張家灣鎮普灑小學關於進一步加強對留守兒童管理的實
施 方
案張家灣鎮普灑小學
2023年11月26日
張家灣鎮普灑小學關於進一步加強對留守兒童管理的實施方案
為了進一步貫徹省、市、縣及中心學校有關留守兒童管理的檔案精神，由於我校處於邊遠農村，經濟發展滯後，父母外出務工不在身邊，學生的安全、教育、心理等成為了乙個突出的問題，為切實加強農村外出務工農民留守子女的教育和管理，讓留守學生在學校能安心地學習，健康、快樂地成長，確保留守兒童「進得來、留得住、學得好」，特制定張家灣鎮普灑小學關於進一步加強對留守兒童管理的實施方案。
一、指導思想
以留守兒童為中心，加強留守兒童的心理健康教育，深入開展調查研究，樹立「以人為本」的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，構建和諧社會。
二、工作目標
1、建立留守兒童檔案，讓每乙個留守兒童的資料健全，對留守兒童的基本情況各位班主任、科任要瞭如指掌，隨時掌握留守兒童的動向。
2、在教師中倡導「溫馨」教育、「賞識」教育，讓「留守學生」感受學校、班級溫馨的「家」的氛圍。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助；
4、建立結對幫扶制度。一是組織教職工與 「留守孩」結成對子，加強個別輔導，實行全程跟蹤教育。二是組織同齡優秀學生與「留守孩」結對子，開展生活、學習互動互幫活動。
5、班主任每週至少一次通過**、書信等方式與家長或託管人聯絡，家長及託管人每月至少一次通過書信、**與學校聯絡。家長與學生也要增加親子互動與溝通。
6、讓每乙個班主任都成為心理諮詢的行家裡手，讓每乙個辦公室都成為留守生的心靈驛站。
7、建立學校家庭聯絡制度。要求教師要重點做好留守生的家訪工作，每位教師對留守生每學期實地家訪不少於5次，每月與留守生家長至少聯絡一次，促使這項工作落到實處，取得實效。
三、實施時間
對留守兒童的進一步關愛工作從2023年11月開始。
四、具體措施
(一) 成立領導小組，健全機制。
制訂具體的實施「留守兒童」教育工作方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動「留守兒童」教育管理工作制度化、規範化和經常化。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校德育處、教務處、少先隊等部門要結合各自工作職能，加強上下聯絡和溝通，做到相互配合和協作，切實做好關愛農村留守兒童工作。
組長：焦懷亮校長
副組長：李龍富德育主任
郭加雲教務主任
李勇教研主任
成員：全體教職工
具體工作由德育主任具體負責。
(二)建立健全「留守學生」檔案。
內容包括學生姓名、班級、性別、年齡、父母姓名、打工地點、聯絡**、學生監護人、學習成績、行為道德、思想品質、學校幫教人等。逐班逐生登記造冊，摸底排隊，建立檔案；做到「七有」：有常規制度，有工作計畫，有活動，有記錄，有總結，有檔案，有專人負責。
(三)管好「留守學生」的學校生活。
安排專人照顧「留守學生」生活，建立留守學生幫扶制度，給「留守學生」過生日；經常與「留守學生」談心，發現他們在思想上、生活上的問題和困難，及時予以解決。
（四）、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶物件並配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養更多的優秀教師成為「**家長」。
教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
(五)、辦好家長學校。
開好兩次家長會，一次安排在寒假，「留守學生」家長打工返鄉的時候，利用這次家長會，相互交流學生的學習、思想等各方面情況，指導家長如何做好家庭教育；另一次安排在學期中，邀請全體「留守學生」在家的監護人參加，傳授「留守學生」的教育方式、方法。通過辦好家長學校，不僅促進了「留守學生」的教育，也提高了學校教育的整體水平。
張家灣鎮普灑小學
2023年11月26日
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