1、過度繁殖：任何一種生物的繁殖能力都很強，在不太長的時間內能產生大量的後代表現為過度繁殖。
2、自然選擇：達爾文把這種適者生存不適者被淘汰的過程叫作自然選擇。
3、種群：生活在同一地點的同種生物的一群個體，是生物繁殖的基本單位。個體間彼此交配，通過繁殖將自己的基因傳遞給後代
。4、基因庫：種群全部個體所含的全部基因叫做這個種群的基因庫，其中每個個體所含的基因只是基因庫的一部分。
5、基因頻率：某種基因在整個種群**現的比例。
6、物種：指分布在一定的自然區域，具有一定的形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能互相交配，並產生出可育後代的一群生物個體。
7、隔離：指同一物種不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現象。包括：
a、地理隔離：由於高山、河流、沙漠等地理上的障礙，使彼此間不能相遇而不能交配。（如:
東北虎和華南虎）b、生殖隔離：種群間的個體不能自由交配或交配後不能產生可育的後代。
語句：1、達爾文自然選擇學說的內容有四方面：過度繁殖；生存鬥爭；遺傳變異；適者生存。
2、達爾文認為長頸鹿的進化原因是：長頸鹿產生的後代超過環境承受能力（過度繁殖）；它們都要吃樹葉而樹葉不夠吃（生存鬥爭）；它們有頸長和頸短的差異（遺傳變異）；頸長的能吃到樹葉生存下來，頸短的因吃不到樹葉而最終餓死了（適者生存）。2、現代生物進化理論的基本內容也有四點：
種群是生物進化的單位；突變和基因重組產生進化的原材料；自然選擇改變基因頻率；隔離導致物種形成。
3、種群基因頻率改變的原因：基因突變、基因重組、自然選擇。生物進化其實就是種群基因頻率改變的過程。
4、基因突變和染色體變異都可稱為突變。突變和基因重組使生物個體間出現可遺傳的差異。
5、種群產生的變異是不定向的，經過長期的自然選擇和種群的繁殖使有利變異基因不斷積累，不利變異基因逐代淘汰，使種群的基因頻率發生了定向改變，導致生物朝一定方向緩慢進化。因此，定向的自然選擇決定了生物進化的方向。（例項——樺尺蠖在工業區體色變黑：
a、從巨集觀上看：19世紀中期樺尺蠖的淺色性狀與環境色彩相似，屬於保護色，較能適應環境而大量生存；黑色性狀與環境色彩差異很大，不能適應環境，易**食者捕食，因此，突變產生後，後代的個體數受到限制。19世紀中期到20世紀中期，由於地衣死亡，樺尺蠖棲息的樹幹裸露並被煙燻黑，使得黑色性狀與環境色彩相似而大量生存，淺色性狀與環境色彩差異很大，易**食者捕食而大量被淘汰。
表現為適者生存，不適者被淘汰。b、從微觀來看： 19世紀中期以前，由於黑色基因（s）為不利變異基因，控制的性狀不能適應環境而受到限制，因此，當時種群中淺色基因（s）的頻率為95％，黑色基因（s）的頻率為5％。
到20世紀中期由於黑色基因（s）控制的性狀能適應環境而大量生存並繁殖後代，淺色基因（s）控制的性狀不能適應環境而大量被淘汰，使後代數量大量減少。淺色基因（s）的頻率下降為5％，黑色基因（s）的頻率上公升為95％。結果是淘汰了不利變異的基因並保留了有利變異基因，通過遺傳逐漸積累。
）6、物種的形成：物種形成的方式有多種，經過長期地理隔離而達到生殖隔離是比較常見的方式。（如，加拉帕戈斯群島上的14種地雀的形成過程，就是長期的地理隔離導致生殖隔離的結果。）
7、現代生物進化理論的基本觀點是：進化的基本單位是種群，進化的實質是種群基因頻率的改變。物種形成的基本環節是：
突變和基因重組——提供進化的原材料，自然選擇——基因頻率定向改變，決定進化的方向。隔離——物種形成的必要條件。
8、基因頻率的計算方法：①通過基因型計算基因頻率。例如，從某種種群中隨機抽出100個個體測知基因型為aa、aa、aa的個體分別為30、60和10，a基因頻率＝（2×30+60）÷2×100=60%,a基因頻率＝1-60%=40%。
②通過基因型頻率計算基因頻率,乙個等位基因的頻率等於它的純合子頻率與1/2雜合子頻率之和。例如：aa基因型頻率為30/100=0.
3，aa基因型頻率為60/100=0.6；aa基因型頻率為10/100=0.1；
現代生物進化理論的由來教案
提問 生物個體的倖存與被淘汰的基礎是什麼？回答 生物個體具有既能保持親本的性狀又會出現不同的變異性狀。達爾文清楚地知道可遺傳的變異是生物進化的基礎。生物的變異有的是有利於生存的,有的是不利於生存的。有利於生存的變異個體，在生存鬥爭中易獲得勝利，生存下來。不利於生存的變異個體，在生存鬥爭中失敗，導致死...
現代生物進化理論的由來說課
我今天說課的題目是高中生物必修2第七章第一節 現代生物進化理論的由來 的內容。接下來我就從以下幾個方面來說說這一節課。一 說教材 本章課程的核心是介紹現代生物進化理論。生物進化理論的發展和其他科學理論的發展一樣，不是簡單的新理論對舊理論的否定和排斥，而是新理論對舊理論的修正 深入和擴充套件。從拉馬克...
7 1現代生物進化理論的由來說課
情感 態度價值觀目標 1 生物進化觀點對人們思想觀念的影響。2 培養學生以科學的態度認識生物進化問題，樹立辯證唯物主義觀點。3 培養學生探索科學的精神 實事求是的科學態度 四 教學重點 難點及解決方法 1 教學重點及解決方法 教學重點 達爾文自然選擇學說的重要內容。分析達爾文自然選擇學說的貢獻和侷限...