教學目標：
1．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，並能背誦課文；
2．能根據注釋理解詞句意思，用自己的話講講這個故事。
3．感受朋友間真摯的友情。
教學重難點：
1．重點：學生能憑藉注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。
2．難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。
教學準備：《高山流水》的樂曲、卡片、課件；
教學課時：1課時
教學過程：
一、 激趣引入：
1、課題匯入：板書：《伯牙絕絃》；請同學們齊讀課題兩遍；
2、同學們，通過課前收集到的資料，你知道了伯牙是誰嗎？師（伯牙是春秋時期的琴師，既是彈琴能手，又是作曲家，故被人尊稱為「琴仙」），課題中的「絕」是斷絕的意思，「弦」是琴弦的意思；
3、讀了這個課題，你有什麼疑問嗎？（伯牙為什麼要斷琴弦？）
4、讓我們帶著這個問題，一起走進課文《伯牙絕絃》。
二、進入新課：
1、同學們，讓我們一起翻開書，用自己喜歡的方式讀一讀課文，並思考文中寫了誰和誰之間的故事？（生：讀課文；生：伯牙子期師：板書）
2、如果讓你們用乙個恰當的詞語來形容伯牙與子期的關係會是什麼呢？（師，板書：知音）
3、同學們：舉起你們的小手，來大聲的告訴老師，你們是怎樣理解「知音」這個詞的？（生：
答；師：總結，知音是能了解自己特長，能賞識自己，有共同語言的人，知音是好朋友的超越，是好朋友的昇華）。
三、深入課文：
3、俞伯牙與鍾子期以琴相識，以琴相知,並成為知音，緣於他們彼此的理解和對**的共同愛好，那麼，他們彼此的愛好是什麼呢？文章中有兩句話，表達出來了，請同學們把它大聲的讀出來。（板書:
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽）
4、文中用哪個字來表達的呢？（生：「善」字）
5、咦！這「善」是什麼意思呀？（生：善是善於、精通的意思），說明了伯牙善於彈琴，子期善於聽琴。
6、師：親愛的同學們：那文章中哪些地方具體的描寫出了伯牙善於鼓琴，子期善於聽琴？
請同學們默讀課文，在文中用波浪線畫出相關的語句！（師，出示：伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：
「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「洋洋兮若江河！
」伯牙所念，鍾子期必得之）。
7、「志」是什麼意思啊？（生：心裡想；師:伯牙心裡想到峨峨兮若泰山,手裡就能彈出高山，心裡想著洋洋兮若江河，手裡就能彈出流水。
8、看來，伯牙心裡怎麼想，手裡就能怎麼彈。他的琴技已經達到了得心應手、出神入化的境界。
9．既然說伯牙善鼓琴，那麼他的琴聲一定不只表現了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會表現哪些動人的場景呢？（引導學生想象回答：皎皎明月、徐徐清風、裊裊炊煙、綿綿春雨）……
10、伯牙精妙的樂曲，鍾子期發出了怎樣的讚嘆？生讀：（「善哉，峨峨兮若泰山！」「洋洋兮若江河！）（師：善哉的意思，誰來說說？表示讚嘆，太好了）。
11、假如現在你是子期，當「伯牙鼓琴，志在清風」，透過伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風了嗎？於是你怎麼讚嘆？（「善哉，徐徐兮若清風！
」）當「伯牙鼓琴，志在明月」，透過伯牙的琴聲，你看見那皎皎的明月了嗎？於是你怎麼讚嘆？（「善哉，皎皎乎若明月！
」）12、可見，我們子期的欣賞水平同樣高超。伯牙心裡想到什麼，鍾子期就能準確的說出他的心意，這才叫知音啊！文中是怎樣描寫的呢？（師出示：伯牙所念，鍾子期必得之）一起來讀讀。
13、花有花開花落，人有生老病死，世事難料，子期不幸去世，（師，出示句子子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕絃，終身不復鼓）。
14、親愛的同學們：請你們讀讀課文最後一句，想一想為什麼俞伯牙會「破琴絕絃，終身不復鼓」？（師總結：
因為伯牙覺得世界上再也找不到比鍾子期更了解他的知音了，所以，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴）。
四、總結全文：
好乙個善聽的子期，好乙個善彈的伯牙，這就是知音。真可謂知音難覓，真情可貴，後人感動於他們的情誼，改編了一首同樣感動的樂曲〈高山流水〉。讓我們在樂曲中再一次的朗誦課文，能背下來的同學可以試著背一背。
****《高山流水》，朗誦課文。
五、作業布置：
1、面對伯牙的痛苦與絕望，你想對他說什麼？將你的想法寫下來。
2、背誦課文。
六、板書設計：
伯牙絕絃
伯牙 ：善鼓琴所念破琴弦
知音難覓
真情可貴
子期 ：善聽必得之死
伯牙絕絃教案 備課
伯牙絕絃 教學設計 一 教材解讀 人生苦短，知音難求 雲煙萬里，佳話千載。伯牙絕絃 已然成為中華文化中關於 知音 最為生動 最為震撼的註解之一。它講述了春秋時期，俞伯牙與鍾子期以琴相識，以琴相知，最後因子期早亡，伯牙破琴絕絃 遂成絕響的故事。全文共77字，5句話。1句為起，2 3 4句順承而下，5句...
伯牙絕絃反思
邢鳳智在教學評比時，我抽到的課題是 伯牙絕絃 這是一篇文言文，講的是楚國俞伯牙與鍾子期的故事。伯牙絕絃 是交朋結友的千古楷模。在緊張的限時備課 講課之後，回顧本課教學，有以下幾點做得還可以 一 注重學法的指導。授人以 漁 是學生成長的台階。在講完課文之後，我把學習文言文的方法歸結為 讀 譯 品 背 ...
25伯牙絕絃
一 解釋下列加點的字詞。1 善哉，峨峨兮若泰山！哉峨峨2 善哉，洋洋兮若江河。洋洋3 伯牙鼓琴，志在高山。鼓志在高山 二 選擇正確的解釋。1 絕 a 斷絕。b 盡，窮盡。c 極。d 副詞，一定，無論如何。伯牙絕絃絕不允許這樣的事再次發生。法子想絕了這是個絕妙的主意 2 復 a 回去，返。b 回報。c...