法如下：

1、向學生講清楚語文教學中讀書、寫字、作文的星級標準。2、開家長會向家長講清楚如何給孩子評星，請家長配合，檢查

並督促孩子在家的學習。

附：讀書、寫字、作文的星級標準（每一項都有三個要求，達到乙個得一顆星，達到兩個得兩顆星，三個要求都達到的三顆星。）（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。（3）每週至少寫一篇作文。引導學生對生活中的大事小事大膽發表自己的觀點，抒發個人感受，學會通過細節描寫表達自己的真情實感。

作文要求做到：語句通順層次分明內容具體。

半個多學期過去了，學生在讀書、寫字、作文等多方面有了很明顯的進步，更明顯的是學生學習語文的興趣更濃厚了。總結這一段的教學工作，有一些感悟，體會如下：

一、實行星級管理貴在用心：用心去關注每一位學生，用心去發現學生需求。

星級管理措施出台後，學生興高采烈，積極性非常強。在學校寫字時特別認真，一筆一畫工工整整，努力得到老師的認可。家長也開心地向我反映，孩子為了得到讀書三顆星，在家一遍又一遍的練習讀書，家長說以前從來沒有看到過孩子這麼主動讀書。

看到學生的學習勁頭，我是看在眼裡，喜在心裡，感覺自己的教學第一步已經展開，畢竟激發學生的學習積極性是教學的一大重點，也是我們一直在追求**的話題。

¤實行星級管理貴在堅持：堅持做好學生表揚工作，堅持不斷創新無論做什麼事情，最怕的就是堅持不下去。星級管理本身就是乙份很煩瑣的事情，要照顧到方方面面，比如程度好的學生每次都的三顆星，時間久了，會懈怠，我就不斷的改變自己的獎勵措施。

學生的讀書、寫字水平有所提高後，我又在班裡給學生布置了兩項常規任務：千字文每日背誦和生詞每日過關，這兩項有兩個學生負責統計，每週五向我匯報學生的完成情況，對於完成背誦任務的和生詞聽寫過關的學生，我以喜報的形式向家長報喜。這樣學生就不斷的努力，不斷的為自己的目標奮鬥。

對於學習基礎不是太好的學生，我對他們採取了更多幫助措施，提供了更多的學習方法。比如實行小組內一幫一，組長提問，課代表檢查，老師關注，對於有進步的學生就給予表揚，適時給學生發放進步獎，讓學生以及家長看

到成績，以期進一步提高學生的學習積極性。

星級教學管理讓我受益匪淺，我會不斷的努力把它做的更好，以便在以後的教學管理中更好地實施。