關愛留守兒童健康成長的意見
為進一步貫徹省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，現就我鄉進一步加強留守兒童教育工作，關愛留守兒童健康成長提出如下意見：一、指導思想
以***理論和「****」重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立「以人為本」的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍。以關愛留守兒童思想教育為重點，以關心留守兒童學習、生活為著力點，以關心留守兒童健康成長為目標，塑造留守兒童健康人格，培養留守兒童世界觀、人生觀、價值觀，為他們奉獻一片愛，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。二、工作任務與目標
1、形成關愛留守兒童氛圍。學校通過不同形式，不同途經，向學校老師、社會宣傳關愛留守兒童的重要性，從而達到形成全校、全社會關愛留守兒童的良好氛圍。2、通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法，狠抓落實，為「留守兒童」營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
3、摸清留守兒童現狀，對留守兒童的家庭狀況、監護人及監護人****進行登記，建立留守兒童檔案；
4、做好留守兒童入學鞏固工作；
5、通過家長學校，普及兒童教育常識，組織留守兒童監護人學習，使留守兒童家教知識普及率達95％。
6、通過學校的關愛行動，使留守兒童身心健康，無孤僻、怪異的
性格，使留守兒童無違法記錄。三、工作要求與主要措施(一)健全機制，完善制度。
1、各校應成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。各學校的前勤與後勤各部門要結合各自工作職能，加強上下聯絡和溝通，做到相互配合和協作，切實做好關愛農村留守兒童工作。2、建立留守兒童檔案和聯絡卡制度。
學校要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯絡卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細位址、聯絡**，家長務工單位詳細位址、聯絡**，監護人或其委託監護人的職業、詳細位址、聯絡**、身體狀況、年齡等。
學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯絡卡的有關內容。通過聯絡卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯絡。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在摸清留守學生家庭及其思想現狀的基礎上，確立留守學生結對幫扶重點物件，組織學校教職工結對幫扶。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養更多的優秀教師成為「**家長」。
凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋留守兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。
4、建立健全與留守兒童的談心制度。各學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護入座談會。要求班主任每月與「留守兒童」談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失衡、涉嫌違法的「留守兒童」要制定個別教育管理方案，著重進行教育和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、建立研討、交流制度。學校每學期進行一次「留守兒童」教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經驗，研究工作，探索新路，採取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發揮學校在「留守兒童」教育管理中的積極作用。
6、建立關愛留守兒童的應急機制。建立留守兒童突發事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發事件，要30分鐘內告知委託監護人，1小時內告知在外務工家長，2小時內報告教育主管部門，保證留守兒童的安全第一。
學校要明確責任分工，制訂過硬
措施，確保在校留守兒重的平安。
7、建立留守兒童動態監測機制。對於留守兒童的相關資訊每學期都要根據實際情況進行更新，及時掌握留守兒童身體、心理健康狀況，有針對性地進行心理輔導和關愛，記錄其相關情況，採取相關措施，不做表面文章；及時掌握留守兒童學習狀況，對學困留守兒童開展助學幫扶；及時掌握留守兒童生活情況，對生活困難生給予必要的生活補助。這些都應形成制度，長期堅持。
8、建立健全檢查考核機制。加強對留守學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優罰劣的重要依據。
如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格並給予經濟處罰。(二)突出重點，真情關愛。
根據留守生現狀，教育的重點應在思想教育和心理健康教育。
1、設立留守兒童的心理健康諮詢室。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，認真開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求，積極探索利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課，引導留守學生走過人生發展時期。
2、構建心理溝通橋梁。充分利用現代化的教育資源，積極開通親情專用**或電子信箱開設知心信箱，開設心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學生以心理諮詢和輔導。學校應指定思想素質好、業務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務；同時注意方法，給學生創造平等和諧的心靈交流環境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。
3、實施真情關愛。
(1)學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。
(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生
開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
(3)活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。(三)完善網路，合力關愛。
1、加強與留守兒童父母或監護人交流與溝通。學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯絡**，增進學校和家長的溝通聯絡。利用**、家訪等指導家長或臨時監護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。
遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、**、網路等多種形式與家長定期聯絡，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式。
2、加強同社群、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。學校要主動與當地文化、工商、婦聯等部門配合，調動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。重視家校合力教育，要求監護人採取多種
形式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童牽體會到父愛、母愛，努力形成**、社群、學校、家庭四級聯動的教育網路。(四)形成氛圍，多方關愛
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入家困生資助計畫，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
2、整治校園周邊環境。集中整治學校周邊環境，加大對校園周邊環境的監督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防範不良行為，快樂健康成長。
3、提供留守學生展示自我平台。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，為留守學生提供展示自我平台。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心、體會到學習的快樂、成長的快樂。
楊泗廟小學
進一步加強對留守兒童管理的實施方案
張家灣鎮普灑小學關於進一步加強對留守兒童管理的實 施 方 案張家灣鎮普灑小學 2012年11月26日 張家灣鎮普灑小學關於進一步加強對留守兒童管理的實施方案 為了進一步貫徹省 市 縣及中心學校有關留守兒童管理的檔案精神，由於我校處於邊遠農村，經濟發展滯後，父母外出務工不在身邊，學生的安全 教育 心理...
關於進一步加強工作紀律的通知
集團各中心 各分子公司 近期，行政管理部對各中心 各分子公司的節日值班情況及節後的工作紀律情況進行了抽查，部分員工工作紀律渙散，存在遲到 早退 工作時間睡覺 玩遊戲 看電影 聊 等現象，為進一步加強工作紀律，保持良好的工作秩序，現就有關內容通知如下 一 嚴格執行 員工考勤管理辦法 相關規定 行政管理...
關於進一步加強安全生產的通知
各生產車間 部門 安全生產是構建和諧企業的前提，只有抓好生產安全才能做到企業和諧 家庭美滿，因為安全隱患或安全事故不僅危害員工的人身安全，也會對企業造成巨大的損失。正是基於這種情況，公司對安全工作尤為重視，並將安全生產的理念作為企業文化的重要組成部分，董事長也多次反覆強調安全生產的重要性，並特別強調...