自主學習
1、達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的能夠產生大量的後代，而生物賴以生存的________和________都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的_________和_________而進行
2、達爾文認為，在自然界中，生物個體都有________和_________的特性，只有那些具有的個體，在生存鬥爭中才容易生存下來，並將這些變異遺傳給下一代，而具有的個體則容易被淘汰。
3、自然界中的生物，通過激烈的生存鬥爭生存下來被淘汰掉，這就是生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷
合作**
什麼是保護色？保護色對於動物的生存有什麼作用？
關於生物進化的原因，人們進行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是
嘗試應用
用達爾文的自然選擇學說，分析獵豹和羚羊的進化過程。
（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢。這說明生物具有的特性，它為獵豹和羚羊的進化提供了原始的 。
（2）在長期的生存鬥爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易 ；跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然
（3）同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進化的過程中起到了相互作用。
（4）現存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是的結果。
課堂檢測
1、自然界中生物進化的外在原因是（ ）
a、人工選擇 b、天敵的影響 c、環境的改變 d、溫度的改變
2、下列哪項不是動物保護色的含義（ ）
a、使動物容易躲避敵害 b、有利於動物捕食獵物
c、能保護動物的**的美麗 d、動物的體色與周圍環境相似
3、達爾文認為，生物產生了變異以後，決定其生存或淘汰的是（ ）
a、自然選擇 b、遺傳因素 c、繁殖能力 d、食物多少
4、公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的**，按達爾文的觀點，現代公鹿鹿角發達的原因是（ ）
a、變異朝著有利於生殖的方向發展的結果 b、繁衍後代的需要
c、代代經常作用的結果 d、鹿角不發達的個體被淘汰，鹿角發達的個體被保留的結果
5、圖二為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：
（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著
（2）圖②說明地球環境變得乾旱、缺乏青草時的個體容易獲得食物而生存下來。那麼，長頸的變異是短頸的變異是
（3）圖③說明的個體能生存下來，並繁殖後代的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了作用。
（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由於改變而引起的。頸長的變異個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環境的變化的。現代的長頸鹿是通過長期的和逐代積累形成的。
（5）自然界中的生物，通過激烈的生存下來被淘汰掉，這就是
6、生物進化的內在因素是：（ ）
a、生命的遺傳規律b、遺傳和變異
c、同種生物個體間的鬥爭 d、環境的變化
7、下列不屬於生存鬥爭的是：（ ）
a、同一片農田裡的水稻爭奪陽光、水分和營養
b、食性相同的動物爭奪食物
c、大豆從根瘤菌中獲得氮元素，根瘤菌從大豆中獲得養料
d、外來生物的侵入給本土生物的生存帶來危機
8、下列不屬於演化論觀點的是：（ ）
a、生物進化的歷程是漫長的 b、生物產生的年代都能適應環境
c、生物都有一定的親緣關係 d、生物都能適應各自的生活環境
9、擬態是在生物進化過程中通過長期的自然選擇逐漸形成的適應性特徵。下列選項中屬於擬態的是：（ ）
a、枯葉蝶的形態和顏色似枯葉 b、綠草地中的綠色昆蟲
c、 瓢蟲體表的斑點d、黃蜂腹部黑黃相間的條紋
10、冬季雷鳥的羽毛是白色的，但是當降雪來遲，白色的雷鳥卻容易**食，這種現象稱為：（ ）
a、保護色 b、適應性 c、適應的相對性 d、生存鬥爭
11、在某個經常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，請分析，在這個海島上，為什麼無翅的昆蟲特別多？
答：這是自然選擇的結果。由於這些海島上經常刮大風，那些有翅能飛但翅膀不夠強大的昆蟲就常常被大風吹到海浬，因而生存和繁殖後代1的機會較少，而無翅或殘翅的昆蟲，由於不能飛翔，就不容易被風吹到海浬，因而生存和繁殖後代的機會就多。
經過一段時間的自然選擇之後，島上無翅的昆蟲就特別多。
12、青黴素剛製造出來時，能殺死多種致病的細菌，是人們治病的良藥，但由於人們使用青黴素過多，使得有些細菌不再受青黴素的影響了。請分析這一現象的原因？
答：剛開始青黴素可以殺死大多數型別的細菌，但少數細菌由於變異而具有抵抗青黴素的特性，不能被青黴素殺死而生存下來，並將這些特性遺傳給下一代。因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經過青黴素的長期選擇，使得有的細菌已不再受其影響了。
生物進化的原因導學案
三 鞏固練習 1 生物進化的內在因素是 a 生命的遺傳規律b 遺傳和變異 c 同種生物個體間的鬥爭 d 環境的變化 2 下列不屬於生存鬥爭的是 a 同一片農田裡的水稻爭奪陽光 水分和營養 b 食性相同的動物爭奪食物 c 大豆從根瘤菌中獲得氮元素，根瘤菌從大豆中獲得養料 d 外來生物的侵入給本土生物的...
生物進化的原因說課稿
說課稿奎屯市第二中學 說課教師 張鐵力 生物進化的原因 說課稿 奎屯市第二中學 張鐵力 尊敬的各位評委老師 大家好！我今天說課的內容是人教版初中生物教科書八年級下冊第七單元第三章 生物的進化 第三節 生物進化的原因 一 說教材 生物進化的原因 是人教版 生物學 八年級下冊教材第七單元第三章最後一節。...
生物進化的原因評析
生物進化的原因 學習者特徵分析 1 該班學生具有較強的資源資訊收集 整理 分析的能力，能熟練操作與教學有關的電腦平台，能夠根據教學思路和要求，準確找到所需資源的位置。2 學生學完生物的生殖發育以及遺傳和變異後，對生命的起源和生物進化的相關問題很感興趣，如 究竟先有雞蛋還是先有雞呢？等相關問題。3 學...