類別概念
記敘說明
例句賞析
記敘人物的經歷或事情的發生、發「樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關」（陸用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往
展、變化過程。
遊《書憤》）
「江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴」（杜甫
《漫成一首》）
事。詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。
表達描寫
用生動形象的語言對人物、事件、環
境所作的具體描繪和刻畫。
方議論式
對人和事物的好壞、是非、價值、特「不是花中偏愛菊，此花開盡更無花」（元這是詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷
點、作用等所表示的意見。
稹《菊花》）
盡風霜而後凋的堅貞品格的讚美。
「晨起動徵鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，表達作者強烈的愛憎、好噁、喜怒、首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫
人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。
抒情愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。「客行」與
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。」（溫庭筠《商
間接抒情。「故鄉」相比較，自然生出乙個「悲」字來。
山早行》）
修辭手用一種事物或情景來比作另一種事比喻
物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。「遙望洞庭山水色，**盤裡一青螺」（劉詩歌巧妙地以「螺」作比，將皓月銀輝下的山比做有突出事物特徵，把抽象的事物形
象化的作用。
禹錫《望洞庭》）
銀盤裡的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。
古代詩詞鑑賞的角度及說明（表現手法)
法借用相關的事物來代替所要表達的借代
事物。借代可用部分代表全體，具體「知否，知否？應是綠肥紅瘦」（李清照詩中用「綠」和「紅」兩種顏色分別代替葉和花，代替抽象，用特徵代替人。借代的運
用使語言簡練、含蓄。對事物的形象、特徵、作用、程度等誇張作擴大或縮小的描述。有更突出、更
鮮明地表達事物的作用。
《如夢令》）
寫葉的茂盛和花的凋零。
「白髮三千丈，緣愁似個長」（李白《秋愁生白髮，詩人用誇張的手法寫白髮竟有「三千丈」
浦歌》）
那麼長，可見愁思的深重。
從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，
用結構相同、字數相同的一對句子或對偶
對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。「無邊落木」對「不
短語來表達兩個相對或相近的意思。「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」（杜盡長江」使詩的意境顯得廣闊深遠，「蕭蕭」的落從形式看，語言簡練，整齊對稱；從
內容看，意義集中含蓄。
甫《登高》）
葉聲對「滾滾」的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這裡感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
把物當作人來描寫叫擬人，或把人當
這一聯採用擬人的手法。「先偷眼」極寫白鶴
比擬作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者「霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂」（林愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷產生聯想，使描寫的人、物、事表現
的更形象、生動的作用。把內容緊密關聯、結構相同或相似、
「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬」（馬致遠《天淨沙·秋思》）
逋《山園小梅》）
看梅花幾眼；「合斷魂」一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情誇張到極點。
排比語氣一致的幾個句子或短語接連說
出來。純用名詞組合，構成典型環境。
古代詩詞鑑賞的角度及說明（表現手法)
先提出問題，接著自己把看法說出。設問
問題引入，帶動全篇，中間設問，承「問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述上啟下，結尾設問，深化主題，令人
回味。反問
用疑問的形式表達確定的意思。用來「江東**今雖在，肯為君王捲土來？」
加強語氣，表達強烈感情。
（王安石《疊題烏江亭》）
「錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年」（李
商隱的《錦瑟》）
使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。
公。」（元曲小令，阿魯威作）
三國人物的英雄業績。
起興興是先言他物以引起所詠之辭。首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及「華年」。上片除「念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊」外，
虛實是指現實的景、事與想象的景、事互寒蟬淒切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不
相映襯，交織一起表達同一樣的情飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別後結合
感。竟無語凝咽。……（柳永《雨霖鈴》）生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心
情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不捨。
古代詩詞鑑賞的角度及說明（表現手法)
用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思
想感情，包括對現實生活中某些問題「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」（辛的立場和態度、個人的意緒和願望等用典表現手法
等，屬於借古抒懷。
「過春風十里，盡薺麥青青」（姜夔《揚
引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言
外。州慢》）
棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）
這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。「想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎」寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。
「春風十里」引用杜牧的詩句，表現往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；「盡薺麥青青」，寫詞人今日所見的淒涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
由一事物聯絡到與之有關的另一事「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲聯想物，或把事物中類似的特點聯絡起來知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」（賀帶，運用巧妙的比喻，塑造出乙個別具浪漫色彩的
造成乙個典型。
知章《詠柳》）
新穎形象，一改楊柳抒離情的象徵義。
這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。
人們在已有材料和觀念基礎上，經過「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙想象聯想、推斷、分析、綜合，創造出新望洞庭山水色，**盤裡一青螺。」（劉
的觀念的思維過程。
禹錫的《望洞庭》）
古代詩詞鑑賞的角度及說明（表現手法)
「大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從「千古風流
襯托壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。」（蘇人物」寫起，由此引出赤壁之戰時的「多少豪傑」，
軾《念奴嬌·赤壁懷古》）最後才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的
指的是以乙託甲，使甲的特點或特質或
主要地位。
更加突出。有正襯和反襯兩種。
「今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，
烘托未解憶長安。香霧雲鬟溼，清輝玉臂寒。頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心
何時倚虛幌，雙照淚痕幹。（杜甫《月夜》）情。
渲染對環境、景物作多方面的描寫形容，「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」（杜首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染以突出形象，加強藝術效果。通過特定的、容易引起聯想的具體形象徵象，表現與之相似或相近特點的概
念、思想和感情。
對比對照
把兩種不同的事物或情形作對照，互
相比較。
把要貶抑否定的方面和要肯定的方抑揚
面同時說出來，只突出強調其中乙個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的
甫《登高》）
「青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城」（李
德裕《登崖州城作》）
秋江景物的特點。
這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象徵了自己被政敵**的景況，書寫思歸不得的憂傷。
「越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮前三句描寫昔日繁榮和最後一句描寫今日冷落淒涼女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。」（李形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含
白《越中覽古》）
「閨中**不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。」（王
昌齡《閨怨》）
著詩人深沉的歷史思考。
這首詩採用先揚後抑的手法，先寫**「不知愁」，後面才說她「悔」，通過對**情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了**因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了「閨怨」的主題。
首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨濛濛的江邊，
目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。指詩中對前面所寫的作必要的回答。
照應恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、這裡點明了詩題中的「暮雨」，又照應了詩題中的冥冥鳥去遲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》）
嚴謹。「送」字。
楚江微雨裡，建業暮鐘時。漠漠帆來重，
古代詩詞鑑賞的角度及說明（表現手法)
動靜對事物、景物作動態、靜態的描寫，沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜兩者相互映襯，構成一種情趣。
甫《漫成一首》）
「一樹春風千萬枝，嫩於**軟於絲。永
第四句魚跳的「動」更襯托出前三句景物的「靜」。
白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天
豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？」（白柳樹的嬌美形態。
對描寫物件進行正面的直接的描寫居易《楊柳枝詞》）正側是正面描寫；描寫物件周圍的事物，
王詩第二句側面描寫戰況，一方面是風勢很大，
「大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前捲起紅旗便於急行軍，另一方面是高度戒備，不事使物件更鮮明、突出的是側面描寫。
軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。」（王張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。
昌齡《從軍行》）
前兩句寫景，後兩句直接抒發在這樣的環境裡產生
即景抒懷，表達詩人面對自然景象所「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，
的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象
產生的富有哲理性的思想。更上一層樓。」（王之渙《登鸛雀樓》）
胸臆面前產生的富有哲理的思想融合在一起。直抒借景
抒情詩人要表達的思想感情正面不著一
「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」（李故人的身影越來越遠，最後完全消失，滾滾的江水
字，全然寓於眼前的自然景象之中，
白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）有如對友人的不斷思念。
融情借自然景物抒發感情。於景托物言志
在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄託作者的心志。
「一樹春風千萬枝，嫩於**軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？」（白
居易《楊柳枝詞》）
托物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發人才被埋沒的感慨。
古代詩歌鑑賞鑑賞詩歌的語言
未 2014 11 12 10 36 板塊一鑑賞 煉字 1 閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。春日登樓懷歸 寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業 遙清渭 沉思忽自驚。注 本詩作於約980年，詩人時年十九歲，進士及第，初任巴東知縣。舊業，這裡指田園家業。清渭，...
古代詩歌鑑賞鑑賞詩歌的語言
第2節鑑賞詩歌的語言 華羅庚評盧綸詩歌 唐代詩人盧綸 塞下曲 雲 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。著名數學家華羅庚讀了此詩，認為大雪紛飛之時不可能看見大雁的蹤影，於是寫道 北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高處，怎得見雁飛？他在質疑之後未停止思考，並詢問了有關專家。至此，華羅庚才明白盧綸...
教案古代詩歌鑑賞鑑賞詩歌形象大全
鑑賞詩歌形象 考試說明 鑑賞古代詩歌的形象 語言 表達技巧 評價古代詩歌的思想內容。學習要點 1 什麼是詩歌的形象 2 如何鑑賞詩中抒情主人公的形象 3 如何分析人物形象 4 如何鑑賞詩歌的景物描寫 5 如何鑑賞詩歌的物象 意象 什麼是詩歌的形象？詩歌作品的形象指的是詩歌作品創造出來的生動具體的 寄...