《誠實與信任》第二課時教學反思
洛南縣西街小學李尚榮
今天我採用「121」教學模式，執教了蘇教版語文第七冊第20課《誠實與信任》一課。本文敘述了「我」深夜驅車回家途中，不小心撞碎了小紅車的反光鏡後，主動留下姓名、**，後來雙方通過**使事情圓滿解決，說明誠實和信任比金錢更重要的道理。教學中，我設計了以下幾個環節：
一、複習匯入。一上課，我就檢查學生預習單上的預習情況。指讀點明課題的句子，並梳理學生質疑生成的問題：難道誠實和信任比金錢更重要嗎？直奔中心，引入對課文的學習。
二、小組合作，交流研討。課文第一部分敘述了「我」深夜驅車回家途中，不小心撞碎了小紅車的反光鏡後，主動留下姓名、**。教學時，我先讓學生自主朗讀課文，思考我是乙個什麼樣的人。
同學們利用充足的時間朗讀文字，並小組合作，交流研討，找出能表現我誠實，負責任的語句，然後交流，感悟。
三、多角度對話。課文第二部分寫了「我」和小紅車主人在**中相互表示歉意或感謝，情真意切，生動感人。我讓學生反覆誦讀，給學生適度的時間與文字「對話」，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從「我」與小紅車主人的「打**」的這部分內容感悟出了誠實和信任的可貴；再進一步地展開了生生間的對話，學生與學生真誠地交流溝通，使他們的情感得以昇華。
四、積累名人名言。預習單有收集有關「誠實的故事或名人名言，並適當地摘抄下來」。課中學生展示了自己蒐集的一些名言，一方面學生積累語言，另一方面強化了學生對誠實和信任的認識，進而轉化為行動。
上完這一課，我感覺到，我和學生在心靈上都接受了一次洗禮，相信我的學生會受益終生的。當然，在採用「121」教學模式的過程中，還存在一些不足之處，如：有一部分學生沒有養成自主預習的習慣，導致預習單是空白，在匯報時拖延時間過長，影響了整堂課的教學。
還有在小組合作學習時，大部分學生不夠主動，展示時不敢大膽發言。我自己也沒把握好時間，合作**展示時間過長，檢測部分在課堂上就沒完成，給課後增加了負擔。今後在教學中一定要注意，努力做到當堂的任務當堂完成，多鼓勵學生，使每個學生都能大膽表現，充分展現自我。
誠實與信任教學設計與反思
第二課時 課時目標 1 抓住重點語句研讀課文,引導學生懂得 誠實與信任比金錢更重要 感受人與人之間的真誠友好。2 有感情地朗讀課文,分角色朗讀 打 這部分課文。教學重點 練習表演對話。教學難點 體會人物對話時的心情。教學過程 一 匯入新課，複習舊知。1 小黑板出示關於誠信的名言，學生朗誦。君子一言，...
教學反思參考1 誠實與信任
20 誠實與信任 語文教育，尤其是小學語文教育的多重功能和奠定作用，對學生的影響是終生的，是極為深遠的。乙個人小學階段熟讀過的東西，往往終生不忘，耳熟能詳，影響人一生。進入新課程以來，在語文教學中更多地從關愛學生生命發展的基點著眼，而提倡個性化閱讀 啟發自由感悟和注重生命體驗的情況下，我們應該充分地...
信任教學反思
編號 68 姓名史慧英任教五年級 4 班學科語文編寫時間 2014 7 4 反思教學成功之處 不足之處 教學機智 學生創新 再教設計等方面 信任 教學反思 信任 一課上完後，感覺有收穫也有遺憾。首先，對於本節課的思路自己還比較滿意。我主要採用了三進桃林的辦法來理解課文內容，體會文章情感。一進桃林讓學...