為深入推進學校工作效能建設，根據《全縣開展效能風暴行動實施方案》精神和教體局《教育系統開展效能風暴行動的實施意見》，為進一步提高學校行政管理水平和教育教學工作質量，樹立良好社會形象，促進學校教育事業和諧、均衡發展，結合我校實際，就開展效能風暴行動，加強學校效能建設制定本意見。
一、指導思想
認真落實黨的十七大精神，堅持以***理論和「****」重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以師生、家長滿意為目標，以優化服務為重點，以制度建設為根本，以提公升教師隊伍素質為基礎，以創新效能監察和績效評估機制為動力，堅持圍繞中心，服務大局；著眼長遠，標本兼治；與時俱進，繼承創新的原則，不斷推進學校工作效能建設，努力辦人民滿意的學校。
二、目標任務
通過效能建設，激發學校各職能部門及全體教職工以強烈的事業心、責任感和開拓創新、勤政務實的精神，規範教育教學行為，改進工作作風，全面提高工作效率和工作水平，確保黨的路線、方針、政策以及學校黨支部行政的決策和工作部署得到全面貫徹落實，進一步加強黨風廉政建設，密切黨群關係、師生關係，建立辦事高效、行為規範、執行協調、廉潔奉公的工作機制，營造良好的教育教學氛圍，確保學校教育事業順利發展。
三、工作措施
（一）建立健全制度，改進工作作風
進一步建立健全各項規章制度，從嚴管理，規範運作，確保學校教育教學工作的有序、高效，努力創造公平、公正的育人環境，不斷推動教育教學工作質量的穩步提高。
1．上班考勤執勤制度。學校嚴格實行在班在崗考勤制度，除上課、公務辦事的，在學生上課期間，必須堅持在學校上班，及時處理各種事務，方便師生辦事。對前來辦事的師生要熱情服務，告知辦事程式和要求，及時受理有關事項。
2．工作責任落實制度。對學校統一部署的工作，特別是學校行政會議研究通過的工作事項，相關部門和老師應積極予以配合，不折不扣地抓好落實。在全體管理者中繼續強化「兩種作風」和「四個習慣」：
「兩種作風」一是「日事日畢，日清日高」的作風；一是「務實求精」的作風。強化「布置了要落實，落實了要檢查，檢查了要反饋，反饋了要整改，整改了要堅持」的工作要求，不斷提公升管理工作的質量和效率，並逐漸養成「四個習慣」：提前謀劃的習慣、分工合作的習慣、按時完成任務的習慣、勇於擔當的習慣，並用「問責制」來保證良好工作作風的養成。
確保決策部署落實到位、不留死角。
3．突發事件妥善處理制度。面對安全、衛生、治安等方面的突發事故，當日值班領導、值周教師及當堂的上課老師必須堅守崗位，有關班主任老師須第一時間趕赴現場，配合學校相關部門做好妥善處置工作，履行必要的職責，及時報告事件發生經過及處置情況。
4．校務公開制度。實行公開制是提高學校效能建設的關鍵環節。堅持公開、公平、公正的原則，凡事關於學校全體教職工切身利益，只要不涉及保密範圍、不影響穩定的，原則上都應實行公示，接受師生員工的監督。
（二）突出工作重點，力求滿意成效
1．嚴格執行「四嚴規定」
認真貫徹落實「五嚴」規定，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔。科學、合理安排學生作息時間，把握好學生在校集中教學時間和家庭作業總量，嚴格執行課程計畫，保證開齊、開足規定課程。嚴格執行「一費制」，實行收、支兩條線。
認真、全面執行素質教育的基本要求，節假日不組織補課、複習，杜絕體罰或變相體罰學生的現象發生。
2．開展師德主題教育活動
以「三愛」教育和「百千萬愛心大行動」為抓手，以教師職業道德教育為核心，以優化師生關係為重點，大力弘揚優良師德，形成愛教育、愛學生、愛自己的良好師風。多渠道多層次開展師德教育活動。在教師中大力弘揚敬業、創新、求是精神，引導廣大教師形成廉潔、愛崗、服務、奉獻師風，用高尚情操、淵博學識和崇高人格引導和影響學生。
引導教師樹立「把平凡的事做得不平凡」的意識，不斷更新觀念，改進工作方法。組織教師學習身邊的人、身邊的事，培養和樹立良好的主人翁意識和愛崗敬業精神，加強自身教育理念改造、自身素質改造、工作方式改造，創新工作，提供優質教育和服務。
3．認真落實「一崗雙責」
推行「一崗雙責」制度。全體教職工在積極履行教育教學管理責任的同時，要切實承擔起安全管理的責任，堅持「安全隨事走」。將安全管理職責分解細化，落實到部門、人員、落實到學校日常工作中。
營造人人參與管理的氛圍，逐級建立安全工作責任制，把學校安全責任落實到各級責任人頭上，形成「一級抓一級、層層落實、統一協調」的格局，構建「統一領導，管業務必須管安全，齊抓安全」的責任保障體系。
四、工作要求
1．加強組織領導。在上級教育主管部門的統一領導下，學校主要領導要作為第一責任人親自抓、總負責，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓，年級組落實的齊抓共管的領導體制和工作機制。
2．強化目標管理。要把工作效能建設納入各年級的目標管理，嚴格考核，兌現獎懲。工作效能年度考核不合格的，取消評優評先資格。
要把行政效能建設的監察考核結果作為幹部政績考核、年度考核的重要依據，建立和完善促進科學發展的考核評價體系。
3．切實增強合力。要切實形**人維護教育形象，事事關聯效能建設的良好氛圍，學校各處室之間要擰成一股繩、形成一盤棋，不斷增強工作合力。要有強烈的責任意識和主動作為意識，通過全校上下的高度協同，推動效能建設不斷走向深入。
4．突出**宣傳。學校要利用專欄、板報、廣播等形式對效能建設進行多側面、高強度的宣傳報道，爭取師生員工的積極支援和廣泛參與。及時宣傳報道先進典型，讓大家學有榜樣。
通過廣泛深入的宣傳活動，進一步弘揚正氣，袪除邪氣，鼓舞士氣，積聚人氣，形成「人人講效能、處處抓效能、事事創效能」的良好氛圍，促使學校各項工作再上乙個新台階。
二〇一二年六月二十八日
中小學財務公開實施意見
3 學校基建工程 大宗物品採購的招投標 預算 決算情況。4 代收各年級學生作本費費用 5 學校的債權 債務和固定資產管理 使用情況。6 學校財務管理的各項規章制度，重大經濟事項的集體審批情況。四 財務公開的形式 一 學校設制財務公開欄，面向學生的代管費 作本費 支出明細及結算情況應及時公開 公示，並...
健康廣東行動 年 實施中小學健康促進行動
一 行動目標。二 行動任務。1.打造健康的學習環境。各地 應加大投入，持續改善中小學校 含中等職業學校，下同 教學衛生條件，尤其是教室採光照明 課桌椅配備 飲用水裝置 食堂和廁所等應符合國家有關標準。學校衛生廁所應堅持經濟 實用 衛生原則，按照蹲位數量足夠 蹲位比例合理的要求進行建設，滿足師生在校如...
照中小學課堂教學評價方案
教學過程方法。要看為完成教學目標要求所進行的教學設計和採取的教學途徑 方式 方法，是否符合學生的認識規律，是否符合能力形成和發展的規律，是否符合思想教育的規律。要看對教材內容的處理，是否突出重點 解決難點，做到循序漸進，層次清晰。要看教學手段的選擇，是否做到恰當地使用多種 以增強知識的直觀性 形象性...