上課小朋友們好！
生：想師：好，仔細聽咯！
。。。。。。
師：故事聽完了，你知道了什麼？好，你來 2個來回答
生師：聽得真認真，會聽的孩子是會學習的孩子！/老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
那今天呢，我們就來繼續學習19課小動物過冬（板書寫好粉筆字）舉起手來跟陳老師一起來寫寫課題吧？我們一起來讀讀課題吧，手勢跟上！
生讀師：非常整齊，非常響亮。那這節課陳老師就帶大家玩乙個闖關遊戲，想玩嗎？（想）有五關哦，看誰能闖到最後成為冠軍！闖關開始咯！
第一關-----我有一雙火眼金睛現在呢陳老師先請小朋友們自由讀第3-7自然段，邊讀邊想小動物是怎樣過冬的？開始
生讀師：讀好的小朋友做端正，課文講了哪幾種小動物過冬誰呢？
那他們分別是怎樣過冬的呢？，誰來說？
生（3個）
師：恩，你說得真流暢！小 -----是（貼板書飛到南方去，鑽到泥土裡，藏在蜂巢裡）
呀！你說的特別準確！小-----是
恩！ 你的表達真清楚，讓大家一聽就懂！小-----是
師（總結）現在陳老師知道小朋友們都有一雙慧眼，一下子就發現這三個小動物過冬是不一樣的，你們用火眼金睛過了第一關，開心嗎？有信心過第二關嗎？
生：有師：好，請看第二關 ----我的朗讀真出色！
師：小朋友們，陳老師很好奇，你們剛剛是從**知道這3個小動物是這樣過冬的呢生：讀第三小節
師：那小燕子你為什麼要飛到南方過冬呢？
生師：那你什麼時候再飛回來呢？
師：還有哪只小燕子也想飛到南方去過冬，誰來讀讀？
生師：從你的朗讀中，陳老師知道南方真的很暖和也有很多蟲子吃呢。
師：還有哪只小燕子也想飛到南方去，請舉手的都站起來讀，小燕子說：（帶頭）
師：那誰能讀好青蛙哥哥的話呢？
生：（讀第五小節，讀的不夠到位）
師：小青蛙，你覺對沒吃飽，也沒睡夠！
師：班裡哪只吃飽睡夠的青蛙來讀一讀？
生師：陳老師也想來當這只小青蛙，能給我個機會嗎？
生：師：（標準示範）
師：現在小青蛙們跟著大青蛙一起來讀一讀吧？（青蛙說齊讀）
師：那誰又能把蜜蜂妹妹的話讀好呢？
生：（嘗試1）
師：小蜜蜂，你的蜜真的夠吃上乙個冬天嗎？老師沒聽出來。
師：誰能通過你的朗讀告訴大家蜜蜂妹妹早就做好了過冬的準備了。
生：讀（不錯）
師：讀得真自信！
師：小朋友們，那你們知不知道這三個小動物其實是好朋友呀？
生：知道
師：那你們覺得好朋友之間應該怎樣呢？
生：師：那這三個好朋友是不是互相關心呢？你又是怎麼知道的？能不能再讀讀第3--7自然段，看看從**可以知道它們對朋友很關心的？自由讀。
師：誰來說說你是從**知道他們對朋友很關心的？
生：（讀第4段）
謝謝你，你說的很正確！
生：對，說得很好，就是這裡。
師：小燕子對小青蛙真關心啊！現在你就是這只小燕子，你能來關心一下小青蛙嗎？
生：師：
恩？你的關心還不夠，誰能替他再關心小青蛙？
小燕子有你這樣的朋友真是太幸福啦！
師：小燕子除了關心小青蛙還關心誰啊？
生：小蜜蜂
師：那誰來關心一下小蜜蜂？
生：讀（出示第6節）：
師：老師聽出來了，你真是乙隻關心蜜蜂的小燕子！還有誰還想當關心蜜蜂的小燕子？
生：師：老師聽出來了，你真會關心朋友！現在呀我們來比一比，看看男生女生誰更關心小蜜蜂？
生：原來我們班的小朋友都很會關心朋友啊！那現在我們就來分角色讀一讀，這也是朗讀的一部分哦！
請一二組的小朋友來當小燕子，請第三組的小朋友來當小青蛙，第四的小朋友來當小蜜蜂！小燕子們開始吧！
讀得真好，聽得出你們是將自己的理解讀出來了！掌聲獻給你們自己吧！也恭喜大家，過了第二關！現在就是比賽的第三關
（三）比賽第三關：我是小小表演家。
師：三個好朋友馬上要分別了，它們會說些什麼呢？（練習說話）你能用這樣的句式來說一說嗎？
生：（呼應）
師：說的真好！還有誰想對朋友說？
生：（呼應）
師：剛才大家都是出色的朗讀家，現在請小朋友們拿出頭飾加上動作演一演課文內容？如果再加上分別時的對話，那就更棒啦！ 先在小組裡彩排彩排，等會老師請小朋友上台表演！
師：那一組的小朋友準備好了？好，掌聲歡迎！（上台）
生：師：表演得真精彩，大家把熱烈的掌聲送給他們吧！
師：小朋友們真厲害，不僅是出色的朗讀家，還是出色的表演家，又過了一關！現在是最難的第四關哦！有信心嗎？
（四）比賽第四關：我的知識最豐富。
1、師：燕子飛到南方去過冬，青蛙鑽到泥土裡冬眠，蜜蜂在蜂巢裡藏蜂蜜，度過乙個冬天。那你們知道像小燕子這樣秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什麼鳥嗎？
（如果不知道，老師可以直接告訴——叫候鳥。）這樣的行為叫做什麼呢？遷徙板書：
遷徙師：還有哪些小動物是候鳥呢？
生1：大雁
生2：布穀鳥
生3：天鵝
師：真是了不起，連天鵝都知道！
師：現在陳老師來採訪一下青蛙哥哥，青蛙哥哥：你睡乙個冬天不吃東西不餓嗎？你可千萬別把身體餓壞了！
生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土裡睡覺，一點兒也不會餓，等到來年春天就可以出來找蟲子吃了。
師：哦，這下我就放心了。對了，青蛙哥哥，你的這種過冬方式好象是叫冬眠吧？板書：冬眠
生：對，對！師（面對大家）
那還有哪些小動物也冬眠呢？
生1：蟒蛇。
生2：刺蝟
生3：熊烏龜……
師：哇，原來你們知道得這麼多啊！
師：那我現在再採訪一下蜜蜂妹妹，蜜蜂妹妹：你是什麼開始時候採蜜的呀？
生：從春天白花盛開的時候，我就一直在採蜜，為冬天過冬做準備呢！
師：蜜蜂妹妹真勤勞!提前就準備好糧食！我們可以用什麼成語來形容板書： 備糧
出示：有備無患防患未然
還有哪些小動物和蜜蜂妹妹的過冬方式一樣呢？
生：螞蟻，兔子，松鼠
師：你們真是乙個個小百科！連最難的第四關都過了，接下來就是最好一關了，還有信心嗎？
生：有（五）比賽第五關：我的字最漂亮。
師：最後一關，陳老師想來看看小朋友們的字寫得怎麼樣？第乙個字鑽 ， 「鑽」字什麼結構？
生：左右結構
師：請注意鑽字左右兩邊是差不多大的，並不是左窄右寬！而且鑽字有一筆是落在豎中線上的！我們一起來寫一寫吧！小手
生：舉起來
師：預報齊！
師：請看第二個字第，要寫好「第」字，你想提醒大家寫好哪一筆？
生：師：說得真好！還有什麼地方需要注意的呢？
生：師：對了，這一筆也很重要。
師：看看竹字頭應該注意寫得怎麼樣？扁一點，好小朋友們拿出書寫紙，每個字寫2遍/ge（不用寫拼音）想想應該注意什麼？寫字三個一，誰做到？
生：我做到，一拳一尺一寸
師：好大家來看看這兩個小朋友的字寫得怎麼樣？
生：結尾
師：小朋友們，想想現在我們過了幾關啦？
5關恭喜大家！闖過了5關，你們都是闖過達人。把掌聲送給自己吧！
好！今天的作業：1.查一查除了遷徙、冬眠和備糧，動物們還有哪些過冬方式？
2.說一說和爸爸媽媽說說第二年春天來了，會發生什麼樣的故事？
小動物過冬
一 教學要求 能力目標 1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。知識目標 2 學會本課十個生字，兩條綠線內的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。情感目標 3 理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。二 教學重難點 重點學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，...
小動物過冬說課稿
在學習這一小節時，主要讓學生知道燕子 青蛙 蜜蜂是什麼關係？第二板塊 學習第二自然段 理解 商量 學會 商 字的書寫，並能聯絡生活造句。第三板塊 學習課文第三至八然段。體會朋友間的關心，了解過冬的幾種方式。首先出示導學要求，讓學生明確自學內容，自學的方法。接著匯報學習結果。第三自然段燕子是怎樣過冬的...
《小動物過冬》教案
杜村小學孫先強 教學要求 1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2 學會本課十個生字，兩條綠線內的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。教學重難點 重點學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關...