2、新建乙個資料夾，將自己**的**分類存放。這樣就不會無序。
二、 胡老師希望選的**都是純粹的風景照，有人的**還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什麼?
答：我贊同胡老師的做法，因為風景照中的人像可能會分散學生的注意力，並且教師也應該掌握對原始素材進行處理的技能。
三、胡老師用超級解霸從光碟上剪輯了科羅拉多大峽谷的一段**插入ppt中，但是在試放的時候沒有聲音，這可能是哪個環節出了問題？
答：究其原因可能有二：
1是胡老師可能只採集了其中的**，而沒有採集音訊；
2是音訊格式不對。
四、胡老師是在百度**上搜尋教學**，你有沒有更快地收集到可用教學**的辦法？
答：在網上搜尋教學**的方法有很多，**也有很多，首選是選擇資源充足、更新速度快、服務便捷、可實現上傳**的專業教學資源**。還可以在教育部落格、論壇、qq群搜尋**，實現最新資訊的共享，達到互相幫助的目的。
五、根據胡老師的課程設計，你會怎樣選擇設計這堂課的課件？請畫出你開發課件的流程，包括所設計的課程結構圖。
答：1、課件開發的一般流程大致可分為以下步驟：
(1)確定選題：確定選題是為了明確具體的教學任務和要求；
（2）確定教學目標：應根據課程標準的要求，明確教學目標和教材的重點難點；
（3）素材準備：準備好多**素材，如文字、圖形、影象、動畫、音訊和**等；
（4）設計創作指令碼：編寫指令碼是組織資訊的第一步，包括對螢幕布局、**、色調、**、顯示方式、互動方式等進行規劃；
（5）課件製作：根據預告編寫的創作指令碼，利用現有的創作工具，如fronntpage、flash等將多**資訊進行整合；
（6）課件測試：課件製作完成後，必須進行徹底檢查，以便改正錯誤、修補漏洞，有時還要進行更加具體的優化；
（7）課件發布：必須有製作資訊、使用說明等。
2、根據這堂課的特點採用frontpage來製作可能效果會更好一些。 在網頁課件首頁包括三個鏈結：分別是旅遊資源的種類、特性、價值。
資源的種類的二級頁面中包括：自然景觀和人文景觀。 自然景觀有地質地貌、氣象氣候、水文地理、生物景觀； 人文景觀有文化藝術景觀、風土民情景觀和建築景觀。
旅遊資源的特性的二級網頁：多樣性、非凡性、創造性和長久性。 旅遊資源的價值的二級網頁：
美學價值、文化價值和經濟價值。
模組二案例分析
1.請指出王老師列出的目標分別對應布盧姆目標層次的哪一層？王老師按照新課程標準的要求，將教學目標分成 知識與技能目標 過程與方法目標 情感態度與價值觀目標 三大部分。首先確定知識與技能目標，也就是基本知識和基本技能。這裡的基本知識包括故事背景，作者杜甫的生平，古風 這種文體的基本特徵，杜甫的藝術風格...
模組五案例分析總結
如 臺霞珍老師認為 不能取代老師對於學生的反饋，無論多 技術多麼先進，不管計算機發展到什麼水平，它們始終僅僅是工具，在教學中只能起到輔助教學的作用，而電腦的反饋往往都是程式化的，反饋的針對性不會很強。比如 學生的一道測試題做錯了，計算機能給的反饋恐怕是 你做錯了，請再仔細讀題，試一試，相信這次你能成...
模組八案例
模組八案例2 附中的研究性學習評價方案 案例分析 1.鄒老師提出應使學生也參與到研究性學習的評價中，你怎麼看待這個想法？答 我贊同鄒老師提出應使學生也參與到研究性學習的評價中的提議，理由如下 開展研究性學習的宗旨就是給學生建立一種新型的研究學習的模式，發揮學生自主 的能力，研究性學習的目標就是要以學...