課程名稱： 鋼結構
設計題目： 鋼屋架設計
院系： 土木與建築工程學院
學生姓名： 靳成龍
學號： 201001010013
專業班級： 10土木工程1班
指導教師： 付向紅
2023年12月16日
課程設計任務書
三角形鋼屋架課程設計
摘要：關鍵詞：
目錄1 設計背景頁碼
1.1 設計資料頁碼
1.2 屋架形式頁碼
2 設計方案頁碼
2.1 檁條設計頁碼
2.2 屋架支撐頁碼
3 方案實施頁碼
3.1 荷載與內力計算頁碼
3.2 桿件截面設計頁碼
3.3 節點設計頁碼
4 結果與結論頁碼
5 收穫與致謝頁碼
5.1 收穫頁碼
5.2 致謝頁碼
6 參考文獻頁碼
7 附件頁碼
1 設計背景
1.1 設計資料
（宋體小四，1.5倍行距）
1.2 屋架形式
（宋體小四，1.5倍行距）
2 設計方案
2.1 檁條設計
（宋體小四，1.5倍行距）
2.2屋架支撐
（宋體小四，1.5倍行距）
3 方案實施
3.1 荷載與內力計算
（宋體小四，1.5倍行距）
3.2 桿件截面設計
（宋體小四，1.5倍行距）
3.3 節點設計
（宋體小四，1.5倍行距）
4 結果與結論
（宋體小四，1.5倍行距）
5 收穫與致謝
5.1 收穫
（宋體小四，1.5倍行距）
5.2 致謝
（宋體小四，1.5倍行距）
6 參考文獻
[1]戴國欣主編.鋼結構（第3版）[m].武漢：武漢理工大學出版社，2011.1.
[2]張耀春主編.鋼結構設計原理[m].北京：高等教育出版社，2004.8.
[3]唐岱新，孫偉民主編.高等學校建築工程專業課程設計指導[m]. 北京：中國建築工業出版社，2002.6.
[4]陳志華編著.建築鋼結構設計[m]. 天津：天津大學出版社，2004.3.
[51]周俐俐，姚勇等編著.土木工程專業鋼結構課程設計指南[m]. 北京：中國水利水電出版社，智財權出版社，2007.5.
[6]陳紹蕃主編.房屋建築鋼結構設計[m]. 北京：中國建築工業出版社，2010.1.
7. 附件
附件見圖紙。
三角形1認識三角形教學設計
基本資訊 課題作者及工作單 位北師大版七年級下冊第三章三角形1 認識三角形 第二課時 金小鴻四川渠縣李渡鄉第二中心學校 教材分析 本節內容在三角形的第一節認識三角形中占有承前啟後的作用.對於三角形學生並不陌生，但對於邊角滿足的條件等更深層次的認識則無所知，需要我們共同 本節不僅是簡單的幾何知識，更是...
三角形全等的判定教學設計說明
三 教學診斷分析 1 判定 初中階段的學生，採用形象生動，形式多樣的教學方法和學生廣泛的積極主動參與的學習方式，定能激發學生興趣，有效地培養學生能力，促進學生個性發展。因此，在教學中不直接給出三角形全等的判定方法，而是通過讓學生畫出與已知三角形某些元素對應相等的三角形，畫完以後，再剪剪量量，在這個基...
三角形教學設計
三角形的認識 教學設計 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書數學 四年級 下冊 第80 81頁。教學目標 1 在原有認知基礎上,通過觀察 推理 辨析等手段，逐步認識三角形特徵,知道三角形各部分名稱並概括出三角形的定義 學會用符號語言表示三角形。2 認識三角形的高和底，會畫三角形的高。3 聯絡...