生物教學設計
課題生物進化的原因設計人
使用人知識與技能
劉金紅課型預習展示
審核人總課時使用時間
概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點
教學目標過程與方法情感態度與價值觀
在**活動中，加深知識的理解，同時培養**能力，通過對教材中事例的分析，充分闡釋對自然選擇學說的理解，培養辯證思維。
培養學生模擬**和推理能力，讓學生樹立環保意識及尊重客觀事實的思想
教材分析
本節課的內容包括：乙個**活動——模擬保護色的形成過程；兩個事例分析——
英國曼徹斯特地區的兩種樺尺蠖的數量變化和長頸鹿的長頸形成原因；乙個學說——達爾文的自然選擇學說(主要論點可概括為：過度繁殖、遺傳和變異、生存鬥爭，適者生存)
概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點合作**練習冊
重點難點學法提示學習準備
一、課前預習
1．動物的體色與周圍環境的色彩非常相似，這種體色被稱為，這樣的動物不易被其他動物所發現，這對它敵害或者獵物都是十分有利的。
2．由於過度繁殖，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進行。
3．在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有的個體，在生存鬥爭中才容易活下來，並將這些變異給下一代，而具有的個體則容易被。
4．自然界的生物，通過激烈的生存鬥爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是。二、合作**
（一）閱讀課本58——61頁，思考下列問題：
1、讀58頁圖24：2023年，英國曼徹斯特地區的樺尺蠖大多數是淺色的，只有少數是深色的讀58頁圖25：100年後的2023年，曼徹斯特已成為乙個工業城市，樹皮被薰成黑色，結果深色樺尺蠖變成了常見型別。
思考：1、是什麼原因導致樺尺蠖的外表顏色變化？2、將樺尺蠖的天敵放出後，淺色的樺尺蠖所剩無幾，深色的樺尺蠖卻剩下了很多，說明什麼問題？
（二）關於生物進化的原因，人們進行了長期的探索，被人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說。閱讀課本62——63頁，解決下列問題：
1、用自己的語言說明達爾文的主要觀點是什麼樣的？
2、什麼樣的生物個體容易生存下來？什麼樣的生物個體容易被淘汰？3、看圖26，試著說明長頸鹿的進化過程。4、總結：什麼是自然選擇？三、達標測試
1.從樺尺蛾體色變化的例項，可以知道自然界中生物進化的外在原因是（）
a.人工選擇b.天敵的影響c.環境的改變d.溫度的改變
2.澳大利亞東部有一種外形奇特、美麗的琴鳥，它們大都在冬季繁殖，這樣可以避免蛇類等前來偷食它們的卵和雛鳥，按照達爾文的理論這是（）
a.對外界刺激做出的反應b.變異所造成的c.條件反射d.自然選擇的結果
3.人工選擇所以能培育出新的品種來，自然選擇所以能形成新的物種，它們共同的選擇基礎是（）
a、生物都有很強的繁殖能力b、生物的遺傳和變異是普遍存在的c、生物都在進行生存競爭d、人和自然選擇的力量
4．用達爾文的自然選擇學說解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（）
a．由於生存環境的不同，形成了鹿的頸有長有短b．由於食物的不同導致了鹿的頸有長有短
c．具有長頸變異的鹿生存的機會多，後代也就多d．長期伸長脖子夠高出的樹葉造成的
5、下列不屬於保護色對生物的作用的是（）
a一起敵害警覺而被嚇跑b不易被其他動物發現c有利於躲避敵害d有利於捕食獵物6、生物進化的內在因素是（）
a產生了可遺傳的有利變異b產生了可遺傳的不利變異c產生了不可遺傳的有利變異d產生了可遺傳的不利變異
8、自然界總生物，通過激烈的鬥爭，生存下來，被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過、和，不斷進化。
9．下圖是長頸鹿進化示意圖，根據圖中提供的情景，回答下列問題。
如上圖，古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以的。在環境條件發生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易，並繁殖後代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的也更少，經過許多代以後，頸短的就被。
因此，我們現在看到的長頸鹿都是的。這種說法是按照學說來解釋的。
10．在印度洋的南部有個克格倫島，島上經常刮風暴。當年達爾文在這個島上發現昆蟲一般呈現出兩種型別：多數昆蟲翅膀退化不能飛，少數昆蟲翅膀異常發達。
試分析這種兩極分化現象產生的原因。四、盤點提公升
學後反思
生物進化的原因說課稿
說課稿奎屯市第二中學 說課教師 張鐵力 生物進化的原因 說課稿 奎屯市第二中學 張鐵力 尊敬的各位評委老師 大家好！我今天說課的內容是人教版初中生物教科書八年級下冊第七單元第三章 生物的進化 第三節 生物進化的原因 一 說教材 生物進化的原因 是人教版 生物學 八年級下冊教材第七單元第三章最後一節。...
生物進化的原因評析
生物進化的原因 學習者特徵分析 1 該班學生具有較強的資源資訊收集 整理 分析的能力，能熟練操作與教學有關的電腦平台，能夠根據教學思路和要求，準確找到所需資源的位置。2 學生學完生物的生殖發育以及遺傳和變異後，對生命的起源和生物進化的相關問題很感興趣，如 究竟先有雞蛋還是先有雞呢？等相關問題。3 學...
生物進化的原因導學案
自主學習 1 達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的能夠產生大量的後代，而生物賴以生存的 和 都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的 和 而進行 2 達爾文認為，在自然界中，生物個體都有 和 的特性，只有那些具有的個體，在生存鬥爭中才容易生存下來，並將這些變異遺傳給下一代，而具有...