（3）可能是因為「超級解霸」軟體與系統中的一些程式等存在衝突，可檢查**與ppt軟體的相容性。
4、胡老師是在百度**上搜尋教學**，你有沒有更快地收集到可用教學**的辦法？
答：要快捷收集教學**，我認為有以下方法：
（一）最好的辦法是建立自己的素材資源庫，日常工作中有意識地儲存積累教學**素材，同時加強素材資源的管理。
（二）使用快速蒐集素材資源的其他渠道。
1、從素材光碟中尋找。2、從教學資源庫中尋找。3、從電子書籍中獲取。4、從課件中抓取。5、用數位相機直接拍攝。6、直接在相應的影象處理軟體中創作自己想要的圖形影象。
5、根據胡老師的課程設計，你會怎樣選擇設計這堂課的課件？請畫出你開發課件的流程，包括所設計的課程結構圖。
答：根據胡老師的課程設計，我認為採用frontpage來製作這堂課的課件，效果可能會好一些。
（1）我會在網頁課件首頁設計三個鏈結：分別是旅遊資源的種類、旅遊資源的特性和旅遊資源的價值。
（2）旅遊資源的種類的二級網頁：自然景觀和人文景觀。自然景觀有地質地貌、氣象氣候、水文地理、生物景觀；人文景觀有文化藝術景觀、風土民情景觀和建築景觀。
（3）旅遊資源的特性的二級網頁：多樣性、非凡性、創造性和長久性。
（4）旅遊資源的價值的二級網頁：美學價值、文化價值和經濟價值。
我開發課件的流程如下：
（1）確定選題：尋寶記。
（2）確定教學目標：了解旅遊資源的不同種類，掌握旅遊資源的特性和旅遊資源的價值。
（3）設計創作指令碼。參照「思維導圖」進行教學設計，包括教學方法、教學用具、顯示方式、互動方式等。
（4）準備素材：文字、**和**等。
（5）製作課件：使用**、**和超級鏈結等來製作ppt課件。
（6）課件測試 ：課件製作完成後，進行徹底檢查，查漏補缺。
（7）課件發布：製作資訊、使用說明等。
課程結構圖如下：
尋寶記旅遊資源的種類
o 自然景觀
地質地貎景觀
氣象氣候景觀
水文地理景觀
生物景觀
o 人文景觀
建築景觀
文化藝術景觀
風土民情景觀
旅遊資源的特性
o 多樣性
o 非凡性
o 可創造性
o 長存性
旅遊資源的價值
o 美學價值
o 科學文化價值
o 歷史文化價值
o 經濟價值
模組四必選案例分析
尋寶記 案例分析 答 在放 的資料夾空白處右擊選擇 排列圖示 修改時間，這樣就可以把 按 時間排列，排在最後的 就是胡老師 的檔案，如果想顯示的更清楚一點，則可以在資料夾目錄下新建若干新資料夾，並給每個資料夾起乙個名字，專門放置某種 這樣就不混亂了。二 胡老師希望選的 都是純粹的風景照，有人的 還把...
模組四必選案例分析
答 胡老師可以從檔案修改的時間來判斷是不是自己 的 採取方式如下 開啟 收藏 資料夾，在 收藏夾的空白位置單擊滑鼠右鍵，在彈出，在彈出的快捷選單中選擇 排列圖示 修改時間，將檔案按修改時間進行排序，排在最後的那些檔案就是胡老師 的檔案，找到與自己 日期相同時間的第乙個檔案，並記住檔名，再把檢視方式設...
模組四必選案例分析
答 1 對於那些標誌性特徵不明顯的 胡老師可以用縮圖的方式找到自己的 也可以從檔案修改的時間來判斷是不是自己 的。2 為了將現在混亂的資料夾中的 有序的組織起來，胡老師可以這樣做 可以分類建立資料夾，比如旅遊資源的種類 旅遊資源的特性 旅遊資源的價值等，把不同景點的 存放在對應的資料夾中。2 胡老師...