教學管理包括計畫管理、教學目標管理、教學過程管理、質量管理、教師管理、學生管理、教學檔案管理等。教學業務管理是學校教學管理的重要組成部分，它決定著學校教學管理的水平。教學管理相關內容詳見下表：
備註：（1）監控管理教學監控分為教學質量監控（可歸科組管理）和教學過程監控(可歸年級管理)。所謂教學質量監控，就是根據課程對教學的要求，對教學的過程和情況進行了解和監測，找出反映教學質量的資料和資料，發現教學中存在的問題，分析產生問題的原因，提出糾正存在問題的建議，促進教學質量的提高，促進學生學習水平的提高和教師的專業發展，從而保證課程實施的質量，保證素質教育方針的落實。
監控是過程，評價是結果，目的是促進。
（2）上表一般的教育機構都適用，特別注意的是培訓機構中的教育諮詢師屬於銷售人員，而非教學人員。
（3）教務學校中跟教學活動有關的行政工作，包括：教學計畫、學生學籍、網上選課、課表編排、實踐安排、免修重修、考試事務、等級考試、學生成績、教學考評、畢業處理、教材管理等方面。
「教學管理」對於學習吧門店的意義
前一段時間教學部相關人員下市場去做「示範班級圈」的相關培訓，在此期間，這些老師不僅對市場人員做了相關培訓，而且還深入到門店一線，去與門店老闆以及老師進行交流，去了解門店在發展中遇到的問題以及困難。
在交流過程中了解到，好多門店需要招生支援。當然通過品牌推廣以及營銷手段可以推動門店招到學生，但長久、可持續的招生我們還需要從學生的需求來考慮，學生真正需要什麼？他需要的是一位好老師，一位能發現自己問題並能幫助自己制定一整套教學計畫，有針對性地解決問題的老師。
為了抓住問題的本質實現門店的持續性招生就需要我們培養一支高素質的教師隊伍來對學生進行高效的課堂教學，以此滿足學生的實際需求。順應這種需求，教學部近期一直在做「教學管理培訓」方面的工作，為月末的大區培訓做準備。
什麼是教學管理？教學管理的具體工作是什麼？它的工作重點是什麼？意義和價值又是什麼？
教學管理是指管理者通過一定的管理手段，使教學活動達到學校既定的人才培養目標的過程，教學管理是正常教學秩序的保證。教學管理包括計畫管理、教學目標管理、教學過程管理、質量管理、教師管理、學生管理、教學檔案管理等。教學業務管理是學校教學管理的重要組成部分，它決定著學校教學管理的水平。
教學管理是學校管理工作的重中之重。搞好教學管理工作，關鍵要抓好以下三個重要環節。
（1）建立一支高素質的教師隊伍。為了使教師的素質得到不斷的提公升，要建立和完善了教師培訓制度，並加強對現有骨幹教師的培養、考核和管理，充分發揮其示範指導作用。
（2）營造一股濃厚的科研興教氛圍。要注意教研活動等的持續展開，培養一支善於鑽研的教學隊伍。
（3）著力抓好課堂教學這一中心環節，不斷提高課堂教學效率。
教學管理工作開展好了，各項教學活動都會有條不紊地按計畫進行，整個教學過程會更加順暢，課堂效率也會明顯提公升，這種情況下，學生的綜合素質以及成績也會得到相應的提高。在此基礎上再配以相應的宣傳，內外兼修，招生自然不是問題！
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