.誠實與信任
第二課時
一、創景激趣，自主設疑
1．「誠」和「信」是單字，大家能用「誠」字和「信」字來組組詞嗎？（誠實、真誠、信用、信任）
2.找到文章中含有課題的一句話，讀兩遍。
3.小紅車的車主在**中對「我」說，誠實和信任比金錢更重要。為什麼會這樣說呢？他和「我」之間究竟發生了怎樣的事情呢？讓我們一起回到那個夜晚。
二、研讀感悟，自主**
1、概括那天晚上發生的事情。
① 請大家自由讀一讀文章的第1至第3自然段，試著用小黑板上的幾個詞語來說那天晚上發生的事情，盡量做到簡潔。
② 出示小黑板上的幾個詞語，指導概括，說清事情的起因、經過、結果：（一天深夜，「我」在驅車回家的路上，由於天黑能見度差，不小心撞碎了路旁小紅車的反光鏡。「我」在無人知曉的情況下，主動承擔責任，用字條留下了「我」的姓名與**，希望車主與「我」聯絡。
）③ 小結：對呀，要把一件事情說清楚，我們要注意把事情的起因、經過和結果說清楚，語言盡量做到簡潔。
2、品詞析句，感悟「我」的誠實，對車主的信任。
① 引：就是這件小小的事情，讓小紅車的車主認為「我」是乙個誠實的人。那麼，你又是從**感受到「我」的誠實的呢？
② 再讀文章第1到第3自然段，要求：把你認為「我」誠實的語句圈一圈，劃一劃，然後在小組內交流交流。
③ 學生自學，教師巡迴指導。
④ 交流反饋，引導理解第3自然段，要點如下：
a 責任應該在我（到底誰應該承擔責任？）
b 環顧四周，看不見乙個人（誰來給我們做做「環顧」這個動作；表示「看」的詞語還有哪些？《眺望、掃視、巡視》無人知曉，天知地知「我」知。更體現我的誠實）
⑤齊讀文章第3自然段。
三、多元導悟，合探解疑
讀文章第二部分，再次感悟「我」的誠實，感悟車主的感動。
1.當小紅車主人看到心愛的車子被碰壞了，會想些什麼？
①思考交流：假如你是小紅車的車主，當你看到這張小紙條時，你又會怎麼想呢？
② 反饋，指導學生把話說完整、說流利。
a 敬佩：這真是乙個誠實的人，真讓我敬佩！
b 感動：這位先生對我那麼尊重、信任，多麼讓我感動呀！
c 感謝：我的車子超出了停車線，也違規了。也許我不超線停車，就根本沒事兒。可他卻把責任全都承擔起來，多麼高尚。我一定要謝謝他！
2.引導想象，說話訓練：
事隔三天，發生了令我很感動的事情，乙個陌生的男子給我打來了**，他竟是小紅車的主人。
2、不同標記標出各自說的話
①同桌分角色讀對話，想一想：兩人表達了什麼意思。
②反饋：小紅車主向「我」表示感謝，「我」再次向小紅車主表示歉意，並主動要求賠償。
3、師：同學們，「我」和小紅車主的對話雖然簡短，但卻很值得推敲。請大家反覆地誦讀「對話」部分，與課文展開 「對話」，相信你一定會感悟到很多。
4、交流反饋，指導朗讀：通過反覆朗讀「對話」，你感受到了什麼？
① 從「我」的話語中，感受到了「我」勇於承擔責任、嚴於律己、真心誠意賠償。
② 從小紅車主的話語中，感受到了他對「我」的諒解，他的不計較得失，他的感動與感謝、敬佩。
③ 指導朗讀要點：
a 「噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。」——「噢！」，感嘆號中隱藏著「我」的期待，期待著車主跟「我」聯絡，好讓「我」賠償損失，表現出「我」的誠心誠意。
b 「不，人與人之間還有比金錢更為重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！」——這句話中的「！」充分地表達了小紅車主內心的激動與感謝。
5、男女生分角色齊讀。
6、指名上台表演，看小黑板讀。
6、小結：無人知曉，無意碰壞，卻主動要求賠償；車子遭撞，物件被損，卻打**致謝。「我」與小紅車的主人在**中的這段真誠對話深深打動著讀者的心。
我們明白了這一通**使我和小紅車的主人彼此又收穫了什麼？（誠實與信任）相信這會兒大家一定有很多話要說，一定對誠信有了更深的理解。你能用自己的話來說一說嗎？
7.回顧板書：確實，誠實和信任是架設在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是人生幸福成功的重要基石，願大家也能和作者一樣，擁有它，做乙個誠實的人。
四、鞏固深化，學用延展
1.討論拓展：錢可以買到_____，但買不到 _____。
（金錢可以買到鐘錶,但不一定能買到時間 ；金錢可以買到朋友,但不一定能買到友情）
2.把自己最喜歡的關於「誠實和信任」的一句名言寫下來，做成書籤，送給好朋友。
3.再次質疑：文章為何用「誠實與信任」為題（正是「我」的誠實和信任換來了小紅車主人的理解與信任。），想想看，文章還能換成什麼題目？《誠實無價》《誠實比金錢更重要》
板書誠實與信任
無人知曉留條回電誠實與信任（比）
買反光鏡的費用金錢（更）
人與人的之間和諧、信任重要
最後，對於這篇課文有乙個問題老師不太明白。這起簡單的小交通事故，小紅車主也有責任，現在「我」把責任全都攬到自己身上，是不是有點太「傻」了？你是怎麼看待這個問題的？
說說自己的看法。
2、小結：看來，大家都贊同「我」的做法，願意做乙個擁有誠信的勇者。相信大家今後一定會做得更好。
現在你明白課文為什麼用《誠實和信任》這個題目了吧。如果讓你改，你還會用哪些題目？——《誠實比金錢更重要》《誠實無價》《誠實的心》《誠信》……
(10)、學生練筆：用一句話寫出對誠信的理解。
（指導學生用上關聯詞：「因為……所以……」「只有……才……」「只要……就……」「如果……就……」）
(11)、學生交流。
(12)、小結：確實，誠信是，是，是**情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠信，我們的世界將變得更加美麗。相信，誠實和信任，一定會深深地植根在我們的心田。
就像文中的作者一樣，小紅車主人的那句話深深地印在他的腦海中。（師引讀最後乙個自然段。）
(13)、生再齊讀小紅車主人的那句話。
五、總結昇華，拓展延伸。
3、4、
六、再讀課文，交流本課的習作特色。
（用生活中極其平凡的小事表現了人與人之間必須講求誠實與信任的主題；抓住人物的語言、行動表現人物的思想。）
七、實踐活動。 ①② 蒐集身邊與課文內容相似的事例，在小組內交流，並說說自己的感受。
⑦ 引：看到這張字條，老師有些擔心，俗話說，「害人之心不可有，防人之心不可無。」可是，「我」卻主動地留下了****，難道「我」就不怕對方貪財？
不怕對方敲詐？不怕對方獅子大開口？
⑧ 交流：因為「我」信任小紅車的車主。
⑨ 小結：是呀，「我」不僅是誠實、勇於承擔責任的，也是乙個對他人充分信任的人。怪不得，小紅車的主人說：「你給我留下了誠實和信任」。
( 4)、再次品析詞句，感悟「我」的誠實。
① 引：其實，事出必有因，我們再來看看，這一次小小的事故的發生到底有哪些原因呢？請你再讀讀文章第1到第3自然段。
② 交流小結：
環境：天很黑，又有點霧，儘管有路燈，能見度仍很差。
小紅車的主人：停車過停車線二三十厘公尺
「我」：深夜驅車回家、往回走五六十公尺（車速快）
小結：說到底，這一次事故的責任並不在我乙個人的身上，而且也沒人看到，我完全可以逃離現場，置之不理，但我卻留下了字條，其實我留下的不僅是字條，更留下了我的誠實和對小紅車主人的信任。（板書：
字條留下誠實與信任）
(5)、感情朗讀文章第1到第3自然段。
四年級語文教案 《誠實和信任》教學實錄與反思
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