班級課題
一談話匯入。
一（8）執教者潘麗麗《回鄉偶書》
時間1介紹作者的寫作背景。
賀知章一生仕途順利，直到八十六歲才告老還鄉，在離開京城時，文武百官都來送行，直到城門外，唐玄宗還親自寫詩送行，真夠風光榮耀。當他以乙個普通老人的面貌回到闊別了五十年的故鄉時，又是一番怎樣的場景呢？2解題
今天，我們來學習《回鄉偶書》。理解「偶書」。
教學過程
二理解詩意
1學生試讀古詩，並認識生字「鬢」和「衰」。2範讀，聽錄音。3對照注釋，理解詩意。（1）小組內交流自學情況。
（2）讓學生當「小老師」，上台講自己對詩句的理解。其他同學可以對「小老師」發問，台下同學可幫「小老師」解難。教師相機指導。
4小結：詩人少小時離開家鄉，年紀老大了才得以重返家鄉，雖鄉音未改，但兩鬢早已如霜，離開家鄉久了，一切都可以改變，惟有「鄉音無改」，這「無改的鄉音」裡流露出詩人對家鄉的深厚情懷。
5引導學生討論交流：
作者年輕詩離鄉，五十多年後回到故鄉，當他聽到兒童的問話，
心裡回想什麼？
6指導學生有感情地朗讀，讀出淡淡的憂傷之情。三故事表演，體驗情感
1吟誦。你讀這首詩時，頭腦中會出現怎樣的畫面。引導學生邊讀邊想象古詩所描繪的畫面。
2出示「兒童笑問」，想象畫中人物的對話和心理活動。3你們能根據想象的畫面，把這首詩編成乙個故事嗎？讓學生當編劇，試將《回鄉偶書》改編成乙個故事。
（可獨立.小組合作）4將各自編的故事交流一下，取大家的長處，在小組推選乙個旁白.兩個演員，合作演一演。
課外閱讀指導課教案
推薦閱讀 中國節 教學目的 1 通過對中秋 重陽節的了解，激發學生去了解我國傳統節日。2 通過向學生推薦 中國節 進一步提高課外閱讀的興趣。教學重點 了解中秋 重陽節，激發閱讀的慾望。教學過程 一 談話匯入 1 書是人類的營養品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。2 你們...
課外閱讀指導課教案
優秀作文的閱讀課型學習欣賞 大寺上小學張紅花 教學目標 1 通過閱讀優秀作文，培養學生的閱讀能力及培養他們對閱讀優秀作文的興趣。2 初步認識優秀作文的閱讀方法，提高閱讀表達能力。課前準備 1 優秀作文選一本，想想我是怎樣讀優秀作文的。2 製作 優秀作文 獎牌。教學過程 一 匯入新課 明確要求 1 老...
課外閱讀方法指導教案
一 教學目的 通過教學，讓學生學會和運用科學的讀書方法和技巧，激發學生的讀書興趣，提高閱讀能力。二 教學準備 水滸 內容簡介和精彩片段的網頁。三 教學重點 以閱讀 水滸 為例，指導學生閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中 四 教學過程 一 談話引入 詢問學生如何在短時間內閱讀材料或者文章，了解大致內容？...