四、資料補充，昇華主題
體會伯牙與子期的知音情誼是本文的難點，讓學生體會到那種知音情誼，特別是伯牙破琴絕絃的行為，學生是比較難以理解的。所以我對文字進行了挖掘與擴充，讓學生體會伯牙作為一名著名的樂師，卻無人能聽懂他的琴聲，無人理解他的心意，從中感受到他的孤獨寂寞，了解知音難求，感受「相識滿天下，知音能幾人」。補充介紹鍾子期死後，俞伯牙到子期的墓前悼念他時所寫下的一首短歌，幫助學生感受伯牙對於知音之死的悲痛欲絕、肝腸寸斷的心情，讓學生真正體會伯牙絕絃的那種悲壯而又感人的行為。
缺點：我覺得教師的作用不僅僅是幫助學生理解課文內容，還應進行正確的價值導向。因此，我在學生體會伯牙失去知音後那種痛苦與絕望的心情時，應該讓學生樹立起正確的人生觀，然後告訴學生如果遇到了知音，應該好好珍惜，如果還沒有找到，則應該真誠對待周圍的朋友。
還有在讀到「洋洋兮江河」時，除了想象畫面，我當時設計了學生想到了哪些詞語與古詩句，後來給忘了。
.當然，在實際的教學中還存在很多缺憾，有一部分學生朗讀不是很到位。這篇課文中有兩處停頓難點：
「哉」「兮」是表示感嘆的文言虛詞，讀這樣的語氣詞，應拉長些，才更具**美，還有課文的最後一句的朗讀都需要在適當的時機多加指導。還有，課堂應變能力也有待提高。
伯牙絕絃教學反思
伯牙絕絃 一課是我今年剛剛接觸到的一篇新的文言文。全文僅有77個字，而這77個字裡卻講述了乙個千古流傳 感人肺腑的故事。可見這77個字的背後有著多麼深厚的人文內涵呀！通過這一節課的設計和教學我有很多收穫，審視自己的這堂課，還有些許不足，總結自我才能提高，反思自我才能向更高的目標邁進。每次面對新的文字...
教學反思伯牙絕絃
伯牙絕絃 教學反思 趙強選擇 伯牙絕絃 這一課，是被這個千古流傳的故事所打動 選擇這篇文言文，也是想挑戰自己。小學生學習文言文困難很多，如何突破難點，使學生學會 會學文言文，並且能感受到祖國語言文字的魅力，從而喜歡文言文，喜歡中華民族優秀的文化。小學生學習古文，重在積累 積累詞彙 精彩的句子 詩文，...
《伯牙絕絃》教學反思
上完 伯牙絕絃 我心中忐忑，反響卻出乎意料的好。也許，這堂課在別人眼裡是成功的，但我覺得自己還不夠真誠。雖然聽課的老師都說被深深感動，甚至想流淚，而我自己不夠動容。因為技巧，也許我的朗讀夠感人，但我的心在課堂上太忙了，擔心朗讀指導不到位，著急忘掉預設環節，沒有足夠投入。公開課，是戴著鐐銬跳舞，什麼時...