《關注光汙染》必選案例分析
1、學校先給乙個「人與自然」的大問題，然後讓學生在這個範圍內自主選題，你是否認同這種做法，為什麼？
答：我認同這樣的做法。原因如下：
⑴課題選擇的原則一是選題應具有可操作性，必須考慮學生的能力、精力的限制和實際客觀條件，不能一味求創新；課題的操作難度一定要適宜，既要有價值，學生經過努力又能很好地完成。人與自然對於所有的學生來說是非常熟悉，他們有話可說。
⑵課題選擇的原則二是選題應該具有開放性，研究性學習的選題要給學生留有一定的**空間，不能僅僅是對學生已知的概念和事物的翻版。人與自然對於所有的學生來說又是乙個陌生的話題，因此在**這種課題學生有興趣。
⑶課題選擇的原則三，選題應聯絡實際，研究性學習強調培養學生的創新精神和實踐能力，在選題上，要充分挖掘社會和生活當中的材料，把理論和社會實踐緊密聯絡起來。人與自然是當前世界的一大主題。
⑷自主選題，體現以學生為主體的，培養發現創新思維的理念，可以充分的調動學生的積極性，去**他們最感興趣的世界。
⑸保護環境，維持人與自然的和諧正是我們要教給學生的，讓他們自己親自去調查，親身感受，不僅能使學生的視野得到拓展，了解到哪些對環境有危害，懂得今後怎樣保護環境，還能激發學生學習**的興趣，和解決問題的能力。
2、學校的「亮燈工程」是否必要？你認為學校還可以從哪些方面來支援研究性學習課程的開展？
答：我非常支援學校的「亮燈工程」，因為它十分有必要。學校在這方面確實體現了以生為本的教育思想，沒有因為浪費學校人力、物力而不對學生的研究活動進行支援，學校是學生成長的搖籃，那麼就要為學生提供此便利條件。
學生都是高一的學生，已經具備的很好的自有制力和資訊科技能力，既然確立了課題，那麼肯定就需要查閱很多資料，學校的機房、圖書館、實驗室，那是學生最想去，最常去的地方，學校提供這樣的便利，為開展研究性學習做好了準備，研究氛圍更濃。學校此舉不僅為學生提供第一手資料，讓學生方便查閱，還激發了學生的閱讀興趣，培養了他們的閱讀、篩選及歸納總結的能力。學校還可以多開展專家講座，社會實踐，社會調查等活動，引導積極的參與到研究性的學習中來，還可以配備更強的指導老師實施指導和跟蹤，使學生的研究活動能勝利進行。
學校還可以從以下方面來支援研究性學習課程的開展：
⑴建立必要的管理制度，加強監管和考核，使研究性學習健康成長。
⑵為每個小組指派一名高素質的指導老師，進行全程跟蹤指導，為學生解決實際困難。並且，提供一定的資金，支援學生開展課題研究。
⑶建立激勵機制，提供必要的經費保證，對開展實施好的研究團隊進行一定的獎勵，刺激他們的研究熱情。
⑷聘請各個領域的著名專家學者來給學生作專題講座，普及科學知識，介紹科技發展的最新動態，同時也在研究方法方面指導學生。
3、在寒假裡「團隊之星」小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？資訊化工具為教學交流帶來了哪些好處？各有什麼優點？
答：在寒假裡，「團隊之星」建立了乙個qq群，充分利用qq群的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，**討論。
「團隊之星」通過網路查到了一些這方面專家的****，因為專家都比較忙，所以溝通主要是通過電子郵件的方式進行，專家們給了他們很多在圖書館和網上找不到的資訊。
資訊化工具為教學交流帶來了方便、快速、費用低廉和不受時間地區地限制等好處。如qq**交流非常方便，就好像面對面一樣進行交流，還可以使用**、語音進行交流，能更好地進行課題研究。而電子郵件主要是儲存功能比較完善，專家們平時都比較忙，無法與他們進行**交流，但是通過發電子郵件確能把
最先進的思想以文章的形式傳給學生們。
4、案例中，「團隊之星」小組的研究性學習經過了哪些步驟？
答：我認為「團隊之星」小組的研究性學習經過了如下步驟：選好主題，建立小組，查閱資料，做開題報告，專家指導，修改方案，組織實施，發放問卷，蒐集資料，整理資料，撰寫調查報告，展示成果，獲獎。
在學校我也進行過課題研究，也類似於他們的步驟，所以「團隊之星」的研究學習開展得很實實在在，確實是隊員們辛勤付出、認真研究的結果，我很佩服他們。
5、請談談在整個研究性學習過程中，作為老師應在哪些方面給予指導？
答： 我認為，在整個研究性學習過程中，老師的指導是非常關鍵的。可以著重從如下幾個方面給予指導：
第一是選題，因為學生剛開始資訊資料都比較欠缺，做起來會比較迷茫，這時急需老師進行指導。
第二是小組的分配，小組的人員組合，直接影響的團隊的工作效率，小組的集體分工也需要有經驗的老師進行指導，提高小組分工合作，各盡所能的效率。
第三是開題報告，學生的開題報告可能還不成熟，也會存在這樣那樣的問題，這時就需要指導老師及時糾正和指導。
第四，實施階段和結題階段同樣重要，也要跟蹤指導。在實施階段，學生畢竟理論知識不是很豐富，老師可以把一些專家或者好的**、好的書籍介紹給學生。結題時也是，可以把自己曾研究過的課題給學生看，幫助學生理清研究思路，寫出一篇高質量的結題報告。
第五，在整個研究過程中，要及時對每組的情況進行總結，表揚和鼓勵學生，讓他保持高漲的研究興趣。
第六，做好學生心理輔導工作。因為課題研究本身就存在一定的難度，學生在研究過程中可能會因為問題難以解決，而產生畏難情緒或者退出心理，教師在此時一定要對這樣的學生進行心理輔導。
模組八必選案例
模組八必選案例 關注光汙染 案例分析 閱讀思考問題 一 學校先給乙個 人與自然 的大問題，然後讓學生在這個範圍內自主選題，你是否認同這種做法，為什麼？答 我認同學校的這種做法。因為 1 從選題內容來講，我覺得 人與自然 是乙個很好的教育題目。學生可以根據自己的愛好 特長 生活和社會經驗中自由提取選題...
模組八必選案例分析下
附中的研究性學習評價方案 案例分析 1 鄒老師提出應使學生也參與到研究性學習的評價中，你怎麼看待這個想法？答 我贊成鄒老師的想法。研究性學習本身就強調學生親身參與探索實踐活動並獲得感悟和體驗，強調學生的全員參與，研究性學習的評價的特點要求評價過程全程性 評價主體多元性 評價內容豐富性 評價手段 方法...
模組八必選案例 下 分析
附中的研究性學習評價方案 案例分析 1 鄒老師提出應使學生也參與到研究性學習的評價中，你怎麼看待這個想法？答 我贊同鄒老師提出應使學生也參與到研究性學習的評價中的提議。從評定課題研究的成績定義上看，評價包括指導教師的評價 小組長評價 組員相互評價等，各項評價最後綜合在一起形成小組研究的成績，這需要學...