答：（1）對於那些標誌性特徵不明顯的**，胡老師可以用縮圖的方式找到自己的**，也可以從檔案修改的時間來判斷是不是自己**的。（2）為了將現在混亂的資料夾中的**有序的組織起來，胡老師可以這樣做：
可以分類建立資料夾，比如旅遊資源的種類、旅遊資源的特性、旅遊資源的價值等，把不同景點的**存放在對應的資料夾中。
2、胡老師希望選的**都是純粹的風景照，有人的**還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什麼?
答：我不贊成。雖然根據所需可適當的對**做一些處理，但對於風景**沒必要把風景中的人物去掉，因為旅遊資源包括自然景觀和人文景觀，在**或**中，人本身也成為了風景的一部分，特別是一些風土民情景觀中，只要主題突出，加上人物，還可以起到烘托本課主題的作用，起到畫龍點睛的作用，更顯真實自然。
3、胡老師用超級解霸從光碟上剪輯了科羅拉多大峽谷的一段**插入ppt中，但是在試放的時候沒有聲音，這可能是哪個環節出了問題？
答：胡老師在試放的時候沒有聲音，可能是因為：（1）可能是音響沒有開啟；（2）可能是電腦中音效卡等輸出裝置出了問題；（3）可能是**格式不準確，只擷取了**資料，而沒有採集音訊；（4）可能是windows系統音量設定為靜音；（5）可能是**器有問題
4、胡老師是在百度**上搜尋教學**，你有沒有更快地收集到可用教學**的辦法？
答：假如是我首先選擇資源充足、更新速度快、服務便捷、可實現上傳**的教學資源**，搜尋時盡可能用比較詳細具體的關鍵字，縮小搜尋範圍，使搜尋更精確更快速。當然除此之外，還可以在教學光碟、教學資源庫素材以及用數位相機拍攝或是掃瞄器掃瞄等途徑更快的收集到可用教學**，也可以到同行的部落格或者論壇中向他們求取相關素材。
5、根據胡老師的課程設計，你會怎樣選擇設計這堂課的課件？請畫出你開發課件的流程，包括所設計的課程結構圖
答：根據胡老師的課程設計，我會用frontpage設計這堂課的課件，在主頁中包括三個鏈結：旅遊資源的種類、旅遊資源的特性、旅遊資源的價值。
旅遊資源的種類的二級網頁中包括：自然景觀和人文景觀，自然景觀有地質地貌景觀、氣象氣候景觀、水文地理景觀和生物景觀，而人文景觀有建築景觀、文化藝術景觀和風土民情景觀。旅遊資源的特性的二級網頁：
多樣性、非凡性、可創造性和長存性。旅遊資源的價值的二級網頁：美學價值、科學文化價值、歷史文化價值和經濟價值。
模組四必選案例分析
尋寶記 案例分析 答 在放 的資料夾空白處右擊選擇 排列圖示 修改時間，這樣就可以把 按 時間排列，排在最後的 就是胡老師 的檔案，如果想顯示的更清楚一點，則可以在資料夾目錄下新建若干新資料夾，並給每個資料夾起乙個名字，專門放置某種 這樣就不混亂了。二 胡老師希望選的 都是純粹的風景照，有人的 還把...
模組四必選案例分析
答 胡老師可以從檔案修改的時間來判斷是不是自己 的 採取方式如下 開啟 收藏 資料夾，在 收藏夾的空白位置單擊滑鼠右鍵，在彈出，在彈出的快捷選單中選擇 排列圖示 修改時間，將檔案按修改時間進行排序，排在最後的那些檔案就是胡老師 的檔案，找到與自己 日期相同時間的第乙個檔案，並記住檔名，再把檢視方式設...
模組四必選案例分析
3 可能是因為 超級解霸 軟體與系統中的一些程式等存在衝突，可檢查 與ppt軟體的相容性。4 胡老師是在 上搜尋教學 你有沒有更快地收集到可用教學 的辦法？答 要快捷收集教學 我認為有以下方法 一 最好的辦法是建立自己的素材資源庫，日常工作中有意識地儲存積累教學 素材，同時加強素材資源的管理。二 使...