第二課時
課時目標：
1)抓住重點語句研讀課文,引導學生懂得「誠實與信任比金錢更重要」,感受人與人之間的真誠友好。
2)有感情地朗讀課文,分角色朗讀「打**」這部分課文。
教學重點：練習表演對話。
教學難點：體會人物對話時的心情。
教學過程：
一、 匯入新課，複習舊知。
1、小黑板出示關於誠信的名言，學生朗誦。
君子一言，駟馬難追。**失去可再得，名譽失去難挽回。
人失去了誠信也就失去了生命。
2、交流：同學們朗誦了這些名人名言。這些句子曾經打動過很多人，並且會繼續打動其他人。有誰知道，這是為什麼呢？
3、小結引入：是呀，這幾個句子都和誠實、信任有關係。今天我們繼續來學習20課。
4、板書、齊讀課題——誠實和信任。
5、複習舊知：文章圍繞著誠實和信任，講了怎樣的一件事情呢？你能用簡潔的話來說嗎？
——文章主要講一天深夜，「我」無意中把一輛小紅車的反光鏡撞碎了，在無人知曉的情況下，主動留下****。三天後，車主打**向「我」表示感謝，「我」再次向他道歉的事。
二、直奔中心，整體感知。
1、引：文章中有一句話含有課題，請你快速讀一讀，用「——」劃出那句話，並自己讀一讀。
2、交流，小黑板出示：不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任。這比金錢更重要。
3、齊讀句子，注意停頓。
4、理解：「這比金錢更重要」，在這句話中，「這」指的是什麼？（誠實和信任）這句話中的「我」 「你」分別指誰？
5、引：是呀，誠實和信任比金錢更重要。那麼，我們究竟應該怎麼讀這個課題呢？
6、再讀課題，讀出對誠實、信任的讚美。
三、精讀文章第一部分，感悟「我」的誠實，對小紅車車主的信任。
1、引：小紅車的車主在**中對「我」說，誠實和信任比金錢更重要。為什麼會這樣說呢？他和「我」之間究竟發生了怎樣的事情呢？讓我們一起回到那個夜晚。
2、概括那天晚上發生的事情。
①請大家自由讀一讀文章的第1至第3自然段，試著用簡潔的話說說那天晚上發生的事情。
②交流，指導概括，說清事情的起因、經過、結果：一天深夜，「我」在驅車回家的路上，由於天黑能見度差，不小心撞碎了路旁小紅車的反光鏡。「我」在無人知曉的情況下，主動承擔責任，用字條留下了「我」的姓名與**，希望車主與「我」聯絡。
③小結：對呀，要把一件事情說清楚，我們要注意把事情的起因、經過和結果說清楚，語言盡量做到簡潔。
3、品詞析句，感悟「我」的誠實，對車主的信任。
①引：就是這件小小的事情，讓小紅車的車主認為「我」是乙個誠實的人。那麼，你又是從**感受到「我」的誠實的呢？
②再讀文章第1到第3自然段，要求：把你認為「我」誠實的語句圈一圈，劃一劃，然後在小組內交流交流。
③學生自學，教師巡迴指導。
④交流反饋，引導理解第3自然段，要點如下：
a環顧四周，看不見乙個人（無人知曉，天知地知「我」知）
b壓在小紅車的雨刷下（全車最顯眼的地方）
c字條上寫明了「我」的姓名、**，並希望車主與「我」聯絡
指導說話：如果是你，除了寫清姓名、**外，你還會在字條上寫些什麼呢？（致歉，真誠地表示願意賠償損失：
尊敬的車主，您好！真是對不起，我不小心撞碎了您車子的反光鏡，這都是我的錯，我願意賠償您所有的損失。請您與我聯絡。
我叫……**號碼是……）
⑤小結：同學們，「我」留下字條，就意味著要賠錢。如果不想當誠實的人，只要一走了之，就什麼錢也不用花了。
而每個人對自己辛辛苦苦用血汗換來的錢都看得很重。而「我」，卻把誠實看得比金錢還重。多麼誠實的乙個人呀，讓我們一起來頌頌他。
⑥齊讀文章第3自然段。
⑦引：看到這張字條，老師有些擔心，俗話說，「害人之心不可有，防人之心不可無。」可是，「我」卻主動地留下了****，難道「我」就不怕對方貪財？
不怕對方敲詐？不怕對方獅子大開口？
⑧交流：因為「我」信任小紅車的車主。
⑨小結：是呀，「我」不僅是誠實、勇於承擔責任的，也是乙個對他人充分信任的人。怪不得，小紅車的主人說：「你給我留下了誠實和信任」。
4、再次品析詞句，感悟「我」的誠實。
①引：其實，事出必有因，我們再來看看，這一次小小的事故的發生到底有哪些原因呢？請你再讀讀文章第1到第3自然段。
②交流小結：
環境：天很黑，又有點霧，儘管有路燈，能見度仍很差。
小紅車的主人：停車過停車線二三十厘公尺
「我」：深夜驅車回家、往回走五六十公尺（車速快）
小結：說到底，這一次事故的責任並不在我乙個人的身上，而且也沒人看到，我完全可以逃離現場，置之不理，但我卻留下了字條，其實我留下的不僅是字條，更留下了我的誠實和對小紅車主人的信任。（板書：
字條留下誠實與信任）
5、感情朗讀文章第1到第3自然段。
四、讀文章第二部分，再次感悟「我」的誠實，感悟車主的感動。
1、引導想象，說話訓練：
①當小紅車主人看到心愛的車子被碰壞了，會想些什麼？
②思考交流：假如你是小紅車的車主，當你看到這張小紙條時，你又會怎麼想呢？
③反饋，指導學生把話說完整、說流利。
a敬佩：這真是乙個誠實的人，真讓我敬佩！
b感動：這位先生對我那麼尊重、信任，多麼讓我感動呀！
c感謝：我的車子超出了停車線，也違規了。也許我不超線停車，就根本沒事兒。可他卻把責任全都承擔起來，多麼高尚。我一定要謝謝他！
2、引讀對話，感知內容。
①引：人同此心，心同此理。同學們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，小紅車主人主動打**與「我」聯絡。兩人在**裡各表達了什麼意思呢？
②同桌分角色讀對話，想一想：兩人表達了什麼意思。
③反饋：小紅車主向「我」表示感謝，「我」再次向小紅車主表示歉意，並主動要求賠償。
3引：同學們，「我」和小紅車主的對話雖然簡短，但卻很值得推敲。請大家反覆地誦讀「對話」部分，與課文展開 「對話」，相信你一定會感悟到很多。
4、交流反饋，指導朗讀：通過反覆朗讀「對話」，你感受到了什麼？
①從「我」的話語中，感受到了「我」勇於承擔責任、嚴於律己、真心誠意賠償。
②從小紅車主的話語中，感受到了他對「我」的諒解，他的不計較得失，他的感動與感謝、敬佩。
③指導朗讀要點：
a「噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。」
——「噢！」，感嘆號中隱藏著「我」的期待，期待著車主跟「我」聯絡，好讓「我」賠償損失，表現出「我」的誠心誠意。
b「不，人與人之間還有比金錢更為重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！」
——這句話中的「！」充分地表達了小紅車主內心的激動與感謝。
④學生試著分角色表演。
⑤指名表演。
⑥男女生分角色齊讀。
5、小結：無人知曉，無意碰壞，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打**致謝。「我」與小紅車的主人在**中的這段真誠對話深深打動著讀者的心。
我們明白了這一通**使我和小紅車的主人彼此又收穫了什麼？（誠實與信任）相信這會兒大家一定有很多話要說，一定對誠信有了更深的理解。你能用自己的話來說一說嗎？
（板書：小紅車主人打**收穫誠實與信任）
6、學生練筆：用一句話寫出對誠信的理解。
（指導學生用上關聯詞：「因為……所以……」「只有……才……」「只要……就……」「如果……就……」）
7、學生交流。
8、小結：確實，誠信是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是**情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，我們的世界將變得更加美麗。相信，誠實和信任，一定會深深地植根在我們的心田。
就像文中的作者一樣，小紅車主人的那句話深深地印在他的腦海中。（師引讀最後乙個自然段。）
七、實踐活動。
把自己最喜歡的關於「誠實和信任」的一句名言寫下來，做成書籤，送給好朋友。
[板書設計]
9誠實與信任
「我」 字條留下誠實與信任
比金錢更重要
小紅車主人回電收穫誠實與信任
再以「原因」為**點，情境再現，深入理解 。交通事故的發生必定事出有因，我讓學生做一回「小交警」，用銳利的雙眼去洞悉事故發生的前因後果。我讓學生帶著一雙會發現的眼睛，去找一找這次事故到底是由哪些原因引起的。
學生又鑽到課文裡去讀，不一會兒，他們就找到了「天很黑，又有點霧，儘管有路燈，能見度仍很差。」「快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道。」「這輛車的車頭超出停車線二三十厘公尺，但它畢竟是停著的，責任應該在我。
」等有關句子。通過這一環節，學生的思維得到了鍛鍊，或許是學生考慮問題的全面性還不夠，這一環節我感覺到學生找事故原因還很不夠，特別是體會不到「我」由於深夜回家，歸心似箭也是發生交通事故的乙個原因。通過師生間的交流，學生最終還是能夠理解這點。
找到了事故的原因後，學生們對於「我」的誠實理解得更加深入。因為「我留下的這張只寫著姓名、**的紙條正是勇於主動承擔責任最好的見證。
語文課堂上要訓練的是學生的語文能力，最後發展學生的語文素養。在這節課堂上，我安排了兩次練筆，第一次是練習寫一張留言條，因為學生在三年級的時候已經學過怎樣寫留言條，所以我沒有特別強調格式，從留言條的內容上來看，主要是指導學生寫清楚留言條的內容，還有最後的署名和日期不要漏掉。而在文末的一次練筆，則是讓學生將誠實與信任在自己的心中昇華，本來這一環節我是作為乙個亮點展示的，但是不同的班級寫出來的效果也不一樣，所以留有了遺憾。
誠實與信任教學反思
誠實與信任 第二課時教學反思 洛南縣西街小學李尚榮 今天我採用 121 教學模式，執教了蘇教版語文第七冊第20課 誠實與信任 一課。本文敘述了 我 深夜驅車回家途中，不小心撞碎了小紅車的反光鏡後，主動留下姓名 後來雙方通過 使事情圓滿解決，說明誠實和信任比金錢更重要的道理。教學中，我設計了以下幾個環...
教學反思參考1 誠實與信任
20 誠實與信任 語文教育，尤其是小學語文教育的多重功能和奠定作用，對學生的影響是終生的，是極為深遠的。乙個人小學階段熟讀過的東西，往往終生不忘，耳熟能詳，影響人一生。進入新課程以來，在語文教學中更多地從關愛學生生命發展的基點著眼，而提倡個性化閱讀 啟發自由感悟和注重生命體驗的情況下，我們應該充分地...
誠實與信任
教材分析 誠實 是我們中華民族的傳統美德。蘇教版小學語文四年級上冊第六單元第20課 誠實與信任 這篇課文，記敘 我 深夜驅車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡後，主動留下寫有自己姓名 的紙條，後來，雙方通過 使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。本文選取的是生活中極其平常的小...