1、巴東三峽（總第 － 課時）
課型：新授備課人： 審核人：
學習目標
1、知識與技能
（1）是通過本課的學習，讓學生初步了解三峽的具體方位。讓學生在頭腦中有個總的印象。
（2）是讓學生掌握遊蹤順序，也就是有著旅遊的順序。
（3）是作者對三峽三處景點的介紹方法並不相同。希望學生通過本課的學習，能夠比較出三個
景點描寫方法的不同之處。
（4）是了解遊記特點。
2、過程與方法
自主——合作——**
3、情感、態度與價值觀
（1）了解祖國山河的壯麗可愛，讓學生更加熱愛祖國大好河山。
（2）引導學生關心祖國建設事業。
（3）通過自然景物感悟人生。
教學重點：
了解旅遊景點方位並掌握遊蹤順序，了解遊記特點。培養學生想象能力以及描述能力。
教學難點：
讓學生比較不同景物的不同寫法以及作者滲透在文章中的感情，品位作者鮮明的語言風格。
教法：四步迴圈教學模式
課時安排：2 課時
教學過程：
第一課時
（一）自學指導
1、新課匯入
長江從源頭至入海口，全長6300餘公里，是我國第一大河，三峽更是其中的盛景。三峽西起……（用幻燈片展示教師設計的「長江三峽簡圖」，指出各個旅遊景點的方位
2、學習目標
1）通讀課文，掌握作者遊蹤順序。
2）理清文章結構，體會作者字裡行間流露出的思想感情。
2、自主學習
1）查詢作者及作品。
2）檢查預習：學生自由朗讀課文，掃除字詞障礙。
3）作者是以什麼為線索來描繪三峽風光的？
4）作者沿途經過了哪些地方？
（二）合作**
1、本文可分為幾個部分？每部分各寫了什麼內容？
2、字裡行間流露出作者怎樣的思想感情。
3、本文採用的是什麼寫景方式？
（三）反饋矯正
積累運用，我最棒！
1.下列詞語中加點字的讀音書寫解釋完全正確的一項是（ ）
a. 玲瓏(lóng) 秭歸（zǐ）悲慘(cán) 凝望（níng 注意力集中。）
b. 裊裊（niǎo）悠閒(yōu) 崆嶺（kōng）浣妝（wán洗，洗滌。）
c. 蘷門（kuí） 遺跡（yí）險峻(jùn) 聳立（sǒng 高高的）
d.緲小(miǎo) 調和(tiáo) 蔚藍(wèi) 恐怖(kǒng 害怕。)
2．選出正確的選項（ ）
⑴江南的山玲瓏 ，樹木蔥蘢可愛。
⑵水從高的石灘上下來，形勢極可怕。
⑶遠遠的朝北望去，隱約的可以八陣圖的遺跡。
⑷天上一輪明月，已朝鯉魚山的頂上，放射著的光。
a.美麗傾瀉望見清寒 b. 秀麗倒注望見清寒
c.壯麗倒注看見清冷 d.秀麗傾瀉望見清冷
3、依次填入下列橫線處的詞，恰當的一項是()
登上這氣勢恢巨集的三峽大壩，觸控它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河___了如此深厚的文化?有哪一道大壩能____如此眾多的智慧型?有哪一座建築能_____如此壯美的崇高?
有哪一項工程能____如此偉大的傳奇?
a．凝聚積澱寫滿見證 b．積澱凝聚見證寫滿
c．寫滿見證凝聚積澱 d．見證寫滿積澱凝聚
4.下面一段文字是對我國享有盛名的「三峽景觀」的描繪，其中搭配和銜接不當的一句是 ( )
a、有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。
b、也有人說，三峽是一條豐富多彩的文化藝術長廊。
c、依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂。
d、它是「瞿塘雄、巫峽秀、西陵險」這三個具有各自不同旋律、節奏的優美的畫面組成。
5.指出對下面的詩、諺語、典故在文中作用分析不當的一項（ ）
a．「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」渲染了三峽一帶的險惡、悲涼的氛圍，為全文定下感情基調。
b．「青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關。」 表現了瞿塘峽的雄偉、壯麗。
c．「群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村」。重在讚賞詩中「赴」字運用之妙，從而進一步表現了沿江兩岸如群馬賓士的山勢。
d．文中寫白帝城，引用劉皇叔託孤的故事，突出了三峽景色豐富的歷史文化內涵，更耐人尋味。
6.說說下面句子用了哪些修辭手法（①比喻②擬人③排比④引用）
①最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。（ ）
②那裡的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數匹馬在賓士。（ ）
③廟裡的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續續地唱和著，那情調頗有些淒涼。（ ）
④他們行船的人有一句諺語，「青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關」，那情形也就可想而知了。 （ ）
7.仿照下面句子再仿寫一句。（要運用例句所用的修辭）
例句：江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多潭。
仿句（四）拓展運用
1、課堂小結
作者介紹三峽景物能抓住特色，詳略得當。介紹西陵峽中的四段，山勢之高低、水勢之急緩各不相同，介紹時簡明扼要，抓住了要領。記敘最有名的巫峽，則著重描寫其山水的奇險美麗，同時寫聞名遐邇的巫山雲雨。
記敘瞿塘峽，不僅介紹了山勢和水勢，而且側重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內涵。作者就是通過記敘、描寫三峽的雄偉奇麗的景色，抒發了對祖國大好河山的熱愛。
2、推薦作業
查詢有關三峽的詩歌。
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第一課時詩歌鑑賞學案
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