第一部分護理學專業畢業實習計畫
一、目的要求
1．實習目的
（1）通過畢業實習使學生具有良好的職業道德，熱愛護理專業，以高度的同情心和責任感，全心全意為人民的健康服務。
（2）通過畢業實習，鞏固和深化本專業理論知識，運用本專業所學人文科學知識、基礎醫學、臨床醫學、基礎護理、臨床護理、衛生保健、健康教育、護理管理、護理研究、護理心理等基本理論知識，解決護理工作中的實際問題，能夠達到以下要求：①學習臨床思維方法，培養分析問題、解決問題的能力和獨立工作的能力。②能熟悉和掌握常見病、多發病的臨床表現、診斷、**與預防。
③能熟練地運用護理程式對病人實施整體護理。④運用所學健康教育知識，正確地對病人進行評估，制定健康教育計畫，實施健康教育。⑤在護理科研實習中運用所學知識及護理研究的方法，在帶教教師的指導下，有計畫地獨立完成一篇畢業**，達到培養學生的科研意識、嚴謹求實的科學態度及勇於探索、勇於實踐、勇於創新的精神。
⑥在護理管理實習中，學生能夠將管理學的理論與原理運用於護理工作中，通過參與管理實踐，培養對病區的全面管理能力和負責的精神。⑦能初步掌握重症監護技術以及對急危重症病人的初步處理和配合搶救的能力。
（3）培養良好的**素質和德智體能全面發展的高階護理人才。
（4）除達到以上目的外，通過實習初步了解醫療工作基本程式，以加強醫護之間的協調配合。
2.總體要求
（1）臨床專科護理實習期間，各病區要積極為學生創造運用護理程式對病人實施整體護理的實習環境，保證學生有2～3名主管病人，在帶教老師指導下，按護理程式要求，對病人進行評估、診斷、計畫、實施、評價，各項技術操作前後、手術前後應做好健康教育，做好病人的入院指導和出院前的**指導。熟悉病歷書寫方法，由帶教老師批閱。
（2）各醫院護理部安排好實習中的業務講座，以了解護理新理論、新進展、新思路。
（3）各科室根據病區專業特點安排實習講座、護理教學查房，病歷討論各1～2次。
（4）為了解醫療相關內容及一般工作程式，利於醫護之間的密切配合，同時拓寬學生的知識面，要求每實習乙個科室,由帶教老師負責為每位實習生安排參加醫療大查房2次。
（5）各科實習結束時進行出科考試，考試內容包括專業理論、專業技能等。
（6）實習結束時，寫出符合要求的實習鑑定：首先由學生填寫個人總結，然後交實習科室，由帶教老師填寫鑑定，並將出科考試成績填入實習鑑定簿，同時填寫實習出科考試成績單一式三份（加蓋單位公章），護理部存檔乙份，其餘兩份報護理學院。
（7）在護理本科的實習帶教中，各實習醫院成立護理研究指導小組，由護理部全面負責。每年3月底實習生將畢業**初稿上交指導老師，經帶教老師反覆修改定稿，5月下旬由護理部或科教科組織畢業**答辯，並將畢業**書面成績、評閱人對**的評閱成績、答辯記錄、答辯成績以及本學院學生**成績彙總表等內容填寫清楚後加蓋單位公章寄到護理學院教學科研辦公室。
（8）實習期間，由學校教務處實踐教學部成立實習教學質量檢查組，對各醫院護理實習質量進行檢查和評價，以此推動臨床教學工作的規範化。
二、組織領導
1．實習領導小組
（1）教務處（實踐教學部）、護理學院
（2）各實習醫院護理部（或科教科）
（3）各實習病區**長
2．各實習醫院護理部（或科教科）直接領導並管理護理畢業實習工作，負責檢查實習大綱的落實和實習學生的實習情況，定期召開帶教教師和學生座談會，及時解決實習**現的各種問題，確保完成教學任務，提高實習質量。
3．各科室**長全面負責實習及實習生管理工作，指導帶教教師制定出能體現高等護理學專業特點的，切實可行的帶教計畫並組織實施。
4．護理學院辦公室及年級輔導員配合各實習醫院護理部或相關部門負責學生管理工作，經常徵求意見，協調解決有關問題。
5．實習隊隊長、副隊長要以身作則，認真負責，經常與護理部保持聯絡，協助護理部做好實習及學生管理工作。對實習**現的重大問題，實習隊長、組長要及時向護理部和護理學院辦公室、輔導員如實匯報。
6．全體實習生要服從護理部和科室**長及帶教老師的領導，虛心向臨床老師學習，勤奮工作，盡職盡責圓滿完成實習任務。
三、實習科目及時間分配
護理本科畢業實習分為四個階段
第一階段崗前教育及培訓1周
第二階段護理學基礎集中實習4周
第三階段臨床護理與社群護理實習42周
第四階段護理管理實習4周
護理實習科室分配各實習醫院可參照以下執行
心內科4周
消化血液科 4周
呼吸內科 4周
普外科4周
骨外科4周
婦產科4周
小兒科4周
手術室4周
icu4周
急診科4周
社群2周
護理科研貫穿於整個護理實習過程中
四、對帶教教師的要求
1．帶教老師應以高度的責任心，精湛的技術，良好的醫德醫風和職業形象去感染學生，教育學生。
2．按實習大綱要求，在護理部或科教科及**長領導下制定出切實可行的帶教計畫並實施，（包括排班、各種講座、組織查房，病歷討論、新技術和新儀器的使用演示，出科考試等）確保實習任務的順利完成。
3．組織出科考試，填寫科室鑑定。
4．做好實習生考勤工作，經常了解學生思想動態、服務態度、勞動紀律，及時反饋給護理部，必要時由護理部向學校反饋。
5．護理管理實習帶教：護理部應選拔大專以上學歷，中級以上職稱，外語水平高，理論紮實，技術精湛，管理能力強，熱心教學，有兩年以上**長工作經驗的**長擔任； 帶教**長負責制定切實可行的「護理管理」帶教計畫，並組織實施。
6．畢業**指導：護理部選拔本科以上學歷，中級以上職稱，外語水平高，理論紮實，技術精湛，科研能力強，**寫作水平較高的護理業務骨幹擔任。指導教師負責制定實習生畢業**寫作計畫，並組織檢查進展情況；**寫作指導教師應以嚴謹求實的科學態度指導學生進行科研設計，按科研**的寫作要求耐心指導學生完成**寫作；負責學生畢業**的成績評定並書寫評語。
五、對實習學生的要求
1．學生實習期間必須嚴格執行醫院規章制度，嚴格履行實習**職責，積極參加醫院組織的各項活動。
2．樹立高尚的醫德，全心全意為病人服務，以愛心、真心、責任心對待每一位病人。
3．嚴守工作崗位，嚴格執行各種操作規程，工作嚴肅認真，一絲不苟，避免差錯事故的發生。一旦發生差錯事故應立即報告老師，採取應急措施，不得隱瞞。
4．尊敬老師及病房工作人員，謙虛謹慎，態度和藹。儀表端莊、舉止穩重，對病人一視同仁，不徇私情，在實習中注意將**禮儀與臨床護理相結合，展示**的美好形象。
5．積極參加科室組織的護理查房、護理專題講座及病例討論等業務活動。
6．實習期間必須加強組織紀律性，不遲到、不早退、每班必須提前15分鐘進病房做好準備工作。上班時間不得接待親友，不得擅自脫崗。
7．實習請假有關規定遵照學校實習生考勤制度執行。
六、實習生考勤制度
1.實習期間一般不准請事假，學生因病或特殊情況需請假，應向所在實踐教學基地的教學管理部門提交書面申請及學校指定醫院開具的診斷證明等有關材料。
2.請假7天以內，由實踐教學基地的教學管理部門審批。實踐教學基地要嚴格請（銷）假制度，對違紀學生經教育不改者，實踐教學基地有權停止其實習並向學校教務處實踐教學管理科提出處理意見和建議。
3.請假1周以上，經實踐教學基地的教學管理部門簽署意見後報教務處實踐教學管理科。由實踐教學管理科將學生請假申請等有關材料報學生所在學院審批。
4.學院應及時辦理學生請假審批手續。請假8－14天，由輔導員審核、經所在學院主管領導審批並簽署意見；請假3－6周，經學院主管領導審批後報學校分管校長批准。
5.學院將學生請假審批結果及相關材料報教務處實踐教學管理科；教務處實踐教學管理科進行登記、備份，並將學生請假審批結果及相關材料發往實踐教學基地；由實踐教學基地的教學管理部門通知學生執行。
6.請假期滿後，學生要及時向實踐教學基地的教學管理部門銷假。如期滿仍不能返回單位實習，應辦理相應的續假（或休學）手續，否則以曠課論處。
7.對於實習期間因缺乏醫德觀念，玩忽職守，不遵守院規、校紀，無故曠工，造成不良影響者，院方根據情節輕重報請校方給予停止實習、通報批評、不予畢業的處分。
第二部分護理學專業出科考核辦法
根據畢業實習計畫要求，為檢測學生的護理理論、護理技能以及對病人實施整體護理的能力，護理學院規定每實習結束乙個科室（**學科）須進行出科考試，考試內容包含兩部分即專業理論考試、整體護理技能考核，各按百分制計分，取其均值。
一、專業理論考試
考核內容圍繞本科室實習大綱要求掌握的護理專業理論及基礎護理學知識，結合現階段本病區病種分布，每組由**長或帶教老師統一命題，採取閉卷考試
二、整體護理綜合考核
由帶教教師、**長及科室業務骨幹組成出科考試監考小組，指定性地讓護生為危重或i級護理的患者按照護理程式即評估、診斷、計畫、實施、評價為其實施整體護理，觀察學生的**素質、護理技能以及對病人進行整體護理的綜合能力。主要考核以下內容：①匯報病歷（5分）；②評估患者（10分，包括護理查體）；③根據評估情況口述護理診斷及主要護理措施（25分）；④針對患者知識缺乏內容進行有效溝通與健康指導（15分）；⑤依據患者實際情況進行護理技術操作（30分，2項操作）；⑥做好護理記錄（10分）；⑦**素質與行為（5分）。
第三部分護理學專業畢業實習大綱
護理學基礎實習大綱
一、實習時間：4周
二、實習目標、內容與要求
（一）目標要求
通過實習，進一步培養護生良好的職業道德，全心全意為病人服務的思想品德；在臨床護理實踐中掌握護理學中的基本知識、基本理論和基本技能。
（二）實習目標及內容
1．職業素質目標
（1）通過實習熱愛護理專業，關心體貼病人，具有良好的**職業道德和高尚的思想情操。
（2）在各項護理操作中具有良好的**素質及行為規範，如儀表端莊、舉止穩重、遵章守紀、謙虛謹慎、團結協作。
（3）在各項操作前作好解釋工作；在操作中體現出對病人的關心、愛護與尊重；操作後妥善安置患者和處理用物。
化工專業本科生畢業的自我鑑定
四年的學習生活即將結束。在個人的努力和老師的教導，以及同學的幫助下，我圓滿的修完了各門功課，翹望，有優點可待繼承發揚，還有不足需學習改進。在學習上，我主修的是化學及化學教育相關的課程與實驗。選修了教育學，心理學，哲學，鄧論等課程。經過紀念的勤勤懇懇的理論學習，我掌握了化學專業的基礎知識，並順利通過了...
土地資源管理專業本科生科研創新能力的培養
作者 林彬毛德華劉清 大學教育 2013年第05期 摘要 隨著科學技術的迅速發展 社會的不斷進步，現代經濟建設對具有創新精神和科研開發能力的高素質人才的需求不斷加大。科研能力是創新素質的直接體現，培養大學生的科研能力是高等教育改革的乙個重要目標。作為以培養人才為主要職能的高校，理應成為培養創新人才的...
高師學前專業本科生幼兒園教育實習的困境與出路
作者 王立文 教書育人 高教論壇 2010年第05期 教育實習是各級各類師範院校教學計畫中的重要組成部分之一,是體現師範教育特色,培養合格師資隊伍的最基本 最重要的實踐性教學環節,是檢驗學生在校期間所學知識和能力的乙個重要途徑。1 我國高師學前專業教育擔負著培養幼兒師範學校教師及各類幼兒園師資的雙重...