課題整式的加減小結2課型教學目標
複習課主備人備課時間
黃東元審核人上課時間
黃東元1、理解合併同類項、去括號的依據是分配率
2、理解數的運算率和運算性質在整式的加減運算中仍然成立3、能分析實際問題中的數量關係並列出整式表示
重點去括號並進行合併難點分析實際問題中的數量關係教學程式
集體備課內容
一、單元匯入，明確目標通過一定的推理運算，掌握整式的加減運算，解決與整式的加減有關的簡單的實際問題
2．學習目標:
（1）經歷用字母表示數量間關係的過程發展符號感（2）進一步體會整式加減運算的必要性
二、自主**，合作交流
1.整體感知:進行整式的加減就是將整式化簡，化簡的主要方法是合併多項
式中的同類項和去括號2、鞏固練習：
自我補充
x2551
,1,x23x,,,x22中是整式的有【】（1）.在下列代數式：3xx
（a）3個（b）4個（c）5個（d）6個
23xy4
（2）.單項式的係數是【】
7（a）
（3）.在下列代數式：
2286（b）（c）（d）7777
1121
ab,ab,ab2b1,3,,x2x1中，222
多項式有【】
（a）2個（b）3個（c）4個（d）5個
（4）.下列多項式次數為3的是【】
222222
（a）－5x＋6x－1（b）πx＋x－1（c）ab＋ab＋b（d）xy－2xy－1
（5）.下列說法中正確的是【】
（a）代數式一定是單項式（b）單項式一定是代數式
222（c）單項式x的次數是0（d）單項式－πxy的次數是6。
集體備課內容
教學程式
三、展示點撥，質疑問難怎樣分析實際問題中的數量關係？四、盤點收穫，拓展提公升
五、達標測試，鞏固提高(每小題5分)
3n－3
（6）.若單項式－2xy是乙個關於x，y的5次單項式，則n
（7）.若多項式（m+2）x
（8）.寫出乙個關於x的二次三項式，使得它的二次項係數為
m21自我補充
y－3xy是五次二項式，則m231
，則這個2
二次三項式是
（9）.計算（a＋3a＋5a＋…＋2003a）－（2a＋4a＋6a＋…＋2004a
（10）.若代數式（x＋ax－2y＋7）－（bx－2x＋9y－1）的值與字母x的取值無關，求a、b
（11）.若p=a＋3ab＋b，q=a－3ab＋b,則代數式pq2ppq22
2222
化簡後結果是多少反思
整式的加減小結
第二章整式的加減 一 整式的基本概念 1 單項式 定義 各部分名稱 書寫要求 2 多項式 定義 各部分名稱 書寫要求 排列 3 整式 二 整式的加減 1 同類項 1 定義 在多項式中，所含字母相同，並且相同字母的指數也相同的項，叫做同類項。幾個常數項也是同類項。2 判定 所含字母是否相同 相同字母的...
整式的加減
學習目標要求 理解同類項的概念，會判斷同類項，掌握合併同類項法則，並能熟練地合併同類項 掌握去括號 添括號的法則，能準確地進行去括號與添括號 能熟練地進行整式的加減運算 通過數的運算律推廣到整式的加減運算中，感受認識事物是乙個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程 中考基本要求 理解同類項概念，能準確判...
整式的加減
五 作業 1 p169 a 1 3 4 3，5，6，7，8。b 1，2。基礎訓練同步練習1。教學目的 1 使學生在掌握合併同類項 去括號法則基礎上進行整式的加減運算。2 使學生掌握整式加減的一般步驟，熟練進行整式的加減運算。教學分析 重點 整式的加減運算。難點 括號前是 號，去括號時，括號內的各項都...