鄧傳開教學目標：
1、使學生初步學會解答「把乙個數平均分成幾份，求乙份是多少」和「求乙個數裡面有幾個另乙個數」的除法應用題。
2、培養分析比較能力，進一步理解除法的兩種意義。
本節課的教學重點是正確解答除法兩種分法的應用題。難點是讀懂題意，找出數量關係。
教學程式：
一、複習：
1、出示口算卡片：
20 ÷4 18÷ 6 5÷ 1 10÷ 2
24÷ 6 12 ÷4 3÷ 3 15 ÷5
2、列式計算：
1）、把12平均分成4份，每份是多少？
2）、12裡面有幾個3？
二、學習新課：
1、觀察比較：
15條金魚，平均放在3個魚缸裡，每個魚缸放幾條？
15條金魚，每個魚缸裡放5條，要用幾個魚缸？
2、思考：
1）、找出已知條件和問題。
2）、觀察情景圖，分分看。
3）、檢查思考情況。
3、推想：
要計算「每個魚缸放幾條魚」和「要用幾個魚缸」可能用__方法計算。
1）、想：把__平均分成__份，每份是幾，就是每個魚缸放幾條。
2）、想：__裡面有幾個__，就是用幾個魚缸。
4、驗證：
對照課本23頁檢查自己做得是否正確。
5、練習：
完成24頁第一題，根據例3想的過程把你是怎樣想的寫在練習本上。
1）、把12桶茶葉平均放在2個盒子裡，每個盒子放幾桶？
2）、12桶茶葉，每個盒子裡放6桶01.，要用幾個盒子？
3）、用8公尺長的繩子，做4條同樣長的跳繩，一條有多長？
4）、用8公尺長的繩子，做2公尺長的跳繩，可以做幾條？
選做題：
學校買來12把帚笤，
1）、每個班分2把，可以分給幾個班？
2）、平均分給6個班，每個班分幾把？
達標檢測：
1、有20塊糖，每個小朋友分5塊，可以分給幾個小朋友？
2、有20塊糖，平均分給4個小朋友，每個小朋友分幾塊？
3、同學們要栽24棵樹，每行栽6棵，可以栽幾行？
4、學校買來30個桌球，放在5個盒子裡，每個盒子裡放幾個桌球？
開放題：
***有12朵花
（要求：補充條件和問題，使它變成像例3、例4這種形式的應用題，你有幾種補充方法？
總結：今天我們學習了什麼知識？（除法應用題）像例3和例4這樣:把乙個數平均分成幾份，求乙份是多少；或求乙個數裡面有幾個另乙個數的應用題，我們都用除法來計算。
板書：除法應用題
有15條魚，平均放在3個魚 15條魚，每5條放乙個魚缸，
缸裡，每個魚缸放幾條魚？ 需要用幾個魚缸？
15÷3=5(條15÷5=3(個)
答:每個魚缸裡放5條魚答：需要用3個魚缸。
有餘數的除法應用題教學設計
教學目標 1 聯絡有餘數除法的含義，使學生學會解答有餘數的除法應用題 2 在掌握平均分的兩種分法的基礎上，加深對除法兩種應用題的認識 教學重點 有餘數除法應用題的結構特徵及解答方法 教學難點 有餘數除法兩種應用題餘數的處理方法 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 操作並解答 1 把8根小棒平均分成4份，每份...
稍複雜的除法應用題教學設計
教學目標 1 通過教學，使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握已知乙個數的幾分之幾是多少求這個數的稍複雜分數除法應用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際問題。2 通過教學，培養並提高學生的分析 判斷 探索能力及初步的邏輯思維能力。教學重點 弄清單位 1 的量...
分數除法應用題
教學目標 1 使學生掌握列方程解答 已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數 的應用題的解答方法 2 培養學生分析問題 解答問題能力，以及認真審題的良好習慣 教學重點 找準單位 1 找出等量關係 教學難點 能正確的分析數量關係並列方程解答應用題 教學過程 一 複習 引新 一 確定單位 1 1 鉛筆的支數...