網路是把雙刃劍
四（4）班索曉紅
網路這把 「 雙刃劍 」 ，在給我們的德育工作造成諸多麻煩的同時，也給它帶來了巨大的發展機遇。網路教育所擁有的資訊的豐富性、傳播的便捷化、表現的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，都為德育的深化發展提供了有利的條件。關鍵是我們如何用好這把 「劍」記得剛接四（4）班的時候學生都不接受我，使我很尷尬。
我很想和學生溝通，但找不出溝通的理由。於是我想到了網路，我讓學生把我的qq號記上回家加我，也讓家長加我。這樣一來，我和學生溝通起來就很推心置腹了，學生也敢對我說實話了。
其次，我也和家長建立起了很好的橋梁關係。我很感謝網路，是他讓我和四（4）班的學生建立了深厚的友誼，加深了我們的師生感情。
傳統德育工作往往是教師一言堂，即使是最民主的教師，也不可能使學生知無不言，因此，教師「 受蔽 」 是常事。這也是傳統德育的致命弱點。但是，如果運用網路的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除教師職業所賦予的權威給學生帶來的威壓感，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內心情感。
從關愛做起
四（4）班索曉紅
「學校教育，以人為本」，承擔這一重任的主要力量——班主任，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康的引領者，是溝通家長和學校的橋梁。班主任工作，既是一門科學，又是一門藝術。班主任工作的核心是德育工作，當前中小學生的思想道德現狀不容樂觀，分析中小學生思想道德現狀的成因，積極探索適合中小學生特點的教育方法和對策，是我們行之有效地開展中小學生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的責任。
下面是我在班級教育工作實踐中經歷的乙個故事。
林xx我們班很聽話的乙個孩子，自打我接這個班後他不像其他的孩子那樣排斥我，而是什麼時候都是很用心的在聽我講，很尊重的眼神看著我。是唯一乙個讓我感到安全的乙個孩子。雖然我很注意他，但繁忙的工作有一段時間讓我對他忽視了。
有一天他的作業沒有讓家長檢查簽字，我問他的時候他哭的很傷心。下課我叫他去我辦公室，他哭著傷心的告訴我他父母離婚了。他很傷心，也很害怕。
聽他說完我的眼淚也禁不住流了下來，我突然明白了一點——他需要我的關愛。他把我當做他唯一乙個可以信任的人說了這個秘密，可見他多需要愛啊！經過我一番勸說之後孩子似乎平靜了許多，但孩子的眼睛告訴我他需要我的幫助。
在以後的工作中我則更加注重每個孩子的變化，多與孩子溝通，傾聽他們的心聲，多關愛他們。
總之，在教育學生時，特別是進行德育教育時要學會從關愛學生做起，因為愛能創造教育的奇蹟！愛能使教育走向成功！
四（4）班評語：
1.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅、用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了，在老師心中你是乙個非常可愛女孩。你有優秀的思維素質，學習上你努力、執著、向上。
良好的學習習慣是你成績優秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進，不與人爭鋒，在當今由為可貴。你要注意鍛鍊自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今後的人生大有裨益。
2.你性格內向，積極進取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭；你不鳴則已，一鳴驚人，對事情有自己的看法，有明辨是非的能力；把精力放在學習上，成績優異，真的難能可貴。
3.你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，夠踏實。做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。
老師希望你能鍛鍊自己的能力，做乙個全面發展的好學生！
4.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心裡，一直認為你是個聰明的學生，你知道嗎？學習是要*持之以恆的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成為一名佼佼者。
試試看，老師等你的好訊息！
5.你是全班綜合能力測試過關的唯一的女生，說明你各方面素質都不錯。你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！
你嚴於律己，生怕自己落後了。你虛心地向別人學習，使自己變成乙個各方面都優秀的女孩。學習切忌：
「一曝十寒」！只要你持之以恆，相信理想大門會為你而開的。
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