《尋寶記》案例分析
答：在放**的資料夾空白處右擊選擇—排列圖示—修改時間，這樣就可以把**按**時間排列，排在最後的**就是胡老師**的檔案，如果想顯示的更清楚一點，則可以在資料夾目錄下新建若干新資料夾，並給每個資料夾起乙個名字，專門放置某種**，這樣就不混亂了。
二、胡老師希望選的**都是純粹的風景照，有人的**還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什麼?
答：我贊同胡老師的做法。風景照中如果存在其它影象會影響學生的注意力，學生注意在無關教學的內容上，教學效果要大打折扣。
三、胡老師用超級解霸從光碟上剪輯了科羅拉多大峽谷的一段**插入ppt中，但是在試放的時候沒有聲音，這可能是哪個環節出了問題？
答：胡老師可能只採集了其中的**，而沒有採集音訊，也有可能是**格式與ppt不相容造成的。
四、胡老師是在百度**上搜尋教學**，你有沒有更快地收集到可用教學**的辦法？
答：1、採用上級發放的電教遠教課件素材庫，例如潤博軟體庫。
2、選擇資源好、允許搜尋且能夠**的教學資源**，例如
3、遇到無法**或插入不到自己所做課件中的**就用軟體抓圖，例如snagit
4、掃瞄紙質**變成電子**。
5、找電腦網路使用較好的同事或同學幫助。
五、根據胡老師的課程設計，你會怎樣選擇設計這堂課的課件？請畫出你開發課件的流程，包括所設計的課程結構圖。
再設計課件順序是：①：給學生展示旅遊資源的整個框架。有自然景觀和人文景觀。
②結合自然景觀和人文景觀給學生講解旅遊資源的特性。
③用特定的素材給學生講解旅遊資源的價值。
模組四必選案例分析
答 胡老師可以從檔案修改的時間來判斷是不是自己 的 採取方式如下 開啟 收藏 資料夾，在 收藏夾的空白位置單擊滑鼠右鍵，在彈出，在彈出的快捷選單中選擇 排列圖示 修改時間，將檔案按修改時間進行排序，排在最後的那些檔案就是胡老師 的檔案，找到與自己 日期相同時間的第乙個檔案，並記住檔名，再把檢視方式設...
模組四必選案例分析
答 1 對於那些標誌性特徵不明顯的 胡老師可以用縮圖的方式找到自己的 也可以從檔案修改的時間來判斷是不是自己 的。2 為了將現在混亂的資料夾中的 有序的組織起來，胡老師可以這樣做 可以分類建立資料夾，比如旅遊資源的種類 旅遊資源的特性 旅遊資源的價值等，把不同景點的 存放在對應的資料夾中。2 胡老師...
模組四必選案例分析
3 可能是因為 超級解霸 軟體與系統中的一些程式等存在衝突，可檢查 與ppt軟體的相容性。4 胡老師是在 上搜尋教學 你有沒有更快地收集到可用教學 的辦法？答 要快捷收集教學 我認為有以下方法 一 最好的辦法是建立自己的素材資源庫，日常工作中有意識地儲存積累教學 素材，同時加強素材資源的管理。二 使...